0. Info Startweek.
0.a Inhoud en Xplore-Miles
Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?
Omdat...
- .......je graag wilt weten hoe je over problemen kan nadenken.
- .......je graag je Engels wilt verbeteren.
- .......je graag wilt in het Engels luisteren en praten.
- .......je samen met andere probleem-oplossened gericht wil werken.
Waar gaat deze quest over?
Deze quest gaat over oplossend nadenken. Je gaat samen met een paar andere mensen nadenken over een 'quandary' (dilemma/probleem) hier op school. Je gaat iedere blox stappen doorlopen om te leren kijken naar het probleem, nadenken over oplossingen, en in gesprek gaan met betrokkene.
Dit is een lessen-serie, waarvan je minstens 5 keer aanwezig moet zijn en meedoen.
Hij hoort bij het domein talen - Engels.
Je leert verschillende methoden om na te denken over problemen in het Engels. Je doet dit via interactief kijken/luisteren in het Engels.
eXplore miles
Deze quest levert jou 5 eXplore miles als je hem helemaal doorloopt, alle stappen zet en alles op tijd levert.
0.b Leerdoelen & Leervragen
De leerdoelen van deze quest zijn vooral gefoccused op met elkaar in gesprek gaan. Dus luisteren en uitleg geven:
0.c Rubric / Grading
Er zijn voor deze lessen geen score...
... maar je levert dingen in en gaat in gesprek met mede-leerlingen.
Dit betekent dus dat je respectvol met elkaar om moet gaan. Hiervoor gelden een paar regels:
1) Je probeert zo veel mogelijk Engels te praten.
2) Je support elkaar met het spreken van de Engelse taal (iedereen heeft een ander niveau, en we zijn allemaal aan het leren).
3) Je luistert aandachtig naar elkaar, en geeft elkaar de ruimte om te spreken.
4) Je gebruikt geen grove taal, en geeft constructieve feedback waneer medeleerlingen daarvoor open staan.
Als je je niet aan deze regels kan houden kan het zijn dat je niet meer mee kan doen met de lessen, en deze Quest niet tot een goed einde kan brengen.
0.d Routeplanner
De tijdsinvestering verdeeld over de verschillende onderdelen (ongeveer):
1. Egodact tegel, motievatie (tijdens introweek)
2. 5x Blox volgen = 5 uur
3. Afronding = 20 minuten
Totale tijdsinvestering = ~5 uur.
1. Jij begint
1.a What will you do?
Over the course of the next 5 blox you will try to look at a Quandary (problem/dilemma) within your school.
In order to identify and solve problems there is something called a Social Problem-Solving Process. This process consists of 5 steps, where we will tackle one step every blox (adapting it to be useful to us). These are the 5 steps:
1. Identifying that the problem exists: Recognizing there is a problem that needs to be solved.
|
2. Defining the problem: Naming and describing the problem.
|
3. Generating solutions: Coming up with many possible solutions for the problem.
|
4. Evaluating solutions and enacting the chosen solution: Evaluating each possible solution to select the one that is most likely to solve the problem, and then effectively carrying out the chosen solution.
|
5. Assessing the outcome: Determining whether the problem was solved or not. If the problem was solved, no need to repeat the process. If the problem still exists or if another problem appears, the process might need to begin again.
|
1.b Taking notes
Tijdens de Blox is het handig om notities te maken. Zorg dat je een notebook en pen bij je hebt, zodat je dingen kan opschrijven. Dit kan je dan uploaden in Egodact als onderdeel van het logboek.
1.c Motivatiemotor
Motivatiemotor
➜ Maak een tegel aan in Egodact. Beschrijf daarin waarom je deze quest tot een goed einde zou willen brengen.
2. Quandary BloX
2Q1. Problem Identification
In this BloX, you will brainstorm “quandaries” in your (school) community and will identify one quandary as the primary focus. In future lessons, you will use this quandary to walk through the problem-solving process, brainstorming solutions and presenting a proposal.
2Q2. Problem Definition
In this BloX, you will build on the problem you selected last class and will apply methods of inquiry (generating questions, surveying stakeholders) to gain a further understanding of the problem before brainstorming solutions in the next lesson.
2Q3. Generating Solutions
In this BloX you will practice leadership by brainstorming solutions to the problem you identified and analyzed. As you generate ideas, you will engage in collaborative problem-solving and critical thinking.
2Q4. Creating a Proposal
In this BloX you will create a proposed solution, taking into account the audience and statekholders. You will then learn to present your solution through an 'elevator pitch', using media to support your stance.
2Q5. Culminating Project
In this Blox you will consider presenting your proposal to relevant stakeholders in a poster
presentation format. You can present this to groups of students, asking
questions for the students to ponder and answer. Or perhaps you will need to involve other coaches, handy-men, administration, parents in order for your proposal to become a reality.
3. Reflectie
3.a Lesson Reflections
Make sure that you upload your notes from each class to your Egodact tile:
3.b Reflection questions
Answer the following question in Reflective Journal van de Egodact Tile:
• What is the difference between a fact, an opinion, and a solution?
• What made you choose the problem that you chose?
• What made you choose the solution you chose?
• Did you find it hard to choose? If so, why?
• For the next time, what problem would you like to address?
• How would you measure success?
• What things would you do different next time?
- What could be changed about the quest to make it better?
Copy and paste these questions in the Reflective Journal of your Egodact tile.
3.c Handing it in
When you have finished all the steps before this (0.a --> 3.c) you can hand this in. Do this by visiting an English Coach. Together you will reflect on this quest.
