La Sante d'Abord

La Sante d'Abord

Webquest

  • Onderwerp
    la santé
  • Schooltype
    VO (havo/vwo)
  • Doelgroep
    Klas 1 & 2
  • Vakgebieden
    Frans
  • Aantal personen
    Meer dan 5 leerlingen
  • Totale tijd
    2 tot 3 klokuren

Stel je voor: je gaat met de hele klas op wintersportreis in de pyreneeën. Samen met een paar andere leerlingen zit je in de organisatie. Jullie moeten de volgende dingen doen:

- Een geschikt hotel of appartement zoeken op Franse websites om met de klas te verblijven.
- Tijdens jullie wintersportreis gebeurt er iets met 1 van de leden van je groepje. Je gaat naar de dokter. Hoe gaat dat dan? Daar maak je een stripverhaaltje over met behulp van een website.
- Je schrijft met je groepje een verslagje voor de schoolkrant over hoe jullie reis is geweest.

Als je de WebQuest start, zul je vanzelf zien hoe je dit allemaal gaat doen. Bonne chance!

?

1. Inleiding

Nadat jullie in het boek kennis hebben gemaakt met het hoofdstuk 'la santé d'abord', ken je nu verschillende woorden en zinnen die te maken hebben met je gezondheid. Ook kun je nu in Frankrijk bij de dokter zeggen waar je last van hebt. Daarnaast heb je geleerd hoe je adviezen kan geven en kun je gebeurtenissen kort beschrijven. Dan is het nu tijd om deze kennis eens in de praktijk te brengen.

Beaucoup de plaisir!

?

2. Taak

Stel je voor: je gaat met de hele klas op wintersportreis in de pyreneeën. Samen met een paar andere leerlingen zit je in de organisatie. Jullie moeten de volgende dingen doen:

- Een geschikt hotel of appartement zoeken op Franse websites om met de klas te verblijven.

- Tijdens jullie wintersportreis gebeurt er iets met 1 van de leden van je groepje. Je gaat naar de dokter. Hoe gaat dat dan? Daar maak je een stripverhaaltje over met behulp van een website.

- Je schrijft met je groepje een verslagje voor de schoolkrant over hoe jullie reis is geweest.
?

3. Werkwijze

Voordat je gaat beginnen:

Expert-groepjes

In ieder groepje is overal 1 iemand expert in.

Je maakt de deelopdrachten dus samen.

Expert 1: i s gespecialiseerd in de zinnen. Heeft een goede kennis van de phrases clés.

Expert 2: is gespecialiseerd in de gebiedende wijs (bron D!)

Expert 3: is gespecialiseerd in het opzoeken van informatie op Franse websites.

Let op: Je bent als groep samen verantwoordelijk voor het eindresultaat!

Vergeet niet het logboek in te vullen! Daar vul je ook de rolverdeling in.

Je mag bij het maken van de opdracht gebruik maken van Internet, je lesboeken en een digitaal woordenboek.

Er wordt zelfstandig gewerkt aan deze opdracht, maar je kunt de docent altijd om hulp vragen.

Maak met je groep duidelijke afspraken over de taakverdeling. Houdt daarbij de tijd in de gaten. Er worden 3 hele lessen in het computerlokaal besteed aan deze opdracht. Als de opdracht binnen deze lessen niet af is wordt het huiswerk.

Je werkt de eindopdrachten uit in Word. Zorg dat je het document op tijd opslaat. De eindopdrachten worden uitgeprint en nagekeken door mij. Daarna krijg je een cijfer en bespreken we de resultaten.

Eindopdracht 1: zoek een accomodatie in de Pyreneeën.

Je gaat op Franse websites (zie bronnen) op zoek naar een geschikte accommodatie voor jullie klas om te verblijven tijdens jullie wintersportweek. Zorg dat echt de hele klas er kan verblijven, dus 26 personen! Als dit niet lukt op 1 adres, moet je dus verschillende accommodaties zoeken. Zodat iedereen ergens kan slapen. Je maakt hier een kort verslag van en beschrijft (in het Frans):

Tip: kijk bij de bronnen voor handige websites!

  • De naam en het adres (of meerdere namen en adressen)
  • Het aantal personen dat er kan verblijven (per accommodatie)
  • De tarieven (en bij meerdere verblijven vermeld je de prijs per verblijf en tel je uiteindelijk de tarieven bij elkaar op)
  • De faciliteiten van het verblijf (hoeveel badkamers, hoeveel slaapkamers/bedden, of er ontbijt bij zit, evt. extra’s)
  • Je zoekt 3 activiteiten welke je in de Pyreneeën met je klas kunt doen (denk eraan dat het winter is, dus buiten zwemmen wordt erg fris!)

Eindopdracht 2:  ‘chez le medecin’

Tijdens jullie wintersportreis gebeurt er iets met 1 van de leden van je groepje. Je gaat naar de dokter. Via de website: www.fuzzwich.com maak je hier een stripverhaaltje over. Dit stripverhaal moet aan de volgende eisen voldoen:

-         Het lid van je groepje dat naar de dokter gaat (de cliënt), geeft aan dat hij/zij op 2 plaatsen pijn heeft.

-         De dokter geeft minstens 1 advies aan de cliënt.

-         In het gesprekje moet minimaal 2x het werkwoord pouvoir voorkomen.

-         Het gesprekje moet een logisch in elkaar gezet doktersgesprek worden.

-         Zorg dat je het gesprek eerst in word uittypt. Dit print je uit en voeg je bij in je verslag. Daarna maak je het stripverhaal via www.fuzzwich.com 

-         Zorg dat je de link van jouw stripverhaal op fuzzwich kopieert en plakt in het word bestand, zodat ik het stripverhaal terug kan zien op internet.

 

Eindopdracht 3: Schrijf een verslag voor de schoolkrant!

Je schrijft met je groepje een verslag van jullie wintersportreis voor de schoolkrant. Dit gebeurt in het Frans. Het moet voldoen aan de volgende eisen:

-         Je schrijft het hele verhaal in de passé composé (het is immers in de verleden tijd gebeurt allemaal). Als je hier hulp bij nodig hebt, kijk dan achterin je boek bij de grammaire.

-         Je begint met een goede titel.

-         Je beschrijft kort waar je bent geweest.

-         Je vermeld de naam (of namen) van de accommodatie(s) waar je hebt geslapen. (tip: kijk terug bij Eindopdracht 1)

-         Je beschrijft kort 3 activiteiten die je hebt gedaan. (tip: kijk terug bij Eindopdracht 1)

-         Je vertelt een algemeen feit over de Pyreneeën.

-         Je beschrijft kort wat er is gebeurt met je klasgenoot die naar de dokter ging. (tip: kijk terug bij Eindopdracht 2)

-         Je geeft 2 adviezen voor leerlingen die volgend jaar op wintersportreis gaan.

-         Je vertelt wat je het leukst vond aan de reis.

-         Je vertelt wat je het minst leuk vond aan de reis.

-         Je sluit af met een groet en jullie namen.

-         Je voegt 2 plaatjes bij (of je maakt een foto van jullie groepje) die passen bij het onderwerp. (als je ervoor kiest om een foto te maken van je groepje dan gebeurt dit niet op school, maar thuis!)

-         Je zorgt dat het artikel er netjes verzorgd uitziet.

 

Eindopdracht 4:

Ieder lid van je groepje vult via deze website: enquête   de enquête individueel in. Zonder enquête krijg je individueel minder punten voor het eindresultaat.

?

4. Bronnen

5. Beoordeling

De docente kijkt de door jullie ingeleverde stukken na.

Als je klaar bent doe je alles in een snelhechter en lever je het  in.

Vergeet niet het logboek toe te voegen.

Je uiteindelijke cijfer wordt bepaald door de manier van samenwerken en het niveau van de ingeleverde stukken. Dit cijfer telt 1x mee (dus als SO).

?

6. Terugblik

Wat heb je gedaan en geleerd door te werken aan deze webquest:

  • Je hebt je woordenschat uitgebreid rondom het thema 'la santé', wat aansluit bij hoofdstuk 4 uit het boek;
  • Je hebt gewerkt volgens een systeem van expert-rolverdeling;
  • Je hebt geleerd om de gebiedende wijs goed te gebruiken, zowel in een gesprekje als in een verslag;
  • Je hebt een aantal Franse sites bekeken en gebruik gemaakt van een digitaal woordenboek;
  • Je hebt geleerd hoe je een verslag kunt schrijven met gebruik van de passé composé.
  • Je hebt je verdiept in de Franse Pyreneeën.

?

7. Docentpagina

Thema:        'la santé d’abord’

Doelgroep:    onderbouw havo/ vwo

Doel:              Uitbreiding van de woordenschat van de leerlingen rondom bovengenoemd thema en het toepassen van het delend lidwoord.

Duur:              2-3 lessen van 50 minuten.

Materiaal:      computer (bij voorkeur één per leerling).                                                                                                                                                                                                                    

 

De nadruk in deze les wordt gelegd op de inductieve aanpak. De leerlingen gaan zelf aan de slag met de webquest (dus: de verdeling van de rollen en taken, het maken van een tijdsplanning, het verwerven van vocabulaire, het maken van de opdrachten zoals deze bij ‘werkwijze’ staan vermeldt). De docent fungeert dus enkel als begeleider en niet als docent die voor de klas alles uit staat te leggen.

 

De opdrachten zijn gericht op een productieve beheersing in schriftelijke inhoudgerichte oefensituaties. Door de leerlingen zelf vocabulaire te laten zoeken zal deze aansluiten bij het niveau van de leerling, meer betekenisvol zijn en te gebruiken in authentieke situaties. Zo zullen de woorden beter onthouden worden, omdat ze in een betekenisvolle context worden geplaatst. Door de verworven vocabulaire tenslotte te koppelen aan de vaardigheid  ‘schrijfvaardigheid’ ontstaat er een communicatiegerichte aanpak.

Hierdoor zal de vocabulaire beter beklijven.

 

 

 Stappen:

 

 

·        De docent reserveert tijdig een computerlokaal

 

 

 

·        De docent introduceert het thema (wat vaak aansluit op het desbetreffende hoofdstuk in het boek)

 

 

 

·        De opdracht wordt kort geschetst, er wordt kort aandacht besteed aan de te verdelen rollen en er wordt verteld hoeveel lesuren er aan de opdracht worden besteed, zodat de leerlingen een tijdplanning kunnen maken. Ook moet in dit gedeelte van de les het doel van de webquest duidelijk worden.

 

 

 

·        De docent deelt de groepen zelf in.

 

 

 

 

 

 

 

 

·      Deze groepjes bestaan uit 3 leerlingen. Zij gaan aan de slag met de webquest: ze lezen de opdracht en beginnen met het verdelen van de drie rollen die bij de werkwijze beschreven staan. De leerlingen zijn vrij om binnen hun groepje taken te verdelen.

 

 

De leerlingen voeren de taken uit door gebruik te maken van het Internet. Om de leerlingen op weg te helpen worden er onder ‘bronnen’ enkele sites gegeven, die ze kunnen gebruiken. Ook staan er twee vertaalsites vermeld. Het eindresultaat moet in Word worden gemaakt en worden uitgeprint. Dit geldt ook voor het verslag van de notulist. Deze worden samen ingeleverd in een snelhechter.

 

De beoordeling wordt bepaald door de docent en telt mee als cijfer.

?

  • Het arrangement La Sante d'Abord is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    E Kiwijs Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
    Laatst gewijzigd
    2018-06-12 14:10:33
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Verschillende woorden en zinnen die te maken hebben met je gezondheid kunnen zeggen in het Frans.
    Leerniveau
    VWO 2; VO; HAVO 1; HAVO; VWO 1; VWO; HAVO 2;
    Leerinhoud en doelen
    Franse taal en cultuur;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    0 uur en 50 minuten
    Trefwoorden
    la sante d'abord

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Team Wikiwijs. (z.d.).

    Sjabloon Webquest

    https://maken.wikiwijs.nl/28246/Sjabloon_Webquest

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.