Waarnemen

Waarnemen

Introductie

flipt in de klas

In de workshop 'Actief' heb je geleerd dat waarnemen één van de levensverschijnselen is.

In dit project ga je meer leren over waarnemen:

- wat doet je lichaam met de waarnemingen

- waar neem je mee waar

- wat kun je allemaal waarnemen

 

 

 

 

 

 

 

 

Maak eerst de startopdracht.

Bestudeer daarna de tekst in onderstaande link.

Beantwoord vervolgens de vragen in je werkboekje. Die opdracht staat ook nog in onderstaande link.

 

 

Je maakt opdrachten in dit project:

- door de link te openen

- door de opdrachten uit te printen

- door de ingevulde opdrachten in een mapje te doen

Het mapje lever je in aan het einde van het project.

klokhuis over de hersenen

Film over MS klokhuis

Theorie waarneming en regeling

theorie waarnemen en regeling

Voelen/Huid

Voelen doen we met onze huid.

Bestudeer de tekst in onderstaande link.

Beantwoord daarna de vragen in je werkboekje. Die opdracht staat ook nog in onderstaande link.

 

biobits de huid

Opdracht Voelen

Voelen doe je met een heel bijzonder zintuig: de huid. Overal in je huid zitten sensoren om dingen te voelen. De meest gevoelige zitten in je vingers.

 

In deze proef ga je (met je ogen dicht) blokjes van verschillende materialen proberen te herkennen. De blokjes krijg je van de docent.

 

- Laat een proefpersoon de ogen sluiten.

- Zorg ervoor dat de proefpersoon de blokjes niet heeft gezien voordat hij de blinddoek om krijgt.

- De proefpersoon mag de blokjes voelen en proberen te raden van welk materiaal het gemaakt is.

- Zet de resultaten in onderstaande tabel.

opdracht 2 Voelen

streep groen

practicum zintuigen onderbouw

Huid - temperatuurzintuigjes

Informatie

Met je huid kun je verschillende prikkels uit de omgeving waarnemen. Er zitten onder andere zintuigjes in waarmee je de temperatuur kunt waarnemen. Die zintuigjes reageren alleen als de temperatuur verandert.
De koudezintuigjes reageren als de omgeving kouder wordt. De warmtezintuigjes als de omgeving warmer wordt.


Klik op bovenstaande afbeelding als je meer wilt weten over de huid.

Onderzoek


Warmte- en koudezintuigjes
Deze proef moet je met twee personen uitvoeren.

Zet met een pen een vierkantje van 3 x 3 cm op de onderarm van de proefpersoon.
Verdeel dit vierkant onder in hokjes van 0,5 x o,5 cm.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.
  • koudezintuigjes

    Gebruik een potlood met een stompe punt om te ontdekken waar de proefpersoon kou voelt, (Een potloodpunt voelt koud aan.)
    of
    neem een metalen pen met een niet al te scherpe punt, bijvoorbeeld een spijker en laat deze in een bakje met ijswater koud worden.

    Steek het potlood in alle kleine vierkantjes (niet hard duwen!).
    Laat de proefpersoon zeggen of het koud aanvoelt.
    Zet een blauwe stip als de proefpersoon kou voelt.

    Teken het vierkantje over op papier en neem de blauwe punten over.
    Zet onder het vierkantje hoe groot het in werkelijkheid (op de arm van de proefpersoon) is.

    Zie voor de werkwijze:     zintuigjes om warmte en kou te voelen

    Bereken hoeveel koudezintuigjes er per cm2 op je onderarm zitten.

  • warmtezintuigjes

    Doe nu hetzelfde met een spijker die je in een bak met water van ±45°C warm laat worden.
    Zet een rode stip als de proefpersoon warmte voelt.

    Neem de rode punten over in het vierkantje.

    Zie voor de werkwijze:     zintuigjes om warmte en kou te voelen

    Bereken hoeveel warmtezintuigjes er per cm2 op je onderarm zitten.

  • Zet de waarnemingen en de berekende gegevens in een tabel (zie voorbeeld)
soort zintuigjes
aantal gevonden zintuigjes
berekend
aantal zintuigjes
per cm2
warmtezintuigjes

.

.
koudezintuigjes

.

.

Je kunt op dezelfde manier ook andere delen van de huid onderzoeken, bijvoorbeeld de onderkant van je pols.

 

Opdracht 3 proefjes waarnemen

Doe zelf onderzoek

De meeste proefjes zijn makkelijk thuis te doen

Afbeeldingsresultaat voor weegschaal met voet 

Natuurkunde is niet saai! Je kunt er juist heel leuke dingen mee doen. Zoals proefjes!

Wist je dat je even wat zwaarder wordt als je een flesje omhoog gooit? En dat je soms niet weet wanneer water koud of warm is?

Zwaarder?

Als je iets omhoog gooit, wordt je even iets zwaarder. Dit komt doordat je kracht moet zetten. Probeer maar. Ga nu op een weegschaal staan met de fles water in je handen. Gooi de fles omhoog en vang hem weer op.

Tijdens het omhoog gooien en opvangen van de fles word je even iets zwaarder. Je duwt jezelf de weegschaal in bij het afzetten. Daarna komt de fles weer terug met een klap. De wijzer van de weegschaal slaat veel verder uit dan het gewicht van jou en de fles samen.

Warm of koud?

Als je drie bakjes water hebt met een verschillende temperatuur kun je je eigen lichaam voor de gek houden. Proberen? Steek je linkerhand in een bak met warm water en je andere in een bak met koud water. Na een tijdje stop je ze allebei in de bak met lauw water. Wat voel je?

Het water voelt bij de hand die uit de bak met warm water komt voelt veel kouder aan. In je huid heb je twee soorten ontvangers (receptoren): één voor koude en één voor warme temperaturen. Die meten vooral de verandering van temperatuur. De “koude hand” is gewend aan de lage temperatuur. De cellen voelen die lage temperatuur als normaal. Dus als je dan je hand in lauw water legt is het temperatuurverschil groot en denken de cellen dat het veel heter is. Omgekeerd geven de cellen in de hand die in warm water heeft gelegen nu het signaal dat het lauwe water koud is.

IJzer in cornflakes

Wist je dat er ijzer in cornflakes zit? Als je het niet gelooft zul je het zien als je deze proef doet.

Doe cornflakes in een blender en giet er wat water bij. Zet de blender aan en maak van het cornflakesmengsel een papje. Stop dit papje in een plastic zakje en maak dit zakje goed dicht. Zorg dat het niet gaat lekken!

Leg de zak neer en ga er overheen met een magneet. Je ziet dat er in de zak kleine zwarte deeltjes aangetrokken worden door de magneet. Dit is het ijzer dat in de cornflakes zit. Dit is dus precies hetzelfde soort ijzer als in een fiets of spijker. Een volwassen mens heeft ongeveer twee hele spijkers aan ijzer in zijn of haar lichaam.

Propje blazen

Een propje heb je zo weggeblazen. Maar wat nu in je hem in een flessenhals legt? Probeer maar eens hard tegen het propje te blazen. Zo hard, dat het propje in de fles schiet.

Je ziet dat dit niet zal lukken. In de fles zit namelijk lucht en door het blazen komt er nog meer lucht bij. Je duwt nu de lucht in de fles ineen. De lucht wil weg maar kan nergens heen. Je blaast de lucht in elkaar, waardoor de druk in de fles toeneemt. Op een gegeven moment wordt de druk te groot en drukt het propje uit de fles.

Horen & Geluid

Horen doen we met onze oren.

Bestudeer de tekst in onderstaande link.

Beantwoord daarna de vragen in je werkboekje. Die opdracht staat ook nog in onderstaande link.

 

biobits gehoor

geluid kernpunt

uitleg toonhoogte en frequentie

Theorie geluid

Theorie Geluid

Opdracht Geluid

We kunnen horen doordat er geluid is.

1. Doe een onderzoek op Wikipedia over:

- geluid

- decibellen

2. Decibellenonderzoek

Test het geluid dat uit je I-pod of telefoon komt met de dB-meter.

Test nog 9 andere geluiden in je omgeving.

Zet je antwoorden in een tabel.

 

3. Maak een werkstuk over je antwoorden op vraag 1 en 2.

 

Opdracht Horen

In deze proef ga je met de toongenerator geluiden produceren van verschillende frequenties (zoek op: wat zijn frequenties?). Deze frequenties kun je zichtbaar maken met de oscilloscoop.

 

Ga naar de laagste toon die je nog kunt horen en schrijf de frequentie op.

 

Ga naar de hoogste toon die je nog kunt horen en schrijf de frequentie op.

 

Neem een oudere proefpersoon (je docent!) en vraag of hij hetzelfde doet. Zet de resultaten in de tabel in het verslagformulier.

Praktijk opdracht geluid

 

Het zelf maken van een luidspreker

Voor je begint… Wat heb je nodig?

 

Een passer  8 Ohm weerstandje
Plakband  Schaar
Een magneet  Papier
Papierkarton  Lijm
Koperdraad  Soldeerapparaat
Schuurpapiertje  Soldeer tin

 

Stap 1:

Maak met je passer een cirkel in het papierkarton met een diameter van ongeveer 15 centimeter en knip deze uit. Knip nu van de zijkant door naar het midden van de cirkel.

 (Zie figuur 1)

 Stap 2:

Vouw een ‘chinees hoedje’ van de ingeknipte cirkel en plak deze vast met een plakbandje.

 

(Zie figuur 2)

 

Fig 1
Fig 1
fig 2
fig 2

 Stap 3:

Vouw een stuk normaal papier om de magneet zodat je een kokertje krijgt. Vouw daaromheen een kokertje van papierkarton. Let op, zorg ervoor dat het kokertje van papier karton ongeveer 4 centimeter langer is dan de magneet zelf. Plak ook hier het kokertje vast met een plakbandje.

 

(Zie figuur 3)

 

fig3
fig3
fig4
fig4

 Stap 4:

Knip je koker aan 1 kant 4 centimeter in zodat je uiteindelijk 8 plakranden hebt.

 

(zie figuur 4)

 

 

Stap 5:

 

Wikkel 2 tot 4 meter dun koperdraad om het kokertje. Zorg er wel voor dat je koker niet smaller wordt! Schuur aan de uiteinden de isolatie laag eraf.

 

(Zie figuur 5)

fig5
fig5

 

Stap 6:

 

Zet tussen een van de draden een weerstand van 10 Ohm door dit vast te solderen.

 

Stap 7:

 

Haal de magneet uit de koker en gooi het kokertje van papier weg.

 

Stap 8:

 

Plak de ‘chinese hoed’ vast aan de koker en laat dit even drogen.

Stap 9:

Stop de magneet terug in het kokertje en vraag aan de leraar of hij jou luidspreker wilt testen.

(Zie figuur 6)

fig6
fig6

Ontleden van het oog

Het oog

Maak een natuurgetrouwe tekening van het oog.

Maak van dit paracticum een verslag. Omschrijf van wat je hebt gezien.

Benoem de onderdelen van het oog die je weet.

 

 

 

Zien & Licht

Zien doen we met onze ogen.

Bestudeer de tekst in onderstaande link.

Beantwoord daarna de vragen in je werkboekje. Die opdracht staat ook nog in onderstaande link.

 

 

 

 

 

Het oog

uitleg oog

Theorie Licht

uitleg ultraviolet infrarood

uitleg direct, indirect en diffuus licht

Wanneer kunnen we iets zien?

Alleen voorwerpen die licht uitzenden kunnen we zien. Dit noemen we lichtbronnen.

We kennen drie soorten lichtbronnen:

 Natuurlijke lichtbron
Dit is een lichtbron die niet door mensen is gemaakt. Denk bijvoorbeeld aan de zon.

Kunstmatige lichtbron

Een lichtbron die gemaakt is door de mens. Denk bijvoorbeeld aan een gloeilamp.

Er zijn ook dingen die zelf geen licht uitzenden maar die we wel kunnen zien. Dat voorwerp moet dan verlicht worden door een lichtbron. Wanneer dit gebeurd wordt het voorwerp zelf een lichtbron!

Dit noemen we een indirecte lichtbron.

Alles wat zelf geen licht uitzend maar wat je wel kan zien is dus een indirecte lichtbron

De regenboog  

Het licht van de zon is wit. Dit witte licht is een mengsel van alle kleuren.
Dit kan je goed zien in een regenboog. Hierin wordt het witte licht van de zon gebroken in alle kleuren.

De kleuren die je dan ziet zijn:

Rood
Oranje
Geel
Groen                                                        
Blauw
en Violet

 

Deze reeks kleuren noem je een spectrum.

 

 

 

 

 

De meeste lichtbronnen zenden wit licht uit. Toch zien wij dingen in kleur.

Gras is groen en een banaan is geel.

Hoe kan dit?

Dit kunnen we laten zien met een voorbeeld:

Je ziet dat de zon alle kleuren uitzend. Dit zien wij als wit licht.

Als dit licht eenmaal bij de banaan is aangekomen zend de banaan alleen nog geel licht uit. Dit heet terugkaatsing of reflectie. Alle andere kleuren zijn door de banaan “vastgehouden”. Dit heet absorptie.

 

Terugkaatsing

Als licht op een ruw oppervlak valt wordt het verschillende kanten op teruggekaatst. Dit noemen we diffuse terugkaatsing.

spiegelende terugkaatsing                  Diffuse terugkaatsing

 

 

Als licht wordt teruggekaatst van een glad oppervlak wordt het maar 1 kant op teruggekaatst. Dit noemen we spiegelende terugkaatsing.

 

Trillingen

 

Lichtstralen gaan in een rechte lijn door de lucht.

Als we zo’n lichtstraal gaan inzoomen zien we dat het
bestaat uit ontzettende kleine deeltjes.

Deze deeltjes bewegen in een trilling.
Als je zo’n lichtstaal heel erg zou inzoomen ziet dat er zo uit.

 

Elke kleur heeft een ander soort trilling.

In het plaatje hieronder zie je dat rood een veel grotere golflengte heeft dan
violet.

Onzichtbaar licht

 

Naast alle kleuren zend de zon ook nog andere dingen uit.
Bijvoorbeeld ultraviolet straling en
infrarood straling.

 

Ultraviolet betekend:
Voorbij het violet. Het is straling die een kleinere golflengte heeft dan violet.

Infrarood
betekend: Voor het rood. Het is straling die een grotere golflengte heeft dan rood.

 

Deze straling kunnen we niet zien. Maar we kunnen wel merken dat ze er zijn.

 

Van ultraviolette
straling krijgen wij bijvoorbeeld
bij het zonnen een bruine kleur.
Maar als je te lang in de zon hebt gelegen dan verband je en kun je zelfs
blaren krijgen! Door te lang zonnen kan je zelfs huidkanker krijgen dus pas op met de zon! Je kan de straling
tijdelijk laten blokken door
zonnebrand crème te gebruiken. Maar dit werkt uit. Dus blijven smeren.

 

Naast dat we door het licht van de zon dingen kunnen zien
en lekker bruin worden voelt deze ook lekker warm aan. Dit komt door de infrarood straling. Infrarood straling
noemen we daarom ook wel warmte-straling.

 

Mensen en sommige dieren hebben een warme
lichaamstemperatuur en zenden zelf dus
infrarood straling uit.

Ook andere voorwerpen maken gebruik van infrarood. Zoals
bijvoorbeeld een afstandsbediening.

Opdracht Licht

video kernpunt aflevering licht

We kunnen zien doordat er licht is.

Doe een onderzoek op Google over de betekenis van de woorden:

- licht

- kleur

- regenboog

Maak een werkstuk over je antwoorden.

Opdracht Zien

In deze opdracht ga je onderzoeken hoe je ogen kleuren zien en hoe je hersenen gefopt kunnen worden.

 

Maak een kleurschijf van hout in het techniek lokaal. Een voorbeeld krijg je van de docent.

Als je de schijf af hebt kun je een tol maken van de schijf door er een stokje doorheen te steken.

 

Laat de schijf draaien en beschrijf wat je dan ziet.

Beschrijf welke kleuren je ziet op het verslagformulier.

Klokhuis film over ooglaseren

Einstein gezichtsbedrog

Klokhuis aflevering gezichtsbedrog

Opdracht 2 Laser Spiegels

Ga met heel de klas door de school staan. Iedere leerling heeft een spiegel in zijn hand. De bedoeling is dat de lichtstraal via alle spiegels in de kamer van de teamleider terecht komt of misschien nog verder. Misschien kunnen we de school wel rond zodat de laserstraal weer terug bij af is.

Proeven & Ruiken

Ruiken doen we met onze neus. Proeven doen we met onze neus en tong.

Bestudeer de tekst in onderstaande link.

Beantwoord daarna de vragen in je werkboekje. Die opdracht staat ook nog in onderstaande link.

 

 

 

Get Microsoft Silverlight
Bekijk de video in andere formaten.

Klokhuis aflevering Geur

Opdracht Proeven & Ruiken

Deze proef moet je met twee personen uitvoeren.

  • Je gaat in deze proef verschillende dingen proeven met je neus dicht. Je krijgt een blindoek om zodat je niet kan zien wat je proeft.
  •  Laat de proefpersoon zeggen wat hij of zij proeft.
  • Laat de proefpersoon dan zijn/haar neus open doen. De ogen moeten gesloten blijven. Test opnieuw. Wat wordt er nu geproefd?
  • Zet de gegevens in de tabel in het verslagformulier. Maak een verslag van de proef op je verslagformulier.

Verrijkingsstof

Alcohol

Bij dit onderwerp moet het volgende aan bod komen :
·       verslaving
·       wat doet het met je hersenen.
.      wat is het effect op de gezondheid.
Get Microsoft Silverlight
Bekijk de video in andere formaten.

comazuipen

Get Microsoft Silverlight
Bekijk de video in andere formaten.

klokhuis uitzending alcohol

geluid

klokhuis uitzending stereo

bewegingsziekte

Get Microsoft Silverlight
Of bekijk de flash versie.

bewegingsziekte

ontmaskering leugenaars

Get Microsoft Silverlight
Bekijk de video in andere formaten.

ontmaskeren van leugenaars

Glasvezel in de buurt

Hier in het Westland hebben ze deze zomer overal glasvezel
kabels aangelegd.

De nieuwe dataverbinding die in heel het Westland werd
aangelegd is wel tot 1000 keer sneller dan de verbinding die nu wordt gebruikt!



Maar hoe werkt het precies?

Door hele snelle lichtflitsen wordt er een digitale code verstuurt door de
kabels. Elke knipper heeft zo zijn eigen informatie. Hierdoor kunnen we
binnenkort internetten met de snelheid van het licht.

Maar hoe komen dan die lichtflitsen van de ene kant van de
kabel naar de andere kant?

Stel je voor: Jij staat met een zaklamp aan het begin van de gang. En jij wilt
dat jou licht te zien is aan de andere kant van de gang. Dan is dit geen
probleem als je gang recht is. Maar wat nou al zit er een hoek in de gang? Dan
heb je een spiegel nodig! Maar wat nou als er nog veel meer bochten in de gang
zitten? Dan kan je beter de muren bespiegelen. Zo werkt dat ook in een
glasvezelkabel. De binnenkant van de kabel spiegelt het licht. Tot deze bij het
andere uit einde komt. Zoals te zien in het plaatje.

Get Microsoft Silverlight
Bekijk de video in andere formaten.

glasvezelkabel

Opdracht 1 glasvezel

Wij kunnen dit principe simpel namaken!  
 
Alles wat je nodig hebt is:

een laserpen

een frisdrank flesje

water





 

Stap1:
Boor een gaatje aan de zijkant van het frisdrank flesje

 

Stap 2:

Vul het flesje met water en doe zo snel mogelijk de dop
terug op de fles.

 

Stap 3:

Plaats het flesje met het gat richting de gootsteen.

 

Stap 4:

Richt de lazer vanaf de andere kant op het gat en draai de
dop eraf.

 

Beschrijf wat je ziet gebeuren. En zet dit in een word document. Lever dit document in in Fronter en noem dit Glasvezel

 

 

  • Het arrangement Waarnemen is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Peter Jordaan
    Laatst gewijzigd
    01-04-2016 13:20:19
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Waarnemen
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VWO 2; VO; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 1; HAVO 4; HAVO 1; VMBO theoretische leerweg, 4; VWO 6; VMBO gemengde leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 2; VWO 1; HAVO 3; VWO 3; HAVO 5; Praktijkonderwijs; VWO 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; HAVO 2; VMBO gemengde leerweg, 4; VWO 5; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Eindgebruiker
    leraar
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    0 uur 50 minuten

    Bronnen

    Bron Type
    flipt in de klas
    https://youtu.be/HBzpwpEvzfk?list=PLRK86f8NeqJgGHxVin6IGcPfCfqUat_Ng     		Video
    klokhuis over de hersenen
    https://youtu.be/U7DfRgIHutI     		Video
    Film over MS klokhuis
    http://www.schooltv.nl/video/het-klokhuis-ms-1/#q=zenuwstelsel     		Link
    theorie waarnemen en regeling
    http://e.issuu.com/embed.html#2438921/1257639     		Video
    biobits de huid
    http://www.schooltv.nl/video/bio-bits-onderbouw-mens-en-lichaam-van-cel-tot-stelsel/#q=de%20huid     		Link
    https://youtu.be/MeX9nHTH4NY?list=PL25587482489AE8A7&hl=nl_NL
    https://youtu.be/MeX9nHTH4NY?list=PL25587482489AE8A7&hl=nl_NL     		Video
    biobits gehoor
    https://youtu.be/ph8NLTQi_JU     		Video
    geluid kernpunt
    https://youtu.be/0s0ZT8xo79M     		Video
    uitleg toonhoogte en frequentie
    https://youtu.be/79Q8-2AmlZ8     		Video
    Theorie Geluid
    http://e.issuu.com/embed.html#2438921/6228107     		Video
    https://youtu.be/DCO3WEHeatU
    https://youtu.be/DCO3WEHeatU     		Video
    Het oog
    https://youtu.be/8TElWcS_FSY     		Video
    Het oog
    https://youtu.be/I-5JJXG1JQY     		Video
    uitleg oog
    https://youtu.be/KBkVT25lo_c     		Video
    uitleg ultraviolet infrarood
    https://youtu.be/fXwUjRm8sW0     		Video
    uitleg direct, indirect en diffuus licht
    https://youtu.be/Gfhy49wZ6D4     		Video
    video kernpunt aflevering licht
    https://youtu.be/duMaj97C91w     		Video
    Klokhuis film over ooglaseren
    http://www.schooltv.nl/video/het-klokhuis-ooglaseren/     		Link
    Einstein gezichtsbedrog
    https://youtu.be/ORoTCBrCKIQ     		Video
    Klokhuis aflevering gezichtsbedrog
    http://www.npo.nl/het-klokhuis/13-05-2009/NPS_1131971     		Link
    Klokhuis aflevering Geur
    http://player.omroep.nl/?aflID=4332626     		Video
    comazuipen
    http://player.omroep.nl/?aflID=VARA_101247442     		Video
    klokhuis uitzending alcohol
    http://player.omroep.nl/?aflID=NPS_1155304     		Video
    klokhuis uitzending stereo
    http://cgi.omroep.nl/cgi-bin/streams?/tv/nps/hetklokhuis/bb.20050316.asf     		Link
    bewegingsziekte
    http://player.omroep.nl?aflID=11088104     		Video
    ontmaskeren van leugenaars
    http://player.omroep.nl/?aflID=13184901     		Video
    glasvezelkabel
    http://player.omroep.nl/?aflID=7069998     		Video

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van