Over deze les
Groep: 4
Lesduur: 60 minuten
Benodigdheden:
- Digibord
- Gedicht met rijmwoorden
- Gedicht waarbij de rijmwoorden zijn weggehaald
- Chromebook
Moeilijkheidsgraad (voor de leerkracht): Gemiddeld
Lesdoelen taal
- De leerlingen leren hoe ze een gedicht met rijmwoorden schrijven.
Digitale geletterdheid
Aanbodsdoelen SLO digitale geletterdheid
- Praktische ICT basisvaardigheden:
- Gebruiken van de basisfunctionaliteit van apps voor tekeningen, tekst en presentaties (fase 2).
Lesdoelen digitale vaardigheden
- De leerlingen kunnen een nieuw Google Document aanmaken.
- De leerlingen kunnen een kort verhaal typen in een Google Document.
Benodigde voorkennis
- De leerlingen moeten kunnen inloggen op het Chromebook.
- De leerlingen weten waar ze hun Drive kunnen vinden.
Lesomschrijving
Introductie/inleiding:
De leerkracht vraagt de leerlingen wat zij weten over gedichten. Weten zij dat een gedicht uit een rijmschema bestaat? Dit kan al in een eerdere les aan bod zijn gekomen. Laat een simpel rijmschema zien van een gedicht (zelf opgezocht) dat je op het digibord geopend hebt. Bespreek kort het leerdoel met de leerlingen.
Instructie:
Laat nog enkele andere voorbeelden van gedichten op rijm zien en lees de gedichten voor. Maak (aan de hand van de voorbeelden) duidelijk dat de lengte van een gedicht erg kan verschillen. De zinnen zijn meestal kort, maar het aantal zinnen varieert enorm. Ook het rijmschema kan verschillen (aa-bb, ab-ab, a-b-b-a, enzovoort).
Soms rijmen de woorden heel precies. Soms rijmen de woorden minder precies, maar zitten wel dezelfde klanken in de woorden (lopen – bomen). Bespreek (aan de hand van de voorbeelden) dat er verschillende soorten gedichten zijn. Soms vertelt iemand in een gedicht hoe hij zich voelt. Soms zijn gedichten gewoon leuk of mooi om te lezen.
Verwerking:
Bekijk met de leerlingen het gedicht dat op je digibord staat en bespreek waar de tekst over gaat. Laat de leerlingen noemen waarom het een gedicht is.
Hierna kun je het gedicht met de gaten bij de rijmwoorden openen (dit gedicht heb je zelf opgezocht). Dan schrijven de leerlingen de ontbrekende rijmwoorden van het gedicht op en vervolgens het rijmschema. Daarna lezen de leerlingen het gedicht nog eens en verbeteren het waar nodig.
Bij de volgende opdracht schrijven de leerlingen een eigen gedicht van vier regels. Dit kunnen ze eerst op papier doen om te oefenen, maar ze kunnen ook gelijk hun chromebook pakken. Laat de leerlingen inloggen en hun Drive openen. De leerkracht laat nu op het digibord zien hoe er een Google Document aangemaakt moet worden. Doe dit stapje voor stapje, zodat de leerlingen goed begrijpen hoe dit gedaan moet worden. Als er een document geopend is, dan kunnen de leerlingen hier hun gedicht typen. Probeer ervoor te zorgen dat ze de elke regel eindigen met een rijmwoord.
Tot slot geven de leerlingen hun mening over hun eigen gedicht en eventueel over dat van een ander.
Afsluiting/evaluatie:
Een leerling leest het gedicht voor inclusief de aangevulde rijmwoorden.
Vraag na of de leerlingen hun eigen rijmwoorden hebben bedacht. Laat enkele leerlingen hun mening geven over het gedicht.
Datum publicatie: maart 2025
Ga terug naar de homepage
Ga naar Handleidingen digitale geletterdheid
