Nederlands HVX 4-h/v Middeleeuwen + Debat periode 4 2024-2025

Nederlands HVX 4-h/v Middeleeuwen + Debat periode 4 2024-2025

Infographic

Planning

Planning 4HV periode 4

Jullie staan aan het begin van een grote klus, waarin jullie verantwoordelijk zijn voor het onderzoek naar een middeleeuwse cold case: De burggravin van Vergi. Over deze zaak voer je een debat. In deze debatvorm doe je volgend jaar examen.

Naast De burggravin van Vergi kies je ook zelf leesboek.

Let op. In periode 3 van 5-havo moet je 8 boeken gelezen hebben. Je zou aan het einde van dit schooljaar dus 5 boeken uit moeten hebben en er moet bij elk boek een mindmap zijn. Die mindmaps mag je er volgend jaar bij houden als je in periode 3 je mondeling Literatuur hebt.

Dit zou je aan het einde van deze periode gelezen moeten hebben:

Boek 1: Zelf gekozen

Boek 2: Joe Speedboot

Boek 3: Zelf gekozen

Boek 4: De burggravin van Vergi (het boek dat je leest voor de cold case)

Boek 5: Zelf gekozen. 

Zorg er dus voor dat je blijft lezen en dat je je mindmaps maakt. Het is voor jezelf heel vervelend als je dat op het laatste moment moet doen. Hulp nodig? Vraag HGD om advies!

Week

Nederlands

Week 14

  • 2 boekje ophalen bij HGD
  • Een groepje van 4 maken en doorgeven aan HGD
  • Leesboek uitzoeken
  • Starten met opdracht 1 en 2

In de les: middeleeuwse handschriften, intro bij de tekst en het werkboekje+planning bekijken, samen een stuk lezen.

Week 15

  • Opdracht 1: leesvragen, deel 1
  • Opdracht 2: een feitelijk verslag van de misdaad

In de les: toets bespreken. Hulp bij de vragen.

Week 16

  • Opdracht 3: leesvragen, deel 2

Donderdag paasviering

Vrijdag vrij

Week 17

Meivakantie

Week 18

Meivakantie

Week 19

Maandag vrij

  • Opdracht 4: de middeleeuwse cultuur
  • Opdracht 5: leesvragen, deel 3

In de les: middeleeuwse cultuur PP en leesvraag 1 en 2 nabespreken.

Week 20

  • Opdracht 6: argumentatie en lichaamstaal
  • Opdracht 7: luisteren en soorten argumenten

In de les: samenvattend filmpje bij de tekst. Uitleg debatvorm en een stukje voorbeeld + opdracht met beoordelingsformulier.

Week 21

  • Opdracht 8: voorbeelden bekijken

In de les: Uitleg hoe bouw je je spreekbeurt op + een voorbeeld (goed en slecht?)

Week 22

  • Opdracht 9: oefendebat

Donderdag en vrijdag vrij

Week 23

Eventueel nog je oefendebat tijdens de zelfwerkblox

In de les: oefendebat of voorbeelden

Week 24

Maandag vrij

Stellingen worden bekend. Voorbereiden op de toets.

Voorbereiden op de toets.

In de les: oefendebat of voorbeelden

Week 25

Toetsweek à Debatteren over De burggravin van Vergi

Week 26

Toetsweek à Mindmap inleveren.

NB volgend jaar heb je al je mindmaps nodig tijdens het mondeling literatuur. Je moet ze dan ook inleveren. Je helpt jezelf heel erg als je bij alles wat je tot nu toe gelezen hebt, een mindmap hebt, volgend jaar ben je het namelijk weer vergeten. Je kunt deze periode alles nog inleveren bij HGD.

Opdracht 6: argumentatie en lichaamstaal

Hieronder staan stukjes uitleg en een paar oefeningen om je voorkennis op te halen. Veel weet je al, maar het is goed om dit weer even op te frissen. Het is handig om deze opdracht samen te maken, maar het kan ook alleen. Noteer voor jezelf welke tips je meeneemt voor je eigen debat. 

 

Opdracht 6A
Bij debatteren gaat het vooral om argumenteren. Kies bij de volgende drie stellingen steeds het beste argument vóór of tegen de stelling.
Bediscussieer je antwoorden met een medeleerling (of groepje, tijdens de blox).
  1. Stelling: Vlees eten is slecht, iedereen zou vegetariër moeten worden.
    • Mijn buurvrouw eet ook geen vlees en zij is heel aardig.
    • Iedereen met een beetje gevoel eet geen vlees.
    • Het eten van vlees is pijnlijk, dieren hebben vaak een slecht leven.
  2. Stelling: Roken is schadelijk voor de gezondheid en moet daarom verboden worden.
    • M'n beste vrienden roken ook, dus zo slecht is het niet.
    • Veel mensen hebben werk in de sigarettenindustrie, dus niet verbieden!
    • Ik rook niet, dus mij maakt het niet uit.
  3. Stelling: Ajax is de beste voetbalclub van de Nederland.
    • Ajax is super gaaf, de beste club van de hele wereld!
    • Ajax is al 30 keer landskampioen geworden.
    • Ik ben helemaal geen fan van Ajax.

Een debat is een discussie met spelregels die van tevoren worden afgesproken.
Om ervoor te zorgen dat de debaters zich tijdens het debat aan de regels houden is er een voorzitter.
De voorzitter leidt het debat en hij/zij zorgt ervoor dat iedereen aan het woord komt en dat iedereen uit kan spreken.
Naast de voorzitter is er een jury.
De jury beoordeelt de debaters en bepaalt uiteindelijk wie het debat heeft gewonnen.

Om een jury te helpen bij het beoordelen, kan de jury gebruik maken van een beoordelingsformulier.
Download het voorbeeld Juryformulier van 'Op weg naar het lagerhuis'.
Bespreek samen met een andere leerling de inhoud van het formulier. Zorg ervoor dat je weet waarop wordt gelet.

 

Tijdens een debat is niet alleen wat je zegt van belang maar ook hoe je het zegt en hoe je er bij staat.

Opdracht 6B

Bekijk een stukje van het volgende debat. Al versta je de mensen (misschien) niet, maar hun lichaamstaal is wel duidelijk.
Bespreek met een klasgenoot wat jullie vinden van de presentatie van de debaters.
Probeer antwoord te geven op vragen als:
  • Hoe gebruiken de debaters hun handen?
  • Is het prettig om naar de debaters te kijken?
  • Komen de debaters rustig/onrustig over?
  • Worden jullie afgeleid door wat de debaters dragen?
  • et cetera

Opdracht 7: luisteren en soorten argumenten

Tijdens een discussie/debat is het belangrijk dat je luistert naar de ander. Bekijk de volgende twee videofragmenten van YouTube.

 

Opdracht 7A
Bespreek samen onderstaande filmfragmenten.
Reageren de debaters echt op elkaar? Wordt er geluisterd?

 


Als je zelf gaat debatteren zorg er dan voor dat je:

  • let op degene die aan het woord is,
  • af een toe een vraag stelt of vraagt om een voorbeeld of bewijs,
  • kort samenvat wat je hoort en dat je daarop reageert,
  • ingaat op de argumenten van de ander.

 

Opdracht 7B

Bekijk onderstaande filmpjes en maak aantekeningen.








Schrijf je aantekeningen netjes uit (bewaar in Pages of Word). Wat zou jij goed kunnen gebruiken in het debat van deze periode?

Het parlementair debat

Debatopstelling

Zo ziet de opstelling eruit bij je debat.
Zo ziet de opstelling eruit bij je debat.

Parlementair debat

Bij een parlementair debat debatteer je in teams over een vooraf gekozen stelling. Het ene team is voor deze stelling en het andere team is tegen deze stelling.

Iedereen heeft zijn eigen spreekbeurt. In deze spreekbeurt heb je bepaalde taken. Die zien er als volgt uit:

 

Spreker één, twee en drie hebben een spreektijd van drie minuten. Spreker vier heeft anderhalve minuut de tijd. 

Naast de inhoud van je spreekbeurt, moet je ook letten op hóe vertelt. Daar lees je verderop meer over. 

Spreken

Tijdens jouw spreekbeurt is het belangrijk dat de jury je verhaal goed kan volgen. Je kunt daarvoor de volgende zaken toepassen in je spreekbeurt: 

 

Het toepassen van labels

Een label is een samenvatting van je argument in één of twee woorden. Denk aan het 'culturele argument' of het 'economische argument'. 

Label je argumenten en gebruik deze labels in je verhaal. De andere sprekers kunnen deze labels ook gebruiken als ze erop reageren. Dit scheelt tijd, want het argument hoeft niet helemaal herhaald te worden, en het zorgt voor structuur. 

'Als eerste licht ik het economisch argument toe. Als we stoppen met het eten van appels, zullen er veel bedrijven failliet gaan. Dit zorgt voor meer werkloosheid en een grotere druk op ...'

 

Vertel wat je gaat doen

Door vooraf aan te geven wat je gaat doen in jouw spreekbeurt en hier ook tijdens het spreken naar te verwijzen, zorg je voor een heldere structuur in je verhaal. Een voorbeeld van het begin van een spreekbeurt:

'Geachte jury en andere aanwezigen. In mijn spreekbeurt zal ik eerst reageren op het economisch argument van de tegenstanders. Daarna neem ik u mee in ons maatschappelijke argument. Als laatste kom ik terug op het culturele argument van mijn voorganger. Als eerste dus het economisch argument, u denkt nu waarschijnlijk dat ..., maar ..'

 

Spreek rustig en gebruik passende gebaren

Probeer tijdens jouw spreekbeurt rustig, duidelijk en overtuigend te spreken. Handgebaren kunnen je helpen je boodschap kracht bij te zetten. Het internet staat bordevol tips, dus maak daar gebruik van. 

Opdracht 8: voorbeelden bekijken

Hieronder staan een aantal video's van jongeren die debatteren. Dit is het niveau dat wij verwachten. Kies een debat en bekijk verschillende sprekers. Noteer tips voor jezelf.

De vorm van het debat is soms anders dat dat van jullie, maar het idee is hetzelfde.

 

Opdracht 9: oefendebat

Opdracht

Je gaat je nu met je groep oefenen. Dit is belangrijk, want zo ervaar je hoe het is om te debatteren. Daarnaast kun je elkaar helpen en van feedback voorzien.

Je mag je oefendebat uiteraard tijdens een zelfwerkblox komen doen. Je krijgt dan gelijk feedback en tips van HGD. Je kunt ook anderen om feedback vragen. 

 

1. Verzamel de 4 debaters die jullie hebben doorgegeven aan HGD. Zoek een andere groep waar je voor deze oefening tegen gaat debatteren. Kies met elkaar een van onderstaande stellingen en bepaal wie er voor en wie er tegen zijn.

Stelling 1:
E-sports moeten toegevoegd worden aan de Olympische Spelen​.

Stelling 2:
De paashaas moet worden vervangen door een ander dier.

2. Bedenk nu zoveel mogelijk argumenten vóór en tegen bij iedere stelling. Denk aan de verschillende soorten argumenten die je tot nu toe hebt geleerd. Schrijf de argumenten op.

3. Verdeel de rollen, zoals ze staan onder 'Het parlementair debat'.

4. Ga met de andere vier andere leerlingen in debat. Zoek er een vakcoach of andere leerling bij om de tijd in de gaten te houden.

5. Bespreek jullie debat na. Geef elkaar commentaar op de inhoud, maar let ook op elkaars houding en de manier van spreken. Maak hierbij gebruik van het Juryformulier.

Tijdens het debat kijkt en luister je coach of een medeleerling mee.
Bij de beoordeling van het debat let hij/zij op het volgende:

  • De standpunten werden duidelijk overgebracht.
  • De argumenten werden goed onderbouwd.
  • Bij de argumenten werden voorbeelden gegeven.
  • De structuur was helder. 
  • Er werd duidelijk gesproken. 
  • De lichaamstaal paste bij de toon van het debat.


Succes!

Voorbereiden op jou debat (toets)

Nadat je alle oefeningen uit deze quest hebt gedaan, weet je wat ervan je wordt verwacht tijdens de toets. 

Een week voordat je daadwerkelijk voor een cijfer gaat debatteren, ontvang je van HGD jullie stelling en hoor je of je voor of tegen de stelling bent. De stelling heeft te maken met de moordzaak in De burggravin van Vergi. Als je de opdrachten hebt doorlopen, kun je met gemak jullie spreekbeurten voorbereiden en de rollen verdelen. 

Jullie worden in eerste instantie als groep beoordeeld, maar als een groepgenoot erg afwijkt van de rest in de positieve of negatieve zin, dan kunnen er ook individuele cijfers gegeven worden.

Succes!

Mindmap bij boek

Ook deze periode maak je weer een mindmap bij je leesboek. Lever dit op Deadline Dinsdag in. 

  • Het arrangement Nederlands HVX 4-h/v Middeleeuwen + Debat periode 4 2024-2025 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Herbert Vissers eXplore
    Laatst gewijzigd
    12-05-2025 13:05:57
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    periode 4 Debat en middeleeuwen
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Herbert Vissers eXplore. (2023).

    Nederlands HVX 4-h/v Fictie & non-fictie + Debat periode 4 2022-2023

    https://maken.wikiwijs.nl/195234/Nederlands_HVX_4_h_v_Fictie___non_fictie___Debat_periode_4_2022_2023

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van