Lessenserie - Kleine ijsbeer in de tropen

Titel lessenserie	Kleine ijsbeer in de tropen
Algemene informatie lessenserie	..
Doelgroep en aantal leerlingen	Cluster: ... Onderbouw, middenbouw, bovenbouw Leerroute(s): ... Aantal leerlingen: ...
Beginsituatie leerlingen	..
Kerndoelen van deze les	Kerndoel 1 - Mondelinge taalvaardigheid: De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren deze informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. In deze taalronde oefenen kinderen met luisteren naar anderen, informatie verwerken en eigen ervaringen gestructureerd vertellen. Kerndoel 2 - Taalbeschouwing en woordenschat: De leerlingen leren taal te gebruiken als middel om te reflecteren op eigen ervaringen en om relaties te leggen met nieuwe begrippen. De kinderen breiden hun woordenschat uit met begrippen zoals warm, koud, smelten, bevriezen en gebruiken deze om eigen ervaringen te beschrijven. Kerndoel 42 - De leerlingen leren onderzoek te doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur. Ze ervaren de kracht van water (drijven en zinken) & ervaren warm en koud subjectief. Kerndoel 54 - Beeldende vorming: kleur, kleuren namen, soorten kleuren, het mengen van kleuren; schilderen (met kwast en vingerverf), gebruik plakkaatverf en gekleurde inkt. Kerndoel 26 - Rekenen/Wiskunde: Getallen en bewerkingen. De telrij tot 10/20: de telwoorden, verder tellen en terugtellen vanaf een willekeurig getal. Tellen in sprongen van 2, 5 en 10. Getalpatronen herkennen zoals die op de dobbelsteen en bij dominostenen.
Koppeling aan leerlijn(en), leerroute(s)	..
Volgorde van de lessen	Lineair
Tijdsduur les/(leer)activiteiten	..
Kernactiviteiten/-thema’s per les/(leer)activiteit	1. Tijdens de introductieles staat verwondering centraal. Het gaat erom dat de leerlingen worden geactiveerd en nieuwsgierig worden naar het boek. Daarom laat je de leerlingen ervaren met behulp van een ijsblok, wat er gebeurt als het blok drijft en wanneer het gaat smelten. Je stelt ondertussen vragen aan de leerlingen over wat ze zien en hoe dat kan. 2. Tijdens de taalles volg je de onderdelen van een taalronde, waarin één onderwerp centraal staat. Het gaat in de taalronde om het vergelijken van warme landen met koude landen. 3. In de les "mens, natuur en techniek" gaan de leerlingen zelf aan de slag met het maken van een iglo van suikerklontjes. Wanneer de iglo af is, ga je die samen met de leerlingen laten 'smelten' door er warm water overheen te gieten. Je stelt vragen aan de leerlingen: wat zie je? wat gebeurt er met de iglo? Hoe denk je dat dit kan? 4. In deze les ontdekken de leerlingen wat het verschil is tussen warme en koude kleuren door deze op een creatieve manier te koppelen aan het leefgebied van dieren. 5. In de rekenles leren de leerlingen de telrij in het Nederlands en in hun eigen thuistaal. Ze gaan springen van ijsschots naar ijsschots en tellen hierbij de ijsschotsen. Maar de ijsschotsen smelten ook en het worden er dus minder, maar hoeveel. Ook springen de leerlingen over meerdere schotsen tegelijk, over 2, 5, 10 etc.
Didactiek / instructiemodel(len)	..
Bronnen / materiaalverwijzing	Hieronder staat de link naar de website prentenboeken in alle talen van De stichting Voorleesexpress. Kleine ijsbeer - Een ijsbeer in de tropen \| Prentenboeken in alle talen

Toelichting

De lessenserie, geschikt voor leerlingen van de onderbouw, begint met de introductie van het boek: Kleine ijsbeer - een ijsbeer in de tropen. Dit boek zal bij elke les weer aan bod komen. De leerlingen maken kennis met de kleine ijsbeer, Lars. Lars drijft op een ijsschots weg uit zijn witte poolwereld en komt in een land waar het warm en groen is. Tijdens de gehele lessenserie staan deze begrippen centraal: koud, warm, smelten, vriezen, drijven en zinken. De leerlingen maken kennis met verschillende talen, en worden gestimuleerd om hun eigen thuistaal te gebruiken. Door meertaligheid op meerdere manieren te stimuleren tijdens de lessen, willen we dat alle leerlingen zich gehoord en gezien voelen.

Doel van de les:
Onze lessenserie bevat verschillende doelen. Het overkoepelende doel is om kennis te maken met meertaligheid. De leerlingen worden gestimuleerd om hun thuistaal actief te gebruiken in de klas.

Activiteit:
In de lessenserie komen meerder vakgebieden aanbod: Rekenen, taal, beeldende vorming en mens, natuur en techniek. Tijdens de lessenserie staat het boek: Kleine ijsbeer - een ijsbeer in de tropen centraal. Daarnaast maken we gebruik van de website: Prentenboeken in alle talen, op deze website is de vertaling van het prentenboek te beluisteren in zevenendertig talen.

Colofon

Het arrangement Prentenboek - Kleine ijsbeer in de tropen is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur: GOpen
Laatst gewijzigd: 23-01-2026 10:53:32
Licentie: Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat

het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken

voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting: De lessenserie, geschikt voor leerlingen van de onderbouw, begint met de introductie van het boek: Kleine ijsbeer - een ijsbeer in de tropen. Dit boek zal bij elke les weer aan bod komen. De leerlingen maken kennis met de kleine ijsbeer, Lars. Lars drijft op een ijsschots weg uit zijn witte poolwereld en komt in een land waar het warm en groen is. Tijdens de gehele lessenserie staan deze begrippen centraal: koud, warm, smelten, vriezen, drijven en zinken. De leerlingen maken kennis met verschillende talen, en worden gestimuleerd om hun eigen thuistaal te gebruiken. Door meertaligheid op meerdere manieren te stimuleren tijdens de lessen, willen we dat alle leerlingen zich gehoord en gezien voelen.
Eindgebruiker: leerling/student
Moeilijkheidsgraad: gemiddeld

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

GOpen. (z.d.).

Voorbeeld GOpen lessenserie

https://maken.wikiwijs.nl/220971/Voorbeeld_GOpen_lessenserie

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

Metadata

Metadata overzicht (Excel)

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

IMSCC package

Voor developers

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.