Math in Trials

Abstract
People's intuitive feel for statistical reasoning is often biased and/or incorrect, which can have large detrimental consequences. During this activity the courtcase of Sally Clark is used to raise students

Copyright/Creative Commons

Materials are published under the
CC BY-NC-SA 4.0 license.

Lesson activities
Introduction: Texts or videos about the case of Sally Clark. Activities for students:

Try to understand the statistical reasoning behind both the conviction and the (three year later) acquittal of Sally Clark.
Explore the difference between dependent and independent events with dice and a marble-draw. What are the similarities with the case of Sally Clark?
Organize a (large) lottery in which there is one winner. Discuss with the group why the winning feels like luck instead of coincidence. Draw similarities with the case of Sally Clark.
Debate with the class whether mathematics should really play an important role in the mediation and evidence of a crime, because of the risk of misinterpretation.
Role-play court case: With your fellows take on the role of offense and defence in the case of Sally Clark. Make sure you statistically ground your arguments.

Curriculum content
- Statistical reasoning
- (In)dependent events
- Probability
- Coincidence
- Genetics

Discipline
- Mathematics ✓
- Biology
- Physics
- Chemistry
- Engineering

Target group
- Primary Education
- Lower Secondary Education ✓
- Upper Secondary Education

Age range
11-15

Duration
50 min.

Documents

Credits
DE

Katharina Flößer and Katja Maaß, University of Education Freiburg

Colofon

Het arrangement Math in Trials is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur: Freudenthal Instituut
Laatst gewijzigd: 2024-11-14 11:32:19
Licentie: Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat

het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken

voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting: People's intuitive feel for statistical reasoning is often biased and/or incorrect, which can have large detrimental consequences. During this activity the courtcase of Sally Clark is used to raise students
Leerniveau: VO;
Leerinhoud en doelen: Rekenen/wiskunde;
Eindgebruiker: leerling/student
Moeilijkheidsgraad: gemiddeld
Studiebelasting: 0 uur en 50 minuten
Trefwoorden: icse_en/about/index.php?language=0, masdiv_en

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

Freudenthal Instituut. (z.d.).

Sjabloon [NIET WEGGOOIEN OF AANPASSEN!]

https://maken.wikiwijs.nl/207790/Sjabloon__NIET_WEGGOOIEN_OF_AANPASSEN__

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

Math in Trials

Math in Trials

Math in Trials

Colofon

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

Downloaden

Metadata

LTI

Arrangement

IMSCC package

Meer informatie voor ontwikkelaars