Introduction
Op deze Wikiwijs pagina vind je informatie en opdrachten over het samenstellen van een Language Portfolio...
- de opdracht van het Language Portfolio en een lijstje van de vereiste opdrachten;
- informatie over het hoe, wanneer en waar je je Language Portfolio inlevert;
- een taaltoets om je niveau Engels te checken;
- een schrijfopdracht voor aan het begin van het schooljaar;
- verschillende vaardigheidsopdrachten;
- handige links en tips voor hoe je je Engels kunt verbeteren.
Language Portfolio
Wat moet je doen?
Dit jaar lever je twee keer een Language Portfolio in; eentje in periode 1, eentje in periode 3. In je Language Portfolio verzamel je de volgende opdrachten en documenten:
- uitgedeelde werkbladen en opdrachten die je in de Engels BloX kunt krijgen;
- (alleen in P1:) Niveautest & start van het schooljaar opdrachten;
- Luistervaardigheid;
- Wasp Reporter Web Task;
- Schrijfopdrachten uit de Wasp Reporter;
- Grammatica en woordenschat opdrachten.
Wanneer?
Je kunt zelf bepalen in welke volgorde je bovenstaande opdrachten doorwerkt. Je kunt het tijdens schooltijd doen maar het mag ook thuis.
Hoe?
In het menu links, vind je de verschillende onderdelen van het Language Portfolio verder uitgelegd.
Engels Niveau Test
Welcome to HVX High!
We gaan eerst kijken of je Engels wel een beetje op niveau is voor de bovenbouw. Volg de stappen hieronder. Deze doen je alleen in de 1e periode!
➜ Doe de
Placement Test online (vergeet niet eerst de cookies te accepteren!). Je krijgt als resultaat een niveau en een CEFR code: maak een screenshot of schrijf de uitkomst op.
➜ Check je resultaat in de tabel hieronder. Welke emoji hoort bij jouw Engels niveau?
➜ Schrijf kort op een blaadje of in je schrift ...
- wat het resultaat was van je toets en welke emoji daarbij hoorde;
- hoe jij tegen Engels in de bovenbouw aankijkt (leuk? spannend? stom?);
- of er iets voor Engels is waar jij je een beetje zorgen over maakt, waar je misschien wel hulp bij zou kunnen gebruiken.
➜ Maak een foto van je omschrijving en zet het in 
Seesaw.
➜ Bespreek je omschrijving met je coach en je vakcoach Engels.
Result table
Start schooljaar opdrachten
Assignment
Instructions
In de eerste schoolweek hebben we in alle Engels BloXen een startopdracht gedaan. Er liggen nog wat kopietjes in de Antique Room. Gemist? Download dan de pdfs hieronder. Deze doen je alleen in de 1e periode.
Listening Skills
Criteria
Instructions
Je zult deze termijn werken aan je luistervaardigheden door minstens twee luisteropdrachten in te leveren. Je opdrachten moeten allemaal verschillende soorten audio-/videomateriaal zijn; controleer de onderstaande lijst.
Voor elke opdracht moet je:
- Het verhaal samenvatten (indien fictief) of de belangrijkste onderwerpen (indien non-fictief) van het audio-/videomateriaal dat je hebt beluisterd;
- Een mini-woordenboek maken van minstens tien woorden en zinnen die je hebt gehoord tijdens het luisteren (dit kan betekenen dat je het materiaal meer dan eens moet beluisteren);
- Evalueren hoe luisteren naar dit specifieke audio-/videofragment je Engels kan verbeteren;
- Je werk voor stappen 1-3 verzamelen in één document om toe te voegen aan je portfolio.
Audio/video types
- TV series (episode min. 30 minutes);
- film;
- news broadcast;
- talkshow;
- announcements
- radio interview;
- podcast;
- speech / lecture.
Self-assessment
➜ Controleer: Heb je beide luisteropdrachten voltooid en ingeleverd?
➜ Bekijk vervolgens de beoordelingscriteria hieronder om je eigen luistervaardigheden te beoordelen.
➜ Schrijf een notitie op Seesaw waarin je je zelfevaluatie beschrijft.
| |
WOW |
Good work |
Good try |
Needs more work |
| Dialect / Accent |
I could pinpoint the dialect / accent used and had no trouble understanding what was said. |
I understood most of what was said and could recognise it if the dialect was not standard English. |
I understood parts of the speech, but dialects / accents can throw me sometimes. |
I didn't get it, it was too difficult to follow. |
| Details |
I got all the details and made the notes to prove it! |
I think I got most of the details. I tried to take notes while listening. |
I didn't get all the details but enough to understand what they were saying. |
I thought it was really hard to get any details, I had enough trouble keeping up with the main idea. |
| Context / Issue |
I knew about the issues discussed and I could understand references and the associations to a wider context. |
I knew a bit about the issues discussed and I could use my knowledge to understand more. |
I didn't know much about the issues discussed but I think I have an idea of what it's about. |
I had no idea what they were talking about and I still don't... |
| Focus |
I am able to listen with focus, blocking out everything else, and I don't want to miss anything. |
I am able to focus most of the time, I don't think I missed anything. |
I try to focus but it doesn't really work all the time. I guess I got the main idea. |
I couldn't focus at all, or I was trying to do multiple things at the same time. |
Wasp Reporter
De Wasp Reporter heeft audiopnames van alle teksten, maar er is één speciale opdracht gewijd aan luistervaardigheden per volume. Je kunt toegang krijgen tot de audiorecording met de QR-code op pagina 2 en de bijbehorende opdrachten vinden aan het einde van je Studentenmap.
Online materiaal Je kunt ook goed luistermateriaal vinden op de volgende websites:
Assignments & Ideas
Assessment
Writing Skills
Criteria
Instructions
Er zijn enkele schrijfopdrachten die je zult doen in je werk voor de Wasp Reporter. Een deel van de opdracht is altijd om feedback te krijgen op je werk en het te verbeteren. In je portfolio zul je de verbeterde versies van deze schrijfopdrachten opnemen.
Assessment
Self-assessment
➜ Controleer: Heb je je schrijfopdrachten voltooid, feedback gevraagd en ze verbeterd?
➜ Bekijk vervolgens de beoordelingscriteria hieronder om je eigen schrijfvaardigheden te beoordelen.
➜ Schrijf een notitie op Seesaw waarin je je zelfevaluatie beschrijft.
| |
WOW |
Good work |
Good try |
Needs more work |
| Organisation |
- My writing is organised effectively, using paragraphs, titles and headings where appropriate.
- My writing is consistent and appropriate in tone.
|
- I use some paragraphs to organise my writing.
- My writing is mostly consistent and appropriate in tone.
|
- I can get the message across okay.
- I can only write in an informal way, but at least I do that consistently.
|
- It is unclear what my writing is supposed to achieve.
- Sometimes my writing is informal, sometimes it is really formal, or I let ChatGPT do most of my writing so it isn't really mine.
|
| Use of Language |
- I use a lot of different words appropriately.
- I can use a lot of different grammatical forms correctly. My sentences vary in length and complexity.
- I hardly make any spelling mistakes.
|
- I use most of my words appropriately.
- I can use basic grammatical forms correctly and sometimes try to make my sentences vary in length and complexity.
- I might make a couple of spelling mistakes.
|
- I use basic words appropriately, but there is a bit of repetition in word choice.
- I can use basic grammatical forms mostly correctly .
- I make some spelling mistakes.
|
- I use basic words with lots of errors, or I write in Louis van Gaal English.
- My grammar is so shaky that my writing is hard to understand sometimes.
- I make a lot of spelling mistakes.
|
| Feedback |
- I have asked feedback from both fellow students and my English coach.
- I have made improvements to my text following the feedback.
- I have included both the first and the improved version and reflected on the changes I had to make.
|
- I have asked feedback from my English coach.
- I have made improvements to my text following the feedback.
|
- I have asked feedback from a fellow student.
- I have handed in the first version with the feedback underlined / scribbled in the margin.
|
- I haven't asked for any feedback, so this is my first version.
|
Assignments & Ideas
Wasp Reporter
Dank je wel voor de aanvulling! Hier is de Nederlandse vertaling:
Je kunt de huidige editie of een eerdere editie van de Wasp Reporter gebruiken om de verschillende schrijfopdrachten te bekijken. Als je de Werkplanner voor Engels volgt, zul je een schrijfopdracht vinden met zowel 'Nightmare on Lake Superior' als 'Slickyboy'.
Online materiaal Je kunt ook goed schrijfmateriaal vinden op de volgende websites:
Wasp Reporter Web Task
Je kunt een Wasp Reporter Webtaak vinden in de online editie van de Wasp Reporter. Er is één webtaak voor elk niveau van Wasp Reporter-artikelen. In P1 is dit een webtaak die dieper ingaat op de politiek en geschiedenis van Zuid-Korea, ter ondersteuning van het artikel 'Slickyboy'. Voer de webtaak uit en neem een samenvatting op in je portfolio.
Vocabulary
Instructions
Tijdens je werk zul je veel nieuwe Engelse woorden horen of lezen. In deze opdracht ga je een woordenlijst samenstellen om je te helpen deze nieuwe woorden te onthouden.
Stappenplan (digitaal)
- Open het glossarium in je Wasp Reporter.
- Typ tien woorden die je hebt geleerd uit de Wasp Reporter en vertaal ze naar het Nederlands.
- Vul de kopjes van de kolommen in zoals hieronder aangegeven met deze informatie.
- Sla dit document op als "Woordenlijst."
Stappenplan (notitieboek)
- Reserveer de achterkant van je notitieboek voor woordenschat.
- Teken 10 kolommen op je papier.
- Vul de kopjes van de kolommen in zoals hieronder aangegeven.
[Kolomkoppen]
- Engels woord
- Nederlandse vertaling
- Zin waarin ik het woord tegenkwam (bijvoorbeeld: zin uit de Wasp Reporter)
- Betekenis en context
Op deze manier kun je een handige woordenlijst maken om je nieuwe woordenschat bij te houden en te leren.
| English Word |
Dutch translation and/or English definition |
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
➜ Tijdens je portfoliowerk ga je deze tabel invullen met nieuwe woorden die je ziet of hoort en die je wilt onthouden. De onderstaande tabel is ingevuld als voorbeeld.
| English |
Dutch translation and/or English definition |
| transferred |
move from one place to another |
| shenanigans |
secret or dishonest activity or manoeuvring |
| palatial |
resembling a palace in being spacious and splendid |
| between a rock and a hard place |
faced with two equally undesirable alternatives.
|
Grammar
In je portfolio kun je kiezen welke grammaticale onderwerpen je het meest wilt verbeteren. Is het werkwoordstijden? Is het zinsopbouw? Is het het verschil tussen "much" en "many"? Of was er een oefening in de Wasp Reporter die je interesseerde?
Op deze website vind je een uitgebreide lijst van alle mogelijke grammaticale onderwerpen. Deze website heeft ook een handige referentietabel van grammaticale onderdelen en het bijbehorende niveau. Voor 3KM zou je moeten werken naar niveau A2+.
➜ Kies twee grammaticale onderwerpen die je deze termijn wilt verbeteren. ➜ Zoek de uitleg op en doe de oefeningen op beide hierboven gelinkte websites. Maak screenshots van je resultaten. ➜ Maak een samenvatting van je grammaticale onderwerpen op papier of in Keynote. Voeg voorbeelden, uitleg en misschien zelfs een paar oefeningen toe. ➜ Verzamel de screenshots en je samenvattingen in één Pages / Keynote-document en voeg dit toe aan je Taalportfolio.
Useful Links
Get to Know You 1 star.pdf
