Colofon
Het arrangement Stimuleren sensomotorische ontwikkeling leerroute 1 en 2 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.
- Auteur
- Laatst gewijzigd
- 2024-10-31 16:17:53
- Licentie
-
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
- het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
- het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
- voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
- Toelichting
- Dit arrangement bevat lesideeën voor het stimuleren van de sensomotorische ontwikkeling van leerlingen in leerroute 1 en 2 van het gespecialiseerd onderwijs. De EMB-ontwikkelingskaarten sensomotorische ontwikkeling (SLO, 2022) zijn als basis gebruikt voor het rangschikken van de lesideën. Per zintuig zijn de lesideeën gekoppeld aan de fases van ontwikkeling. Met één les kun je vaak meerdere zintuigen stimuleren of het accent leggen op een ander zintuig door de les of het doel aan te passen. Datzelfde geld voor de fase van ontwikkeling. Ook kunnen meerdere lesideën gecombineerd worden. Het is aan de professional om hier creatief en doelgericht mee om te gaan.
- Leerniveau
- SO;
- Leerinhoud en doelen
- Motorische ontwikkeling; Zintuiglijke ontwikkeling;
- Eindgebruiker
- leraar
- Moeilijkheidsgraad
- makkelijk
- Trefwoorden
- emb-ontwikkelingskaarten, gespecialiseerd onderwijs, sensomotorische ontwikkeling
Bronnen
Bron | Type |
---|---|
Plancius doelen https://www.wikiwijs.nl/startpagina/so-emb/plancius-leerdoelen-per-onderwerp/#1507281812285-23453877-3d03 |
Link |
Andere ontwikkelingskaarten en leerlijnen SLO https://www.slo.nl/sectoren/so/emb/ |
Link |