Schrijven klas 2

Schrijven klas 2

De e-mail

Stuur jij veel e-mails? Denk je dat er regels zijn  voor het schrijven van een e-mail?

Een e-mail schrijf je soms aan mensen die je goed kent, zoals: vienden en familie, maar soms ook aan een bedrijf. Voor een e-mail bestaan regels:

  1. Je begint met een aanhef (Beste..., Lieve..., Geachte...,). Na de aanhef plaats je een komma.
  2. Je begint een e-mail met een inleidende zin.
  3. Je verdeelt de inhoud van je e-mail in alinea's.
  4. Je eindigt de e-mail met een afsluitende zin.
  5. Onderaan schrijf je de slotformule (Groetjes, Liefs, Met vriendelijke groet,). Daarachter plaats je een komma.
  6. Ten slotte schrijf je je naam.

Schrijfopdracht:

Schrijf een e-mail aan je neef of nicht.
Vraag aan je neef/nicht of hij/zij het leuk vindt om bij jullie te logeren in de zomervakantie. Doe voorstellen wat jullie samen kunnen gaan doen en schrijf dat jij het erg leuk zou vinden.


Schrijf de e-mail volgens een stappenplan:

  1. Bedenk eerst wat je wil schrijven: hoe gaat het met je neef/nicht (andere familie), hoe gaat het met jou, vraag of je neef/nicht wil komen logeren, wat vinden je ouders daarvan, hoe kan de reis gaan, wat kunnen jullie samen doen, enzovoort.
  2. Ga schrijven.
  3. Denk bij het schrijven aan:
    - de aanhef (hallo, beste, enzovoort);
    - de indeling (inleiding, midden, slot);
    - dat je je naam eronder zet.
  4. Lees het goed door: is het te begrijpen?
  5. Verander de volgorde van alinea's als die beter kan.
  6. Verbeter spel- en leestekenfouten.
  7. Stuur de e-mail naar je docent.

 

Beoordeling:

  1. Is er een passende aanhef gebruikt?
  2. Is er een begin (bijvoorbeeld; hoe gaat het met je?) een midden (heb je zin om..., dan kunnen we...) en een slot (mij lijkt het heel leuk als je).
  3. Heeft de e-mail een afzender?
  4. Zijn de zinnen begrijpelijk?
  5. Zijn voldoende spellingsregels toegepast?
  6. Zijn de leestekens goed gebruikt?

Advertenties

Advertentie schrijven

Een advertentie schrijf je om bijvoorbeeld een product te verkopen of mensen op te roepen om mee te doen aan een evenement. Het doel van een advertentie is: activeren/overhalen.

Let bij het maken van een advertentie op de lay-out (opmaak) van de tekst:

  • de vormgeving (beeld en opmaak);
  • plaatjes;
  • het lettertype en de lettergrootte.

Om iemand over te halen om iets te doen heb je goede argumenten nodig. Geef redenen waarom ik dit product nu moet kopen of waarom ik echt iets mis als ik niet naar je evenement kom.
Zorg ook dat het taalgebruik past bij het leespubliek. Je let dan onder meer op:

  • de woordkeus: voor kinderen gebruik je andere woorden dan voor ouderen.
  • formeel of informeel taalgebruik. Spreek je de lezer aan met u of jij?

Gebruik korte zinnen en een pakkende slogan.
 

Retteketet naar Beter Bed

In advertenties staat vaak een slogan of slagzin die hoort bij het merk. Een slogan is een korte zin met een korte, krachtige boodschap. Soms weet je door de slogan al meteen om welk product het gaat.
Kruidvat, steeds verrassend, altijd voordelig.
Think different (Apple)
Echt HEMA.
Dat is het lekkerste van Albert Heijn.

 

OPDRACHT 1
Zoek de slogans.
a Noteer de slogan van het merk Snickers.
b Noteer de slogan van 112.
c Noteer een slogan van Coca-Cola.

OPDRACHT 2

Bedenk zelf goede slogans.
a Bedenk een slogan voor:
een pen
een kunstgebit
je favoriete sportclub

b Bedenk een slogan voor:
cake die naar tompoucen smaakt
water waar je slimmer van wordt

Afkortingen


In advertenties worden veel afkortingen gebruikt. Dit komt doordat advertenties vroeger in de krant werden geplaatst. Adverteerders moesten toen per letter betalen. De advertentie was goedkoper als er veel afkortingen in stonden.

Schrijfopdrachten

Schrijfopdrachten

Er komt een nieuwe VR-bril op de markt. De Apple Vision Pro is de eerste mixed reality-headset van Apple. Jij gaat daarvoor een advertentie voor je klasgenoten maken.


Schrijf op:

  • wat de voordelen van deze VR-bril zijn;
  • wie de fabrikant is van de VR-bril;
  • wat de VR-bril kost.

2. Herschrijf de advertentie voor kleuters.

3. Herschrijf de advertentie voor 65-plussers.

Schrijven - Schrijfdoel

Intro

Bekijk de video. Er worden enkele nuttige schrijftips in genoemd.
Welke schrijftip spreekt jou het meeste aan?

Wat kan ik straks?

Aan het eind van de opdracht kan ik:

  • de vier tekst- of schrijfdoelen noemen;
  • bij ieder schrijfdoel een voorbeeld geven van een passende tekstsoort;
  • aan een tekst herkennen met welk schrijfdoel het is geschreven.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 Bestudeer het Kennisbankitem en maak de oefeningen.
Stap 2 Lees intensief een nieuwsartikel. Als reactie daarop schrijf ik een amuserende tekst.
Stap 3 Geef van drie teksten aan wat het tekstdoel is. In de derde tekst benoem ik ook het onderwerp en de tekstsoort.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Samenvattend Hier vind ik de Kennisbank die hoort bij deze opdracht.
Eindopdracht A Lees een nieuwsartikel en verander het schrijfdoel van dit artikel in amuseren door het te herschrijven of een andere tekstsoort te gebruiken.
Eindopdracht B Oefen op de eindexamensite met schrijfdoelen in een tekst.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.

​
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer twee lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: Schrijfdoel

Wanneer je een tekst schrijft, dan doe je dit met een bepaalde bedoeling.
Je wilt bijvoorbeeld iemand informeren over het laatste nieuws of je wilt een lezer overtuigen om een bepaald product te kopen.

De soort tekst die je schrijft, hangt af van het schrijfdoel. Een ander woord voor schrijfdoel is tekstdoel.

Bestudeer de theorie in de Kennisbank.

Maak de oefeningen.

Stap 2: Amuserende tekst

In deze opdracht ga je een amuserende tekst schrijven.

1. Lees eerst het nieuwsartikel
Ruud de Wild houdt toekomst nog even geheim.
Deze tekst dient als inspiratiebron voor de tekst die jij gaat schrijven.

2. Schrijf een amuserende tekst over de toekomst van Ruud de Wild.
Deze tekst hoeft niet op feiten gebaseerd te zijn.
Je tekst moet minimaal 200 woorden bevatten.

​Stappenplan

  • Lees het artikel op een intensieve manier.
  • Bedenk hoe je jouw tekst gaat vormgeven.

Tip: Kijk in de Kennisbank in Stap 1 wat voor tekstsoorten een amuserend doel hebben.
Misschien krijg je dan een idee voor jouw stuk.
Je kunt er bijvoorbeeld een sprookje van maken ('Er was eens... .')
Of een science fictionverhaal ('We leven in het jaar 2345... .')

  • Schrijf een kladversie van jouw verhaal.
  • Controleer je geschreven stuk op grammatica en taal.
  • Schrijf een netversie van je tekst.

Klaar?

Laat je tekst lezen aan de docent. Hij of zij zal je tekst beoordelen.

  • Heeft jouw tekst een amuserend doel?
  • Ben je creatief geweest in het bedenken van een originele tekst?
  • Gaat de tekst over de toekomst van Ruud de Wild?
  • Is je tekst lang genoeg en bevat deze geen taalfouten?

Stap 3: Oefenen

Om schrijfdoelen en tekstsoorten beter te herkennen, zijn hier nog wat extra oefeningen.

Afronding

Samenvattend

Hier vind je de Kennisbank die hoort bij deze opdracht.

In deze eindopdracht ga je het schrijfdoel van een tekst veranderen.
Om dit te doen, moet je een tekst herschrijven en/of een andere tekstsoort gebruiken.

Lees het nieuwsartikel Wetenschappers kijken mee.
Zoals je inmiddels weet, is het schrijfdoel van een nieuwsartikel informeren.

Opdracht

Herschrijf het nieuwsartikel zodanig, dat het schrijfdoel niet meer informeren is, maar amuseren.
Gebruik je creativiteit!
Volg voor de werkwijze van het stappenplan.

Stappenplan

  1. Lees het artikel op een intensieve manier.
  2. Bedenk wat voor soort tekst je wilt maken, zodat het schrijfdoel amuseren wordt.
    Tip: Kijk in de Kennisbank wat voor tekstsoorten een amuserend doel hebben. Misschien krijg je dan een idee voor jouw stuk.
    Je kunt er bijvoorbeeld een sprookje van maken ('Er was eens ...') of een sciencefiction verhaal ('We leven in het jaar 2345 ...').
  3. Markeer in het artikel de punten die je wilt laten terugkomen in jouw stuk.
  4. Schrijf een kladversie van jouw verhaal.
  5. Controleer je geschreven stuk op grammatica en taal.
  6. Schrijf een netversie van je tekst.

Lever je herschreven tekst in bij je docent.

Beoordeling

Je docent zal bij de beoordeling letten op:

  • Heb je het bestaande artikel herschreven of heb je een andere tekstsoort gebruikt?
  • Heb je het schrijfdoel veranderd in een amuserend tekstdoel?
  • Heb je ter voorbereiding een kladversie gemaakt?
  • Ziet je eindproduct er verzorgd uit en ben je creatief geweest?
  • Zitten er geen taalfouten in het eindproduct?

  • Het arrangement Schrijven klas 2 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    G Braak
    Laatst gewijzigd
    2025-01-28 21:34:37
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Schrijflessen en -opdrachten voor klas 2
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Braak, Gwenda. (z.d.).

    Schrijfvaardig

    https://maken.wikiwijs.nl/55638/Schrijfvaardig

    Laats, G. (z.d.).

    Blok 4

    https://maken.wikiwijs.nl/92923/Blok_4

    VO-content Nederlands. (2020).

    Opdracht: Schrijven - Schrijfdoel vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/74588/Opdracht__Schrijven___Schrijfdoel__vmbo_kgt34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Schrijfdoelen

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van