Webquest
“Cultuur is de vorm waarin de mens zich uit; er is geen enkel aspect van het menselijk leven dat niet beroerd en beïnvloed wordt door cultuur”
1. Inleiding
2. Taak
Maak met je klasgenoten een website rond het thema “ intercultureel communiceren .De website moet op 29 mei operationeel zijn.
Houd rekening met de volgende punten:
- · De website moet bezocht worden door echte bezoekers. Denk aan bijvoorbeeld leerlingen van de rest van de school, of aan ouders, vrienden, kennissen en leerlingen van andere locaties
- · De site moet inhoudelijk worden voorbereid door:
o Theoretische verdieping in de lessen
o Praktische verdieping / begeleiding ICT
·
Achteraf reflecteer je op de website (de uitvoering, de inhoud).
?
3. Werkwijze
Je werkt volgens de volgende stappen:
Je gaat heel uitgebreid oriënteren. Voor een goede oriëntatie moet je jezelf de volgende vragen stellen: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe.
Let op, Al jullie bijeenkomsten zijn minivergaderingen. Verdeel dus de taken van voorzitten, notuleren, webontwerper en dergelijke.
In de oriëntatiefase kies je ook een vorm voor jullie website. Een hulpmiddel bij de oriëntatie is de mindmap. Met behulp van de mindmap kun je, zonder na te denken over goed / fout op een heel snelle en creatieve manier oriënteren op de inhoud van het thema intercultureel communiceren. Of op het thema: “hoe maak ik een website?”
De Mindmap:
Op www.student.kennisnet.nl kun je via het opdrachtenstraatje informatie krijgen over een methodische aanpak. Om de opdrachtenstraat te kunnen lezen moet je de volgende links aanklikken: http://student.kennisnet.nl/studeren/vaardigheden/ .
Een andere manier om methodisch te kunnen werken is een 6 stappenplan.
Methodisch werken volgens het 6 stappen plan
1. Oriënteren – wie, wat, waar, wanneer, waarom, hoe?
2. (hulp)vragen – alle vragen uit de oriëntatie opschrijven en naar antwoorden blijven zoeken. Je gaat in deze fase ook hulp vragen
3. doelen bepalen – specifieke, meetbare, acceptabele, realistische doelen MET een tijdsaspect erin verwerkt.
4. plannen – je gaat alles plannen. Je maakt een grote planning en je maakt een detailplanning. Zeg maar een draaiboek
5. uitvoeren
6. evalueren & reflecteren
Bedenk met elkaar een aantal manieren waarop jullie de website willen promoten. Maak voor de verschillende vormen een plan van aanpak.
Wat weet je van het maken van een website? Op de site van kennisnet staat een websitemaker die jullie kunnen gebruiken. Je schrijft alle vragen die bij je op komen tijdens de oriëntatiefase op. Let op, dit kunnen ook vragen zijn die je vast hebt voor een onderdeel dat later in het proces plaats vindt. En je zoekt naar antwoorden op je vragen.
Je gaat de website inrichten en er komen bezoekers
Je gaat evalueren?
4. Bronnen
5. Beoordeling
|
Namen leerlingen:
|
Datum:
|
|
Gekozen opdracht
|
|
Evalueer de verschillende stappen van het proces. Wat ging goed? Wat is fout gegaan?
Deze zelf invullen
|
|
Stappen
|
Goed
|
Fout
|
|
oriënteren
|
|
|
|
vragen bepalen
|
|
|
|
doelen bepalen
|
|
|
|
plan van aanpak maken
|
|
|
|
uitvoeren
|
|
|
|
evalueren
|
|
|
| |
|
|
|
|
Evalueer de verschillende stappen van het proces. Wat ging goed? Wat is fout gegaan?
Deze laten invullen door de begeleider(s) van jullie opdracht
|
|
Stappen
|
Goed
|
Fout
|
|
oriënteren
|
|
|
|
vragen bepalen
|
|
|
|
doelen bepalen
|
|
|
|
plan van aanpak maken
|
|
|
|
uitvoeren
|
|
|
|
evalueren
|
|
|
|
Wat heb je van deze opdracht geleerd?
|
Wat ga je de volgende keer anders doen? En hoe ga je dat doen?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aanvullende opmerkingen door begeleider(s)
|
?
6. Terugblik
Wat heb je geleerd van deze opdracht, als je hem goed hebt uitgevoerd?
• Een website maken
• Organiseren
• Relatie leggen tussen samenleving en je beroep
• Effectief communiceren
• Communiceren en op welke manier je dit tegenkomt in de dagelijkse praktijk
• Over je eigen attitude (houding) ten opzichte van het communiceren
• Welke rol communicatie speelt in de relatie begeleider - cliënt
• Over cultuur
• Fijnmazige F,middelmatige structuren M, en grofmazige G structuren
• Over cultuur verschillen: definities, achtergronden en normen en waarden
• Knelpunten bij contacten met een andere cultuur
• Conflicten en conflicthantering
- En verder heb je ook geleerd:
• Samenwerken
• Een grote mate van verantwoordelijkheid te dragen
• Relativeren
• Communiceren
• Creatief zijn (in denken en doen)
• Methodisch werken
• Informatie verzamelen en ordenen
• Begeleiden van (wie/wat?)
• Presenteren?
7. Docentpagina
Toelichting docent
Ik heb gekozen voor het thema “intercultureel communiceren”.Binnen het werkveld van Welzijn komen mensen uit verschillende landen en culturen beroepsmatig regelmatig met elkaar in contact. Vaak merkt men dat in die contacten spanningen en conflictsituaties optreden. Ik vind het belangrijk dat leerlingen zich meer gaan verdiepen in de achtergronden van deze culturele verschillen. Daarnaast vind ik het belangrijk dat leerlingen inzicht krijgen hoe de culturele normen en waarden, meer dan de taal, bepalend zijn voor denken, communiceren en handelen.Tenslotte is het van belang dat leerlingen vaardigheden kunnen toepassen in het communiceren.
Met betrekking tot de vormgeving van deze opdracht heb ik naast de gestelde eisen als onderwijskundige uitgangspunten gehanteerd:
§ De opdracht moet een beroep doen op meerdere intelligenties (zoals bekend van de theorie van Howard Gardner)
§ De opdracht moet ook te gebruiken zijn binnen de context van het competentiegericht leren. Deze opdracht is door de complexiteit geschikt voor deze onderwijsvorm en biedt voldoende handvatten voor de individuele leerlingen om te scoren op verschillende onderdelen
§ Leren moet leuk zijn. Door het uiteindelijke doel, een website te maken, hoop ik leerlingen te prikkelen en te enthousiasmeren.
De opdracht is bedoeld voor leerlingen van SPW Bol 4 die samen aan dit project gaan werken.
Ellen Vermeeren?
