Fase 4
Deze pagina maakt deel uit van de Wikiwijsomgeving Lesmateriaal digitale geletterdheid.
Je vindt hier lesideeën Digitale geletterdheid voor fase 4 (onderbouw VO).
Ben je op zoek naar lesideeën digitale geletterdheid voor fase 1 t/m 3 (primair onderwijs),
ga dan via onderstaande knop naar de pagina voor het PO.
Je vindt daar ook uitleg en handleidingen bij diverse thema's, tools en materialen.
Naar fase 1-3
Deze pagina voor de onderbouw van het VO is in ontwikkeling en ontwikkelen we graag samen met docenten!
Op dit moment staan per vak bijvoorbeeld nog alle aanbodsdoelen (uit de inhoudslijn DG van SLO). We werken graag toe naar een verdeling van de aanbodsdoelen over de vakken. Maar daarvoor hebben we jullie input nodig!
We staan open voor suggesties en willen graag op basis van ervaringen en meningen van verschillende scholen komen tot een passende indeling.
Dus... laat ons weten wat je vindt van de pagina en wat je graag aangepast zou willen zien.
We kiezen ervoor, op advies van SLO, om te werken met de indeling van de Inhoudslijn digitale geletterdheid
en nog niet met de indeling van de (Concept) Kerndoelen Digitale geletterdheid.
We streven ernaar om de kerndoelen toe te voegen aan een aanbodsdoel, zodat duidelijk wordt aan welk kerndoel je werkt als je een aanbodsdoel gebruikt. Dit is veel werk, dus zal met kleine stappen gebeuren.
Nederlands
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
Aanbodsdoel: Kan gebruik maken van een adequate bronvermelding
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
--
Engels
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
Wiskunde
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
Natuurkunde
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
Natuurwetenschappen & technologie
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Natuurwetenschappen & technologie / Wiskunde
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
Biologie
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
Techniek
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
Mens & Maatschappij
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
Geschiedenis
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
Aanbodsdoel: Kan gebruik maken van een adequate bronvermelding
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
Economie & ondernemen
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
Aanbodsdoel: Kan gebruik maken van een adequate bronvermelding
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
Mentorles
PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN
Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.
Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.
* Basisbegrippen ICT
Kennis hebben van de functie van (onderdelen van) een computer en een computernetwerk en de relevante basisbegrippen hierbij.
Aanbodsdoel: Kan basisbegrippen en functies van computers en computernetwerken benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen van een computer en hun functie benoemen
Aanbodsdoel: Kan onderdelen en hun functie van een computernetwerk benoemen
* Infrastructuur technologie
Kennis hebben en begrijpen van digitale technologie.
Aanbodsdoel: Kan afhankelijkheden in de infrastructuur uitleggen en de relatie tussen onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan financiële consequenties van het gebruik van technische infrastructuur inschatten
Aanbodsdoel: Kan uitleggen waar eigen informatie is opgeslagen en hoe deze toegankelijk is
Digitale apparaten en besturingssystemen (platforms) gebruiken en software/apps beheren.
Aanbodsdoel: Kan apparaten aansluiten, bedienen en onderdelen benoemen
Aanbodsdoel: Kan verschillende interactievormen gebruiken om apparaten en programma's te bedienen
Aanbodsdoel: Kan verschillende navigatievormen benutten
Aanbodsdoel: Kan openbaar toegankelijke, relevante en bruikbare informatie ontsluiten en delen
Aanbodsdoel: Kan persoonlijke informatie lokaal en op afstand bewaren, ordenen, ontsluiten en delen
* Standaard toepassingen
Kantoortoepassingen voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan standaard kantoortoepassingen effectief en efficiënt gebruiken
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een tekstverwerker gebruiken op basis van vooropgestelde criteria
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een spreadsheet en database gebruiken op basis van vooropgestelde criteria om gegevens te ordenen en berekenen
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt een presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde
Communicatieprogramma's/apps en een internetbrowser functioneel gebruiken.
Aanbodsdoel: Kan effectief en efficiënt communicatiesoftware waaronder e-mail en video gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor samenwerking
Aanbodsdoel: Kan online betalingsverkeer regelen en kan op basis van vuistregels een passende vorm van online betaling kiezen
Aanbodsdoel: Kan internettoepassingen zoals browser en e-mail effectief en efficiënt gebruiken
* Veiligheid
Veilig omgaan met computers en met programmatuur voor internet zoals e-mail, tekenen, tekstverwerken en opnemen/bewerken van audio en video.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen accounts, privacy en persoonlijke informatie aangeven
Aanbodsdoel: Kan eigen beveiligings- en privacyaspecten van internetgebruik voor zichzelf en voor anderen benoemen
Aanbodsdoel: Kan op basis van vuistregels eigen veiligheid rondom betalingsverkeer inschatten
Aanbodsdoel: Kan beoordelen of informatie logisch, consistent en realistisch is
Aanbodsdoel: Kan representatie van gegevens op consistentie beoordelen
* Creëren en publiceren van media
Diverse vormen van 'content' creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen.
Aanbodsdoel: Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Aanbodsdoel: Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Aanbodsdoel: Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Aanbodsdoel: Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Verschillende media gebruiken voor de publicatie van 'content'
Aanbodsdoel: Kan content publiceren via internet
Aanbodsdoel: Kan de werkelijkheid beïnvloeden met media
--
DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.
* Informatieprobleem formuleren
Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.
Aanbodsdoel: Kan, uitgaande van een gegeven of zelf geformuleerde (onderzoeks-)vraag nauwkeurig bepalen wat de informatiebehoefte is
* Zoekstrategieën bepalen
Relevante zoekterm(en) bepalen bij een informatievraag.
Een voor de informatievraag geschikte zoekstrategie bepalen.
Geschikte bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.
Aanbodsdoel: Kan bepalen welke bronnen informatie kunnen verschaffen voor het beantwoorden van een vraag
Aanbodsdoel: Kan bepalen of de benodigde informatie ook daadwerkelijk beschikbaar is en waar
Aanbodsdoel: Kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
Aanbodsdoel: Kan de zoekstrategie, zo nodig, bijstellen
* Verwerven en selecteren van info
Informatie verzamelen en selecteren met behulp van de gekozen zoekstrategie.
De gevonden informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit.
Aanbodsdoel: Kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en daaruit een selectie maken
Aanbodsdoel: Kan de informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en representativiteit
* Verwerken van informatie
Gevonden informatie analyseren, interpreteren en ordenen.
Lijst van gebruikte bronnen opstellen.
(Conclusie trekken en) antwoord formuleren.
Aanbodsdoel: Kan de gevonden informatie zodanig ordenen dat deze bruikbaar is voor het beoogde doel
Aanbodsdoel: Kan informatie interpreteren, analyseren en synthetiseren
Aanbodsdoel: Kan een beargumenteerde conclusie trekken/ antwoord formuleren
* Presenteren van informatie
Informatievraag en het antwoord hierop op een passende wijze presenteren.
Aanbodsdoel: Kan een passende (schriftelijke of mondelinge) presentatievorm kiezen
* Evalueren en beoordelen
Het gevonden resultaat als antwoord op de informatiebehoefte evalueren.
Het proces van informatieverwerving en verwerking evalueren.
Aanbodsdoel: Kan het product beoordelen op relevantie, bruikbaarheid en betrouwbaarheid
Aanbodsdoel: Kan het doorlopen proces evalueren
--
MEDIAWIJSHEID
Kritisch en bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.
*Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.
* Medialisering van de samenleving
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving.
Aanbodsdoel: Kan de rol van media betrekken op het eigen gedrag en dat van de samenleving
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op overheid, beleid, maatschappij en cultuur aan de hand van voorbeelden uitleggen
Aanbodsdoel: Kan de rol van media op het proces van politieke besluitvorming beschrijven
* Media en beeldvorming
Kennis hebben van verschillende functies van media.
Aanbodsdoel: Kan de rol van de media en de invloed op beeldvorming en daarmee de werkelijkheid aangeven
Aanbodsdoel: Kan de overdracht van normen en waarden door media en commercie beschrijven
Aanbodsdoel: Kan de invloed van de media op gedrag en houding beschrijven, onderzoeken en analyseren
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid.
Aanbodsdoel: Kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden
Aanbodsdoel: Kent de commerciële motieven van media, zoals die van sociale netwerken
* Media, identiteit en participatie
Omgaan met media en sociale netwerken.
Aanbodsdoel: Kan de relatie tussen media, identiteit en privacy uitleggen aan de hand van voorbeelden
Aanbodsdoel: Kan doelbewust in sociale netwerken participeren en participatie van anderen bevorderen
Aanbodsdoel: Kan bewust een eigen digitale identiteit vormgeven − kan eigen privacy en veiligheid bewaken en die van anderen respecteren
Aanbodsdoel: Kan binnen sociale netwerken de relevantie en waarde van informatie inschatten, en bewust informatie delen
Aanbodsdoel: Kan de impact van wereldwijd publiceren aangeven en consequenties benoemen
Reflectie op het 'eigen' mediagebruik.
Aanbodsdoel: Kan reflecteren op het eigen mediagebruik
--
COMPUTATIONAL THINKING
(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.
* Probleem herformuleren
(Her)formuleren van een probleem zodat een computer het kan oplossen.
Aanbodsdoel: Kan op een zodanige manier problemen formuleren dat het mogelijk wordt om het probleem op te lossen door gebruik van een computer of ander gereedschap
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen analyseren om de meest kansrijke richting te bepalen
* Werken met gegevens
Verzamelen:
Gegevens verzamelen.
Aanbodsdoel: Kan procesmatig relevante gegevens verzamelen
Aanbodsdoel: Kan systematisch gegevens verzamelen via artikelen, experimenten, interviews, enquêtes of literatuurstudie
Analyseren:
Gegevens logisch ordenen en begrijpen.
Patronen vinden en conclusies trekken.
Aanbodsdoel: Kan gegevens logisch ordenen en begrijpen
Aanbodsdoel: Kan patronen vinden en conclusies trekken
Aanbodsdoel: Kan grafieken evalueren en relevante statistische methodes toepassen
Visualiseren:
Gegevens weergeven in een passende vorm.
Aanbodsdoel: Kan gegevens representeren door middel van modellen van de werkelijkheid
Aanbodsdoel: Kan informatie weergeven in relevante grafieken, tabellen, woorden en plaatjes
Aanbodsdoel: Kan uit een verzameling de meest effectieve representatie selecteren
Aanbodsdoel: Kan misleiding in grafische representaties onderkennen
Aanbodsdoel: Kan conclusies manipuleren door middel van het selecteren van een bepaalde vorm van representatie
* Probleemdecompositie
Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of deeltaken om de complexiteit te kunnen hanteren.
Aanbodsdoel: Kan een taak opdelen in kleinere taken
Aanbodsdoel: Kan een lange lijst met opdrachten opdelen in subcategorieën
Aanbodsdoel: Kan een aantal taken combineren tot één taak
* Automatisering
Inzicht hebben in de mogelijkheden van de computer voor het uitvoeren van (zichzelf herhalende of eentonige) taken.
De computer gebruiken bij het verwerken/bewerken van gegevens.
Aanbodsdoel: Kan door het opstellen van een serie van geordende stappen een probleem oplossen of een bepaald doel bereiken
Aanbodsdoel: Kan effectieve en efficiënte stappen zetten en bronnen gebruiken om tot een uiteindelijke oplossing te komen
Aanbodsdoel: Kan mogelijke oplossingen identificeren, analyseren en implementeren met als doel de meest effectieve en efficiënte oplossing te vinden
Aanbodsdoel: Kan repetitieve taken laten uitvoeren door computers
* Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken.
Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Aanbodsdoel: Kan door algoritmisch redeneren oplossingen genereren
Aanbodsdoel: Kan oplossingen automatiseren door middel van algoritmisch denken
Aanbodsdoel: Kan een computerprogramma schrijven in code
Aanbodsdoel: Kan een proces om problemen op te lossen generaliseren, zodat het ook bij andere problemen toegepast kan worden
* Parallelisatie
Beseffen dat een computer taken gelijktijdig kan uitvoeren en dat het daardoor makkelijker en sneller gaat.
Inzien van de consequenties van parallellisatie.
Aanbodsdoel: Kan een planning maken en taken toewijzen aan teamleden tijdens een project
Aanbodsdoel: Kan middelen op een dergelijke wijze organiseren dat het mogelijk wordt om ze simultaan in te zetten om een gezamenlijk doel te bereiken
Aanbodsdoel: Kan taken gelijktijdig laten uitvoeren door computers
* Abstractie
Complexe situaties eenvoudiger weergeven door het belangrijkste te benadrukken en details buiten beschouwing te laten om zo te komen tot de kern van een probleem.
Aanbodsdoel: Kan complexiteit reduceren en algemene concepten overbrengen
Aanbodsdoel: Kan twee verschillende concepten vergelijken en deze logisch verbinden
Aanbodsdoel: Kan op abstract niveau gegevens representeren door middel van bijvoorbeeld modellen en simulaties
* Simulatie en modelering
Een situatie (proces of idee) weergeven door middel van een model.
Een experiment uitvoeren met behulp van een simulatiemodel.
Oplossing voor een probleem generaliseren en toepasbaar maken op andere problemen.
Aanbodsdoel: Kan een proces representeren of een experiment uitvoeren op basis van modellen
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving uitvoeren om te controleren of die klopt
Aanbodsdoel: Kan een routebeschrijving maken
--
PCOU Willibrord:
Deze Wikiwijspagina met lesmateriaal Digitale geletterdheid kan gebruikt worden door alle onderwijsprofessionals in Nederland. We vinden het fijn als je ons laat weten hoe je het gebruikt, wat je bevalt en wat we kunnen verbeteren.
Het deel hieronder is echter specifiek voor scholen die vallen onder de scholengroep van PCOU Willibrord.
* Professionalisering
Aanbod schooljaar 2024-2025
Via de PCOU Willibrord Academie bieden we als werkgroep Digitale geletterdheid trainingen aan voor onderwijsprofessionals.
Je kunt je voor deze trainingen inschrijven via de Academie.
Zodra de activiteiten in de Academie staan, zullen we hier een link delen.
Wil je je nu al opgeven? Laat ons dan weten dat je geïnteresseerd bent, dan sturen we je de link zodra deze er is!
Uiteraard is een training op team- of bouwniveau bij jullie op school ook een mogelijkheid. Neem hiervoor contact op met digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.
Aanbod voor kartrekkers/ ICT-coaches
-
Traject specialist Digitale geletterdheid: (Kosten €300) PO/GO
Word specialist digitale geletterdheid en krijg alle tools en informatie in handen om een doorgaande lijn digitale geletterdheid in jouw school vorm te geven.
Tijdens deze 6 bijeenkomsten gaan we actief aan de slag met wat digitale geletterdheid is en hoe jij als specialist digitale geletterdheid bij kunt dragen aan het opzetten van een doorgaande lijn binnen jullie school.
Elke bijeenkomst heeft een thema, waarbij we zoveel mogelijk af zullen stemmen op de vragen die er leven.
-
Wat is digitale geletterdheid? 21-09-2023
-
Wat gebeurt er in jouw school al? 26-10-2023
-
Digitale verhalen 16-11-2023 – ook los te volgen (Kosten €75)
-
Visie op digitale geletterdheid 18-01-2024
-
Vakoverstijgend programmeren 21-03-2024 – ook los te volgen (Kosten €75)
-
Hoe krijg ik mijn collega’s mee? 23-05-2024
Ik wil graag Specialist Digitale geletterdheid worden!
-
Lerend netwerk Digitale geletterdheid (PO/ VO/GO) (Gratis deelname)
Ben jij kartrekker digitale geletterdheid binnen jouw school en wil je met andere collega's digitale geletterdheid op jouw school naar een hoger niveau tillen? Meld je dan aan voor het lerend netwerk!
Tijdens de bijeenkomsten van het lerend netwerk gaan we met elkaar onderzoeken hoe jullie in de school actief aan de slag kunnen gaan met digitale geletterdheid.
Met elkaar onderzoeken we welke vragen en uitdagingen er liggen op dit gebied en proberen we deze te beantwoorden en op te lossen.
Het lerend netwerk zal ingevuld worden aan de hand van jullie wensen. Hierbij wordt een actieve houding gevraagd van alle deelnemers.
-
26-09-2024
-
07-11-2024
-
12-12-2023
-
06-02-2024
-
09-04-2024
-
28-05-2024
Ik meld me aan voor het Lerend netwerk
Aanbod voor beginners
Aanbod voor gevorderden
Aanbod voor scholen - team/ bouwniveau
Workshops/ trainingen op maat op verzoek van de school.
Graag ondersteunen we jullie als school ook op maat.
Nodig ons gerust uit om samen te sparren wat nodig is. Stuur ons een mail op digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.
Kosten vanaf €250.
| |
|
|
Studiedag/teamoverleg Digitale geletterdheid:
We verzorgen (een deel van) jullie studiedag of teamoverleg met een training over digitale geletterdheid, waarin zowel theorie als praktijk aan de orde komen.
De training wordt op maat gemaakt voor jullie school en de fase van implementatie waarin jullie je bevinden.
We verzorgen hierbij altijd een actief gedeelte waarin alle deelnemers zelf actief aan de slag gaan digitale geletterdheid.
De tools en materialen die we aanbieden, worden afgestemd op de vraag vanuit de school.
|
Visie op digitale geletterdheid
Hebben jullie binnen de school ook al zicht op wat digitale geletterdheid is en willen jullie nu graag de volgende stap maken?
Dan helpen je graag bij het opstellen van een visie op digitale geletterdheid, met daaraan gekoppeld een plan van aanpak.
We starten met een gesprek om jullie beginsituatie in kaart te brengen.
Met (een deel van) het team (max 18 personen) spelen we onder onze leiding het Visiespel, waarbij stellingen gekozen worden en mooie gesprekken over digitale geletterdheid zullen ontstaan.
Na het spelen van het Visiespel helpen we jullie om de gekozen stellingen om te zetten in een visie op digitale geletterdheid en een plan van aanpak.
|
| |
Meer info: Visie op digitale geletterdheid |
* Leskisten reserveren
Wil je met de lessen digitale geletterdheid aan de slag, maar heb je de materialen niet op school?
Binnen het Innovatielab hebben we verschillende leskisten die geleend kunnen worden door de PCOU Willibrord scholen.
Je leent de leskisten voor een door ons vastgestelde periode.
Kosten per periode:
- 1 leskist €50
- 2 leskisten €75
- 3 leskisten €100
Bij 3 leskisten mag je een 4e leskist gratis uitkiezen.
Iedere leskist meer, betaal je €25 extra, waarbij steeds de 4e gratis is.
IPads/ laptops
Ook is het mogelijk om IPads of laptops te lenen bij een leskist. Hiervoor worden geen extra kosten in rekening gebracht.
De IPads en laptops zijn ook los te reserveren. De kosten hiervoor zijn:
1-3 Ipads/ laptops: €10 per periode
4-6 Ipads/ laptops: €15 per periode
7-15 Ipads/ laptops: €25 per periode
Periodes schooljaar 2024-2025:
Periode 1: dinsdag 3 september- donderdag 24 oktober (7 weken)
Periode 2: dinsdag 5 november- donderdag 19 december (7 weken)
Periode 3: dinsdag 7 januari - donderdag 20 februari (7 weken)
Periode 4: dinsdag 4 maart- donderdag 17 april (7 weken)
Periode 5: dinsdag 13 mei- donderdag 3 juli (7 weken)
Op de eerste dag van de periode worden de leskisten bij je op school langsgebracht. Op de 2e datum worden ze door ons ook weer opgehaald.
Leskisten die je kunt lenen:
- Praktische ICT vaardigheden
Praktische ICT vaardigheden
|
Welke leskist zou jij graag toegevoegd willen zien?
Welk materialen zou jij graag in een leskist willen zien?
Of rondom welk onderwerp of thema zou jij graag een leskist lenen?
Laat het ons weten, dan kijken we of we dat kunnen realiseren.
Hebben jullie op school materiaal dat niet zo vaak gebruikt wordt en waar we ook een leskist van zouden kunnen maken?
Neem contact met ons op!
Uiteraard zorgen we dat jullie gecompenseerd worden.
|
Heb je vragen over het lenen van een leskist?
Stuur dan een mail naar leskistendg@pcouwillibrord.nl
|
Leskisten lenen van de PABO's!
Wist je dat studenten ook leskisten kunnen lenen op de PABO?
Zowel de MarnixAcademie als HU bieden leskisten aan
die studenten GRATIS kunnen lenen.
Meer informatie
|
