Over deze les
Methode: Niet van toepassing
Groep: 1/2
Thema: Vliegtuigen/verkeer
Benodigdheden:
- iPad
- QR-code van informatiefilmpje over vliegtuigen (of voor ieder onderwerp toe te passen)
Moeilijkheidsgraad (voor de leerkracht): Makkelijk
Doelen taal
- Leerlingen bekijken en verzamelen informatie over een onderwerp.
- Leerlingen vertellen na wat ze hebben gezien/gevonden (samenvatten).
- Leerlingen weten wat een QR-code is.
Digitale geletterdheid
Onderdelen digitale geletterdheid
- Praktische ICT basisvaardigheden
- Mediawijsheid
- Digitale informatievaardigheden
Doelen digitale vaardigheden
-
Leerlingen kunnen een iPad/tablet aan- en uitzetten.
-
Leerlingen kunnen inloggen op een iPad/tablet.
-
Leerlingen gebruiken de camera.
-
Leerlingen kunnen een video opstarten.
-
Leerlingen kunnen het beeld van een video vergroten, stopzetten/pauzeren en weer opstarten.
-
Leerlingen kunnen volume van het geluid harder zetten.
-
Leerlingen kunnen zelfstandig een koptelefoon aansluiten.
-
Leerlingen kunnen de website sluiten/teruggaan naar camera.
Praktische ICT-vaardigheden
- Kennismaken met een aantal standaard.
handelingen bij digitale apparaten zoals aansluiten, aanzetten en uitzetten.
- Werken met een digitaal apparaat d.m.v. aanraakscherm, muis en/of toetsenbord.
-
Zorgvuldig omgaan met digitale apparaten als tablet en computer.
-
Starten, afsluiten en wisselen van apps op een digitaal apparaat.
-
Gebruiken van een digitale camera voor het maken van foto's en video's.
Mediawijsheid
- Ervaren dat de leefwereld doordrongen is van digitale media met digitale content.
Digitale informatievaardigheden
- Vertellen over gebruikte digitale bronnen.
- Presenteren van de gevonden informatie (bijvoorbeeld in een tekening).
Lesomschrijving
Introductie/inleiding:
Vertel dat de leerlingen vandaag een video gaan kijken waarvan ze iets leren over het onderwerp in de klas, bijvoorbeeld over verkeer. Ze gaan dit doen door met de iPad/tablet een QR-code te scannen en zelfstandig de video te bekijken.
Instructie:
Er wordt bekend verondersteld dat de leerling de iPad kan aanzetten, hierop kan inloggen en de camera kan vinden. Waar nodig herhaal/instrueer je dit vooraf. Eventueel koppel je leerlingen aan een maatje. Vertel dan dat de leerlingen zo zelf de QR-code mogen scannen. Besteed aandacht aan: wat is eigenlijk een QR-code? Hoe werkt dit? (Bij het scannen verschijnt er een 'link', een soort code naar de site of video waar je naartoe gestuurd wordt.) Wanneer zie je nog meer zo'n code? (Soms in restaurants, winkels, in tijdschriften, op reclameposters etc.). Leg uit dat een QR-code eigenlijk bijna overal voor gebruikt kan worden, als het maar aan iets op het Internet gekoppeld is. Zonder internetverbinding kun je ook de link niet openen. Vandaag is de QR-code gekoppeld aan een video over vliegtuigen, die leerlingen zelf op een rustig plekje mogen bekijken. Wel is het belangrijk dat ze een koptelefoon opzetten, waarom is dit belangrijk?
Verwerking:
De leerling scant met de iPad een QR-code en opent de link om de video te bekijken. De leerling kan het filmpje vergroten en pauzeren/weer starten. Wanneer je merkt dat een leerling dit nog niet goed begrijpt, leg je deze stappen nogmaals uit of laat je een medeleerling/maatje die dit wel al goed kan helpen.
Evaluatie:
Nadat hij/zij het filmpje heeft bekeken mag hij vertellen wat hij gezien en geleerd heeft - wat was nieuw voor je en wat wist je al? Als het filmpje afgelopen is moet het scherm worden uitgezet en kan de leerling uitloggen.
Bijlagen:
Bijlage: materiaal QR code verkeer / vliegveld
Handleiding QR code.docx
Datum publicatie: oktober 2023
Ga terug naar de homepage
