Les informations générales sur le livre
Dans cette série de cours, vous allez lire et étudier le livre "Le syndrome du spaghetti" de Marie Vareille. Ce livre a été publié en octobre 2020. Marie Vareille l'a écrit en raison du fait qu'elle-même ainsi qu'une grande partie de sa famille sont atteintes du syndrome de Marfan, une maladie génétique. Elle souhaitait écrire un livre sur cette maladie, mais pas son propre récit, donc "Le syndrome du spaghetti" est une histoire très personnelle mais qui ne relate pas son propre vécu. Dans la vidéo ci-dessous, Marie Vareille explique elle-même les raisons pour lesquelles elle a écrit ce roman pour les adolescents.
Les informations générales sur cette série de cours
Pendant 6 cours, vous allez lire le livre et travailler sur différents exercices. À la fin de la sixième leçon, vous rendrez deux épreuves par courriel.
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Tu écris un court résumé abordant les thèmes, les personnages et les grandes lignes du livre.
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Tu écris une nouvelle scène dans cette histoire ou vous réécrirez l'une des scènes de l'histoire. La longueur devra être d'environ 250 mots.
Les objectifs d'apprentissage et la grille
Les objectifs d'apprentissage de cette série de cours sont les suivants :
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À la fin de cette série de cours, tu sais écrire un court résumé abordant les thèmes, les personnages et les grandes lignes du livre.
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À la fin de cette série de cours, tu sais écrire une nouvelle scène dans cette histoire ou de réécrire l'une des scènes de l'histoire.
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À la fin de cette série de cours, tu as discuté avec vos camarades de classe de ce livre en vous concentrant sur les thèmes et les événements de l'histoire.
La grille
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Catégorie
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Insuffisant
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Suffisant
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Excellent
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Objectif 1
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Niet alle informatie is aanwezig.
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De personages zijn beschreven en de rode draad van het boek
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Alle benodigde informatie is uitgebreid beschreven.
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Objectif 2
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Er zijn maar enkele zinnen beschreven en niet in lijn met het verhaal en de personages
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Er is een scène van ongeveer 250 woorden beschreven of herschreven
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De scène bestaat uit 250 woorden en de leerling heeft eigen input wat betreft eigenschappen van de personages beschreven of een nieuwe verhaallijn kort beschreven.
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Objectif 3
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De leerling heeft geen gesprek gevoerd met een klasgenoot of de docent over het boek.
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De leerling heeft samen met een klasgenoot of de docent de thema’s en belangrijke gebeurtenissen van het verhaal besproken.
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De leerling heeft samen met een klasgenoot of de docent de thema’s en belangrijke gebeurtenissen van het verhaal besproken en zijn of haar mening gegeven over het verhaal of de personages.
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Les cours
Cours 1
Le déroulement du cours:
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Durant cette leçon, votre professeur vous expliquera le déroulement de cette série de cours ainsi que ce que vous devrez rendre à la fin de la sixième leçon. Ensuite, il vous présentera les objectifs d'apprentissage et la grille.
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Vous visionnerez une vidéo sur le verlan (ci-dessous), vous remplirez le mentimeter et discuterez de la vidéo et du verlan en classe.
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Vous lirez collectivement les deux premiers chapitres.
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Ensuite, vous terminez la lecture de la première partie individuellement et prendrez des notes sur les personnages pour votre résumé.
Devoirs: Les devoirs pour la prochaine leçon consistent à terminer la lecture de la première partie du livre.
Cours 2
Le déroulement du cours:
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En classe, nous répéterons les objectifs d'apprentissage ainsi que les tâches à effectuer pour le dossier. De plus, nous passerons en revue l'histoire, les personnages et les lieux de la première partie.
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Comme lors de la première leçon, nous lirons ensemble le premier chapitre de la deuxième partie.
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Nous lirons la deuxième partie du livre en utilisant un questionnaire qui nous aidera à comprendre l'histoire. Les réponses au questionnaire seront notées dans votre cahier ou dans un document Word.
Le questionnaire de la deuxième partie:
- Qu’est ce qui s’est passé avec le père de Léa ?
- Comment Léa se sent après avoir lu chapitre 8 ?
- Quels sont résultats du prise de sang ?
- Pourquoi le docteur mets Léa et sa sœur sous des bêtabloquants ?
- Qui interdit Léa à jouer ?
- Qui est Anthony ?
- Qu’est-ce qu’a dit le cardiologue ?
Devoirs: Vous terminez la lecture de la deuxième partie du livre et vous répondez au questionnaire
Cours 3
Le déroulement du cours:
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Au début de la leçon, nous récapitulerons les deux parties lues du livre.
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Vous réaliserez un mindmap sur les différents personnages, en notant leurs caractéristiques, leur rôle dans l'histoire et leur relation avec Léa. Ensuite, vous échangerez vos mindmaps avec vos binômes.
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Vous lirez la troisième partie du livre en utilisant le questionnaire.
Le questionnaire de la troisième partie:
- Quelle est la traduction du « colère » en néerlandais ?
- Qu’est-ce que Léa ferra après les vacances d’été ?
- Qu’est-ce que faisait le père de Léa tous les dimanches ?
- Pourquoi Léa est-elle nerveuse dans chapitre 20 ?
- Pourquoi a Léa cachées ses affaires de sport dans le garage ?
Devoirs: Vous terminez la lecture de la troisième partie du livre et répondez au questionnaire
Cours 4
Le déroulement du cours:
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Vous corrigerez les questions relatives à la troisième partie du livre.
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Après la correction, vous lirez un extrait où l'auteur explique le titre et vous devinerez pourquoi l'auteur a choisi ce titre.
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Vous lirez la quatrième partie du livre en utilisant le questionnaire.
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Vous commencerez à rédiger votre résumé.
Le questionnaire de la quatrième partie:
- De quoi parle sa sœur « Je l’ai vu flotter dans les toilettes l’autre jour, mais c’est juste un cachet, Léa » ?
- Pourquoi les parents de Léa ne veulent absolument pas qu’elle tombe enceinte ?
- Que dit Léa au cardiologue dans chapitre 30 ?
- Qu’est ce qui se passe avec Anaïs ?
- Léa écrit des lettres mais à qui sont-elles destinées ?
Devoirs: Les devoirs pour la prochaine leçon consistent à terminer la lecture de la quatrième partie du livre.
Cours 5:
Le déroulement du cours:
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Vous corrigerez le questionnaire de la quatrième partie du livre.
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Vous jouerez une scène du livre de votre choix en groupes de deux ou trois. Après avoir joué la scène en groupes, vous la présenterez devant la classe et expliquerez pourquoi vous avez choisi cette scène.
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Ensuite, vous lirez la cinquième partie du livre et commencerez à rédiger votre résumé.
Devoirs: Les devoirs pour la prochaine leçon consistent à terminer la lecture de la cinquième partie du livre et à commencer à rédiger le résumé.
Cours 6
Le déroulement du cours:
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Vous remplirez un mentimeter avec les thèmes et les personnages du livre.
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Votre professeur répétera encore une fois la tâche finale : écrire ou réécrire une scène.
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Vous écrirez ou réécrirez une scène du livre sur la vie de Léa en environ 250 mots.
À la fin de cette leçon, vous enverrez le résumé et la scène au professeur par courriel.
Soyez créatifs!
