CKV Muziek- beat/lied maken zonder instrumenten of digitale tools
CKV Muziek- beat/lied maken zonder instrumenten of digitale tools
Introductie
Wat leuk! Je hebt voor CKV periode 2 gekozen voor het onderdeel MUZIEK, en dan specifiek de keuze gemaakt voor: Lied maken zonder muziek instrumenten of digitale tools.
Wat leer je in deze Quest?
- je leert over de geschiedenis van muziek
- je leert over tempo, ritme, klank, melodie (de vormgevingsaspecten van muziek)
- je laat je inspireren door muzikale voorbeelden
- je gaat een lied(je) maken zonder instrumenten of digitale tools
Tijdpad
Je kan sowieso 4-5 lesuren reserveren voor deze Quest.
Daarnaast zul je tijd besteden aan je beat/ je liedje. Dat lukt meestal niet meteen, dus reserveer ook oefentijd.
In deze Quest staan opdrachten. Deze zet je, samen met je opgenomen liedje, in een nette keynote. Dit lever je als presentatie in bij mevrouw van Westrop. (denk aan Seesaw en Egodact).
Let erop dat je video niet te lang is of een te groot bestand word.
Muziek geschiedenis
Bron muziekgeschiedenis
Een overzicht van alle belangrijke periodes uit de muziekgeschiedenis. Een kennismaking met de muziek uit die tijd en de componisten, artiesten.
In deze Quest vind je de geschiedenis van de Muziek.
A. Bekijk het eerste onderdeel uit de Quest: muziekgeschiedenis -> klassieke oudheid, middeleeuwen en renaissance).
Hoe heeft muziek zich ontwikkelt?
Vat samen de informatie samen in minimaal een half A4 en maximaal 1A4 en benoem de volgende kernpunten in je antwoord:
-waar komt de naam 'muziek' vandaan,
-gregoriaans,
-notenschrift/ neumen,
-a capella,
-meerstemmingheid,
-instrumentale muziek,
-troubadours
B. Bekijk de verschillende muzieksoorten uit de verschillende landen/continenten -> (twintigste eeuw, elektronische muziek, midden/zuid amerika).
Kies van bovenstaande 3 muzieksoorten die je het meest aanspreken. Bij elke muzieksoort kies je een nummer (op youtube of een voorbeeld die al in de quest wordt gegeven). Maak een screenshot van de nummers.
-> Vergelijk de 3 nummers op:
Toonhoogte
Toonduur
Tempo
Dynamiek
Zie onderstaand schema voor extra uitleg.
Muziek met voorwerpen - tv
En dan nu... muziek zonder instrumenten.
Hieronder zie je een challenge waarin de twee vloggers zoeken naar voorwerpen waar ze geluiden/muziek mee kunnen maken. (Helemaal kijken en resultaat bij 4minuut 44 te zien.)
Opdracht 2
Welke muzikale aspecten zijn belangrijk bij deze manier van muziek maken? Beargumenteer je antwoord met een voorbeeld uit het resultaat van het filmpje.
Ga zelf op zoek naar voorwerpen waar jij muziek of geluid mee kan maken. Maak er foto's van en zet ze in je keynote. Probeer ook eens een ritme uit.
Voorbeelden - film en optreden
In het volgende voorbeeld zie je een trailer van een film waarin muziek maken met voorwerpen een groot onderdeel is van het verhaal.
Trailer The sound of Noise
Opdracht 4
Zoek een locatie waar je met jouw voorwerpen een beat zou kunnen maken. Maak er een foto van. Waarom die plek?
Bedenk ook een artiestenrol. Wie ben jij als muziek maker / beat maker met voorwerpen? Hoe kruip je in de rol van die muziek artiest? Welke kleding zou je dragen?
In het volgende voorbeeld zie je profesisoneel optreden van muzikanten die drummen op tonnen.
En wie de maker is van de coca cola reclame waarin beat maken met voorwerpen een grote rol speelde.
Opdracht 5:
Wat zou de meerwaarde kunnen zijn van dit soort muziek in een reclame?
Voor welk soort reclame zou jij zulke muziek inzetten? Leg uit.
STOMP Awesome Beats
Maak je eigen beat
MAVO
- Je maakt een eigen song met voorwerpen waarbij je zelf de beat, het tempo, de dynamiek en ritme bepaald.
- Deze song is MINIMAAL 1 MINUUT LANG en JE NEEMT DEZE OP.
- Je mag in 2 OF 3 tallen samenwerken.
- Denk tevens na over de PERFORMANCE: Hoe ga je/ gaan jullie deze song uitvoeren en op welke plek?
HAVO/VWO
Je kiest eerst 1 CKV thema die je aan de muziekopracht linkt:
Schoonheid en Lelijkheid
Wanneer spreken we van schoonheid in kunst? Wanneer we iets mooi vinden of door iets geraakt zijn? Of omdat we dat altijd al binnen onze traditie als mooi en waardevol hebben bestempeld? Wat zegt schoonheid (of lelijkheid) over onze waarden? Is mooi in kunst hetzelfde als mooi in de natuur? Zijn er gradaties binnen het begrip schoonheid? Wie of wat bepaalt eigenlijk wat mooi of lelijk is? Is universele schoonheid mogelijk?
Iin hoeverre noemen we iets 'lelijk' wanneer we eigenlijk vinden dat iets ongewoon is, of anders? Blijven we altijd hetzelfde mooi vinden en ... in hoeverre zijn schoonheid en lelijkheid gebonden aan tijdgeest en/of aan (het perspectief vanuit) een specifieke cultuur?
In hoeverre kun je van jouw BEAT spreken van schoonheid of lelijkheid?
of
Traditie en Innovatie
(Hoe innoveer je/ vernieuw je) traditionele kunst? Moet je dat wel willen?
Kunst verhoudt zich altijd tot één of meer tradities (kunstvormen, genres, stromingen, voorgangers). Die verhouding kan allerlei vormen krijgen: herhaling, uitwerking en variatie, omvorming, maar ook verzet en afwijzing. En: In elke tijd kunnen bepaalde tradities gekoesterd worden en/of sneuvelen en plaats maken voor nieuwe gewoonten, afspraken en gebruiken (die wellicht vanzelf ooit weer deel van een traditie kunnen zijn). Is innovatie alleen mogelijk bij gratie van traditie? Wat is traditie (waarde, betekenis, functie)? Is er sprake van innovatie of niet? Kunnen bijvoorbeeld traditie en innovatie binnen beeldende kunst, dans of muziek naast elkaar bestaan?
Hoe koppel je jouw BEAT aan deze dimensie?
Dan:
- Je maakt een eigen song met voorwerpen waarbij je zelf de beat, het tempo, de dynamiek en ritme bepaald.
- Deze song is MINIMAAL 1 MINUUT LANG en JE NEEMT DEZE OP.
- Je mag in 2 OF 3 tallen samenwerken.
- Denk tevens na over de PERFORMANCE: Hoe ga je/ gaan jullie deze song uitvoeren en op welke plek?
Afronding
Afronding
A.Wat is de relatie tussen het deel muziekgeschiedenis aan het begin van deze Quest en de opdracht beat maken zonder instrumenten volgens jou?
B. Welke ideeen heb je gekregen van de voorbeelden in de Quest? En wat heb je ermee gedaan?
C. Wat ben je (meer) te weten gekomen over de vormgevingsaspecten van muziek?
D. Hoe is het maken van je eigen beat (inclusief plek en manier van uitvoeren) je af gegaan? Leg uit en licht toe.
Het arrangement CKV Muziek- beat/lied maken zonder instrumenten of digitale tools is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
