Coaching

Coaching

Inleiding

Leersituatie

Werkprocessen

De volgende werkprcessen komen tijdens de coachings-bijeenkomsten aan de orde:

  • Benoemt leerdoelen voor eigen ontwikkeling
  • Inventariseert geschikte manier van leren
  • Kiest passende manier van leren
  • Plant eigen leerproces en voert deze uit
  • Evalueert de gekozen leermanier
  • Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven
  • Onderzoekt welk werk er is en past
  • Onderneemt acties voor aansturing eigen loopbaan

?De werkprocessen kunnen gekoppeld worden aan een opdracht. Tijdens de opleiding moet je groei kunnen aantonen in de werkprocessen.

Opdrachten

Biografie

Schrijf minimaal 2 A-4 tjes over je zelf, neem hierbij de volgende onderdelen mee:
  • Waar en wanneer ben je geboren
  • Hoe is de gezinssamenstelling thuis
  • Op welke scholen ben je geweest (hoe was het op die scholen)
  • Welke sporten/hobby’s beoefen je
  • Heb je werk, welk werk
  • Waarom heb je voor het AOC gekozen
  • Wat zijn je toekomstplannen?

Doe voor je biografie ook de volgende vier testen:

  • Leerstijlen test
  • Roos van Leary
  • Karaktereigenschappen
  • Persoonlijkheidskenmerken

Beschrijf wat de testen inhouden

Beschrijf ook de uitkomst van de testen

Uit de testen komt een beschrijving wie je bent?, beschrijf of je het eens bent met de uitkomsten van de testen.

 

BPV

Schrijf 1 A-4 tjes over de BPV
 
 
 Wat is voor jou het doel van je stage?
 Wat wil je leren?
 Wat heb je al geleerd?
 Welke dingen heb je gedaan die je daarvoor nog nooit hebt gedaan?
 Welke vragen ga je nog stellen?
 Welke vragen durf je niet te stellen op je stage?
 Wat zijn de minder leuke dingen op je stage?

Ouderavond

Maak een verslag van de voorbereiding en de uitvoering van de ouderavond
 
Beschrijf voor  jezelf hoe de voorbereiding en de uitvoering van de ouderavond is geweest.
Beschrijf zowel de voorbereiding op school met je medeleerlingen als je eigen voorbereiding.
Beschrijf bij de voorbereiding op school en de uitvoering bijvoorbeeld de samenwerking met de andere leerlingen, hoe gingen de afspraken, hebben jullie afspraken gemaakt?
 
Doe deze opdracht met behulp van de zogenaamde Starr methode, zoek achtergronden van de starr methode op op internet.
 
(S)  ituatie, wat was de situatie
(T)  aak, de taak of rol die je vervulde
(A)  aanpak, aanpak en activiteiten die je ondernomen hebt
(R)  esultaat van wat je gedaan hebt
(R)  eflectie,  nadenken over wat je van deze ervaring kan leren

Maken van een Mindmap

Schrijf in ongeveer 1 A-4 tje op wat een Mind Map is;

  • Waar dient een mind map voor?
  • Hoe maak je een mind map?
  • Wat is het voordeel van een mind map?
  • Zoek een voorbeeld van een mind map op en plak deze bij je overzicht.

 

Maken van een mindmap voor factoren die van invloed zijn op de droge stofopname

Tijdens het vak voeding van melkvee wordt het onderdeel "Factoren die van invloed zijn op de droge stof opname van melkvee". Deze factoren worden onderverdeeld in drie onderdelen, namelijk:

  • koegebonden factoren
  • voergebonden factoren
  • stal of omgevingsgebonden factoren

?Klas V41a maakt een mindmap van de koegebonden factoren. De klassen V41b en V42 maken drie verschillende mindmap's van alle factoren.

Hoe leer ik het best

Maak een samenvatting van het artikel: Verschillende manieren om te leren.

Geef de enveloppe aan een van je huisgenoten en doe daarmee drie dagen achter elkaar de test. De test gaat over of je het best leer door te luisteren, door te lezen of door het te zien.

Geef een samenvatting van de resultaten van de test zoals besproken op blz 52 en verder.

Interview met iemand die je een voorbeeld vindt voor in de toekomst.

Ga een interview houden met een persoon waarvan je vindt dat hij of zij een voorbeeld is voor jou toekomst. Bijvoorbeeld deze persoon is een goed ondernemer, of heeft veel contacten in het buitenland.

Maak een afspraak met deze persoon.

Bereid je van tevoren goed voor:

  • maak een uitgebreide vragenlijst van minimaal 50 vragen.
  • beschrijf waarom je juist deze persoon heb gekozen.
  • kijk goed wat voor soort vragen je wilt vragen
    • open vragen, voorbeeld: Welke opleidingen heeft u tot nu toe gedaan?
      • deze soort vragen geven veel informatie
    • gesloten vragen, voorbeeld: Komt u vaak in het buitenland voor uw werk?
      • deze soort vragen geven weinig informatie?
  • maak een uitgebreid verslag (minimaal 2 A4) van het interview.

 

Presentatie over vernieuwing in de melkveehouderij

Bereid een presentatie voor over een inoverend onderwerp uit de melkveehouderij, dat kan gaan over een nieuw apparaat, een nieuwe zienswijze, nieuw beleid, enzovoorts.
 
De presentatie moet aan de volgende eisen voldoen:
 
  • Lengte presentatie 10-15 minuten
  • Uitleggen waarom je het onderwerp heb gekozen
  • Power Point
  • Veel plaatjes, zodat het voor de andere leerlingen duidelijk is waar je het over hebt.
  • Bevat1 filmpje dat ter zak is en niet te lang is.

De volgende onderdelen van de presentatie worden beoordeeld:

  • Voorbereiding
  • Presentatie
  • Inhoud

De presentatie telt mee voor Leren Loopbaan en Burgerschap.

  • ?

Samenvatting maken en mening geven over de film "Meat the truth".

Bekijk onder het kopje video's uitdagingen en bedreigingen voor de landbouw de film "Meat the truth".

Deze film komt voor de Nederlandse veehouderij nogal bedreigend over. Jullie hebben mogelijk de neiging om direct te zeggen wat een onzin of waar bemoeien ze zich mee.

Om goed in discussie te kunnen gaan met "tegenstanders" van een bepaald landbouwsysteem is het belangrijk om je mening goed te formuleren. Dus niet direct zeggen dat het niks is, zo kom je niet in gesprek met de ander.

Deze opdracht dient er voor om toch de gehele mening van de ander aan te horen en daar een alternatief tegenover te zetten.

Opdracht:

  • Maak een uitgebreide samenvatting van de film "Meat the truth", minimaal 3 A4.
  • Geef je mening over de film, geef hierbij duidelijk waar je het precies niet mee eens bent en waarom niet. Kies 3 stellingen of uitspraken van mensen uit de film waar je het mee oneens ben en werk uit waarom je het er niet mee eens ben en werk deze uit, 1 A4. Alleen de opmerking "dat is niet zo" is niet voldoende, zoek dan op internet iets op wat jou mening ondersteunt.
  • Maak een alternatief filmscript voor een film waarin jij een beeld wil laten zien over de hedendaagse veehouderij.
    • Wat ga je filmen en waarom?
    • Wie ga je interviewen, en waarom?
    • Wat is de titel van jou film.
    • Minimaal 1/2 A4.

Zelf een 2 opdrachten bedenken die aansluiten bij de werkprocessen.

Bekijk onder het kopje werkprocessen de werkprocessen.

Bedenk bij 2 van de werkprocessen een opdracht en werk deze opdracht uit.

De opdracht kan bijvoorbeeld te maken hebben met je BPV-bedrijf;

  • wat wil je bijvoorbeeld leren
  • hoe pak je het aan om een bepaald iets te leren

Een samenvatting maken van de film de laatste Friese koe.

Opdracht.

Bekijk onder de video's uitdgingen en bedreigingen voor de landbouw de film "de laatste Fries koe".

Maak van deze film een samenvatting, geef ook je mening over de richting van de hedendaagse Holstein fokkerij, is dit de kant waar jullie het mee eens zijn:

  • beschrijf in een half A4 waarom je het er mee eens of niet mee eens ben

 

Samenvatting maken van de film "de wereld volgens Monsanto"

Opdracht.

Bekijk onder de video's uitdgingen en bedreigingen voor de landbouw de film "de wereld volgens Monsanto".

Maak van deze film een samenvatting, geef ook je mening over het doen en laten van het bedrijf:

  • samenvatting 2 A4
  • beschrijf in een half A4 jou mening over het bedrijf

Geef je mening over de film "de nacht van de melkveehouderij"

Geef je mening over de manier van actie voeren in de film de nacht van de veehouderij.

  • geef dit duidelijk weer op 1 A4

Sterke punten en verbeter punten

Sterke punten en verbeter punten

Het is altijd gemakkelijk om bij iemand anders de verbeter punten aan te wijzen (hij/zij kan niet rijden, de school kan niet plannen). Wanneer je naar jezelf kijkt wordt dat meestal moeilijker. Ook vinden mensen het soms moeilijk om de sterke punten van zichzelf of van een ander te benoemen.

In deze opdracht ga je goed naar jezelf kijken en naar AOC-Oost. AOC-Oost wordt onderverdeeld in de opleiding veehouderij en de school.

Bedenk eerst vijf sterke punten van jezelf. Ook geef je van deze punten aan waarom je vindt dat ze sterk zijn. Hoe kan je je sterke punten nog verder ontwikkelen?

Daarna ga je van jezelf vijf verbeterpunten bedenken. Je noemt hierbij ook de reden waarom je vindt dat ze verbeterd moeten worden. Plus je geeft kort mogelijkheden aan hoe je ze zou willen/kunnen verbeteren.

Voorbeeld hierbij: je vind dat je kennis en vaardigheden van trekker techniek tekort schieten. Dit omdat het duur is om dat uit te besteden aan de dealer en je zou het leuk vinden om het gewoon te weten. Het volgen van een cursus trekker onderhoud is een mogelijkheid om dit te verbeteren. Je gaat op internet een cursus opzoeken of vraagt aan iemand hoe hij of zij de vaardigheden heeft aangeleerd.

Tijdens het blokuur maak je deze opdracht en levert deze via LLB in.

 

Ambitietest

Bij deze opdracht ga je een ambitietest doen, deze test wordt tijdens de les uitgereikt.

Voordat we de test doen, ga je eerst antwoord geven op de volgende vragen:

  • wat is ambitie?
  • ben jij ambitieus?
  • wat is jouw ambitie?
  • hoe zit het met jou ambities binnen de opleiding?
  • gedraag je je ambitieus binnen de opleiding?
  • met welk doel volg je de opleiding?
  • ?biedt de opleiding jou voldoende uitdaging?
  • wat kan de opleiding veranderen om jou wel voldoende uit te dagen?
  • zet de volgende vakken in volgorde van belangrijkheid voor jou en je toekomst als ondernemer of medewerker:
    • veevoeding
    • kalveropfok
    • fokkerij
    • MPR
    • huisvesting
    • vruchtbaarheid
    • diergezondheid
    • melken
  • beschrijf waarom je deze volgorde hebt gekozen?
  • mis je in bovenstaand technische vakken onderdelen, waardoor jij jou ambitie minder goed kan waar maken.?
  • wat heb je verder nog nodig om jouw ambitie waar te maken?

Lever je verslag in via llb.

 

Huiswerk

Sterke punten en verbeter punten

Het is altijd gemakkelijk om bij iemand anders de verbeter punten aan te wijzen (hij/zij kan niet rijden, de school kan niet plannen). Wanneer je naar jezelf kijkt wordt dat meestal moeilijker. Ook vinden mensen het soms moeilijk om de sterke punten van zichzelf of van een ander te benoemen.

In deze opdracht ga je goed naar jezelf kijken en naar AOC-Oost. AOC-Oost wordt onderverdeeld in de opleiding veehouderij en de school.

Van alle drie ga je eerst vijf sterke punten bedenken.  Ook geef je van deze punten aan waarom je vindt dat ze sterk zijn.

Daarna ga je van alle drie (jezelf, de school en de opleiding) vijf verbeterpunten bedenken. Je noemt hierbij ook de reden waarom je vindt dat ze verbetert moeten worden. Plus je geeft kort mogelijkheden aan hoe je ze zou willen verbeteren.

Voorbeeld hierbij: je vind dat je kennis en vaardigheden van trekker techniek tekort schieten. Dit omdat het duur is om dat uit te besteden aan de dealer en je zou het leuk vinden om het gewoon te weten. Het volgen van een cursus trekker onderhoud is een mogelijkheid om dit te verbeteren. Je gaat op internet een cursus opzoeken of vraagt aan iemand hoe hij of zij de vaardigheden heeft aangeleerd.

Tijdens het blokuur maak je deze opdracht en levert deze via LLB in.

 

AV41a

Alle opdrachten moeten ingeleverd worden onder LLB

De opdrachten staan beschreven onder de kop opdrachten.

 

De volgende opdrachten, waarvan de inleverdatum is verstreken moeten worden ingeleverd:

  • opdracht biografie
  • opdracht BPV
  • opdracht ouderavond
  • opdracht hoe leer ik het best
  • opdracht wat is een mindmap
  • opdracht mindmap maken van de koegebonden factoren die van invloed zijn op de droge stof opname.
  • opdracht sterke en verbeterpunten

 

  • opdracht film "Meat the truth": maak een samenvatting van de film "Meat the truth", geef je mening over deze film en maak een alternatief filmscript.

 

 

  • opdracht zelf 2 opdrachten bedenken die aansluiten bij de werkprocessen.

AV41b

Alle opdrachten moeten ingeleverd worden onder LLB

De opdrachten staan beschreven onder de kop opdrachten.

 

De volgende opdrachten, waarvan de inleverdatum is verstreken moeten worden ingeleverd:

  • opdracht biografie
  • opdracht BPV
  • opdracht ouderavond
  • opdracht hoe leer ik het best
  • opdracht wat is een mindmap
  • opdracht 3 mindmappen maken van de koegebonden, voergebonden en stal- of omgevingsgebonden invloeden op de droge stof opname.
  • opdracht sterke en verbeter punten

 

  • opdracht film "Meat the truth": maak een samenvatting van de film "Meat the truth", geef je mening over deze film en maak een alternatief filmscript.
  • opdracht zelf 2 opdrachten bedenken die aansluiten bij de werkprocessen.

 

 

AV42

Alle opdrachten moeten ingeleverd worden onder LLB

De opdrachten staan beschreven onder de kop opdrachten.

 De volgende opdrachten, waarvan de inleverdatum is verstreken moeten worden ingeleverd:

  • opdracht biografie
  • opdracht ouderavond
  • opdracht hoe leer ik het best
  • opdracht wat is een mindmap
  • opdracht 3 mindmappen maken van de koegebonden, voergebonden en stal- of omgevingsgebonden invloeden op de droge stof opname.

 

  • opdracht film "Meat the truth": maak een samenvatting van de film "Meat the truth", geef je mening over deze film en maak een alternatief filmscript.
  • opdracht BPV
  • opdracht zelf 2 opdrachten bedenken die aansluiten bij de werkprocessen.

 

Video's

Video's leren leren

dyslexie

Hoe maak ik een mind map

Studeren, studietips voor dummies

Superstudietip: Meer onthouden met locatie.

Video's uitdagingen en bedreigingen voor de landbouw

M. Thieme in gesprek met voorzitter melkveehoudersvakbond.

Film "Meat the truth"

Andere tijden, de laatse Friese koe.

De wereld volgens Monsanto

De nacht van de melkveehouderij

Mogelijkheden voor de Nederlandse zuivel.

Powerpoint planten

Andere arangementen

Biologische veehouderij

Webquest: Biologische (melk)veehouderij
Onder andere door de hongersnood tijdens de Tweede Wereldoorlog is de nadruk in de Nederlandse landbouw op productie komen te liggen. Via grote, gespecialiseerde boerenbedrijven en door het gebruik van kunstmest en chemische bestrijdingsmiddelen lukte het om steeds hogere opbrengsten te halen. Door het steeds verder opjagen van het groeiproces raakten bodem en dieren letterlijk uitgeput. In een reactie hierop ontstond de biologische landbouw, een milieu- en diervriendelijke vorm van landbouw. Uitgangspunt voor de biologische boeren was dat er geen 'onnatuurlijke' producten zoals kunstmest of diergeneesmiddelen gebruikt worden. Pas later is 'biologisch' ook bij een groep consumenten in beeld gekomen, die (gezonde) voedingsmiddelen willen die zonder chemische bestrijdingsmiddelen geteeld zijn en diervriendelijk geprocuceerde vleesproducten. De opdrachten in deze webquest zijn afgeleid vanuit informatie wat te vinden is in het dossier Biologische landbouw op de website van AgriHolland.

Agrarisch natuurbeheer

Webquest Agrarisch Natuurbeheer voor veehouderij
Agrarisch natuurbeheer is niet meer weg te denken in Nederland. Deze vorm van natuurbeheer heeft het voordeel dat het agrariërs sterk betrekt bij natuurbeheer en op deze manier draagkracht kweekt voor natuurbescherming. Maar wat is agrarisch natuurbeheer nu precies? Deze webquest bekijkt hoe de veehouderijsector zou kunnen inspringen op het uitvoeren van agrarisch natuurbeheer.

Diergezondheid

Webquest: Schmallenbergvirus
Deze webquest over het Schmallenbergvirus is ontwikkeld naar aanleiding van de publicatie van het dossier Schmallenbergvirus op de website van AgriHolland. De ontwikkeling van meer webquests over andere onderwerpen zijn mogelijk. Zie voor meer informatie de website van AgriHolland.