Webquest
| Onderwerp |
Let's play music |
| Schooltype |
MBO |
| Doelgroep |
Niveau 3 & 4 |
| Vakgebieden |
Overig |
| Aantal personen |
1 leerling |
| Totale tijd |
3 tot 5 klokuren
|
1. Inleiding
Music is life. Dat is het motto van vele mensen. We downloaden massaal liedjes, films, enz. Of we gaan regelmatig weg naar evenementen zoals fuiven, concerten, enz.
Maar mogen we die liedjes, films, enz. zomaar downloaden? Is het dus legaal of illegaal? Welke straffen hangen eraan vast als het illegaal is? En wat moet er allemaal aanwezig zijn op een affiche om een fuif te organiseren? Wat komt er allemaal bij kijken?
In opdracht 1 ga je heel wat meer te weten komen over:
Illegaal downloaden van muziek:
- Wat?
- Hoe?
- Waarom?
- Gevolgen?
In opdracht 2 ga je heel wat meer te weten komen over:
- Wat zet je allemaal op een affiche om een fuif te organiseren?
- Hoe maken we de fuif affiche zo aantrekkelijk mogelijk?
- Wie moet ik allemaal contacteren?
2. Taak
Opdracht 1
Je zoekt op internet informatie op over het illegaal downloaden van muziek. Je maakt hier rond een werkstuk op de computer van minimum 1 bladzijde tekst. Daarna ga je in een groep van 3 je informatie samen leggen en maak je er een toneeltje van.
Opdracht 2
Jij bent hoofdleider in een jeugdbeweging (je mag zelf kiezen welke). Elk jaar wordt erin de zomer een fuif georganiseerd en dit jaar sta jij in voor de affiche.
Zoek op de vermelde sites wat er zo op een affiche moet. Zoek zelf op internet een DJ en sponsors (3 bedrijven) . Je stelt in Word een brief op waar je beleefd vraagt of ze willen sponseren. Let wel op, je opdracht is fictief, dus je moet niet echt die sponsors contacteren.
3. Werkwijze
Werkwijze opdracht 1:
Je krijgt voor deze opdracht 3 lesuren de tijd! Let op:
- 2 uur om de taak te maken en toneel in elkaar te steken.
- 1 uur uitvoering van toneel in klas.
Je zoekt informatie op over het onderwerp. Je moet niet alles tot in detail lezen. Je leest al scannend. Dat gaat rap en je vindt snel de gezochte informatie.
Scannend lezen? = Diagonaal lezen
WAT?
Scannend lezen is gebaseerd op hoe we zien. Als je achter je computer aan het werk bent, kijk je naar de monitor. Maar dat is niet het enige dat je ziet. Je ziet ook je bureau, je toetsenbord en dat zakje chips dat op je bureau staat.
Hetzelfde doe je in het verkeer. Als je op je brommer zit, let je op wat er voor je gebeurt, maar je ziet ook dat aan beide kanten van de weg bomen staan, dat er borden boven de weg hangen…
Dat kan met tekst ook.
HOE?
Laat je blik schuin over de tekst glijden en lees alleen de belangrijkste zaken.
1. signaalwoorden
= Woorden die de samenhang van een tekst aanduiden. Bijvoorbeeld: Ten eerste, daarna, tot slot,..
2. sleutelwoorden
= Belangrijke woorden die de essentie van een tekst aanduiden en ervoor zorgen dat je een tekst begrijpt.
Wat kan er in je werkstuk zitten:
- Wat is illegaal downloaden?
- Wie doet er dat?
- Waarom?
- Wat is de straf?
- Wat is legaal / illegaal?
- Sites, programma’s waar je gratis kan downloaden?
- Hoe zit het dan met de artiesten?
- Wie zet die muziek dan op internet?
- Zijn er oplossingen?
- ...
Er mogen foto’s in je werkstuk zitten, maar er moet minimum 1 bladzijde tekst zijn zonder foto’s.
Zorg ervoor dat de informatie, dat in je werkstuk komt, voldoende informatief en overzichtelijk is.
- Je hebt de tekst zelf geschreven en dus niet gekopieerd van op internet,
- Je maakt een bronvermelding (telt niet mee voor de bladzijde tekst),
- Je verzorgt de lay-out.
Als je klaar bent, sla je het document op en mail je het naar de leerkracht. Ga daarna in groepjes van 3 gaan zitten en leg je informatie samen. Maak een toneelstuk die gebaseerd is op jullie informatie. Je mag materiaal meebrengen en jullie toneel duurt 10 minuten.
Werkwijze opdracht 2:
Voor deze opdracht krijg je 1 lesuur de tijd.
Je schrijft eerst een deftig bericht naar je toekomstige sponsoren van je fuif. Je spreekt tegen iemand die hoger staat dan jou. Dus je let op:
- De aanspreektitel;
- Je taalgebruik;
- Je afsluiting.
Je maakt met Word en Paint een heel aantrekkelijke affiche.
Wat wil ik zeker op de affiche:
Alle noodzakelijke informatie staat op je affiche;
- het logo van je jeugdbeweging;
- een ster;
- palmboom;
- zon;
- cocktail;
- zee.
Als je klaar bent, sla je de affiche en document op in Word en zend je deze door naar je leerkracht.
4. Bronnen
5. Beoordeling
Opdracht 1:
Verslag: op 15 punten
Inhoudelijk: /10
Lay- out: /2
Spelling: /2
Minimum 1 bladzijde tekst zonder foto’s en bronvermelding: /1
Toneel: op 10 punten
Waarop wordt de groep beoordeeld?
Het toneel bevatte voldoende correcte informatie over illegaal downloaden: /3
Iedereen kwam evenveel aan bod: /1
Er was een goede samenwerking: /1
Waarop word ik beoordeeld?
Ik sprak algemeen Nederlands in het toneelstukje: /3
Ik zette mij volledig in: /2
Opdracht 2:
Affiche: op 10 punten
Brief: /3?
Creatief: /3
Alle informatie die gevraagd is staat op de affiche: /4
6. Terugblik
Zo, normaal zijn jullie taken nu af.
Als je alles grondig hebt uitgevoerd, ben je heel wat wijzer geworden.
Telkens je een liedje/film van internet afhaalt, ga je misschien eerst tweemaal nadenken over illegaal downloaden en als de jeugdbeweging waar je lid van bent de volgende keer een fuif gaat organiseren, kan jij helpen met de affiche. Je bent nu een expert ;).
7. Docentpagina
Onderwerp: let’s play muziek
Ik heb dit thema gekozen omdat jongeren en muziek één team vormen. Maar we zien regelmatig dat jongeren niet alles over muziek en wat erbij komt kijken weten (bv over het downloaden). Daarom heb ik deze webquest opgesteld om jongeren bewust te maken van de gevolgen.
Ik vond het ook belangrijk dat jongeren eens weten wat er op een affiche moet staan voor een evenement. Want, ontbreekt er info of is het niet aantrekkelijk genoeg, dan komt er niemand naar het evenement.
Niveau: 2de graad BSO
De leerlingen zijn al enkele lessen bezig met het thema. Ze hebben voordien een hoekenwerk rond het thema gedaan. In deze webquest gaan ze een document opstellen over illegaal downloaden en i.p.v. een presentatie te geven, verwerken ze de info in een toneelstuk van ongeveer 10 min.
Bij de tweede opdracht werken de leerlingen met Word, PowerPoint, Paint, enz.
Doelstellingen:
Leerplan: vvkso
4.1 Ondersteunende basisvaardigheden
1. Onder begeleiding relevante en toegankelijke informatie vinden, selecteren en gebruiken.
5. Onder begeleiding groepsopdrachten uitvoeren.
7. Zich ageren
4.4 Taalvaardigheid
44. Informatie halen uit geschreven teksten.
45. Kritisch omgaan met gelezen informatie.
Verwerking:
Voor deze webquest reserveer je best een computerlokaal. De leerlingen werken eerst individueel. Daarna kan je terug naar klas gaan waar ze in groepjes van 3 (u kan zelf het aantal kiezen) een toneelstukje in elkaar steken. De uitvoering van het toneelstuk doet u best ook in de klas.
Informatiebronnen: zie bronnen
Beoordeling: zie beoordeling
Gemaakt door: A. Steyaert
