Introductie
Welkom bij de leerdoelenwijzer van aardrijkskunde voor de bovenbouw mavo. Per leerjaar en periode vind je hier alle informatie die je nodig hebt om de leerdoelen voor aardrijkskunde te halen.
Ik wens je veel plezier!
Groetjes,
Meneer Boll
3 Mavo
Periode 1
Elke week bestudeer je een aantal onderwerpen in je onlineslagen account volgens onderstaande planning.
- Alle multiple-choice vragen voer je digitaal in.
- Alle open vragen maak je in een schrift. Je voegt een foto van je verwerking in via de foto button.
Aan het einde van de periode krijg je een schriftelijke toets.
Periode 2
Elke week bestudeer je een aantal onderwerpen in je onlineslagen account volgens onderstaande planning.
- Alle multiple-choice vragen voer je digitaal in.
- Alle open vragen maak je in een schrift. Je voegt een foto van je verwerking in via de foto button.
Aan het einde van de periode krijg je een schriftelijke toets.
Periode 3 en 4
Werkblad Arm en rijk, bronnen van energie, grenzen en identiteit.
Periode 5
Schriftelijke toets Bevolking en ruimte
4 Mavo
In het 4e leerjaar werken we met een PTA programma. Dat staat voor Programma voor Toetsing en Afsluiting. Hieronder vind je het PTA voor aardrijkskunde. Daarin kun je lezen wat je het komende jaar gaat doen. Wil je het PTA lezen voor alle vakken? Kijk dan even op onze website.
PTA - Aardrijkskunde kader/mavo
Periode 1
Verslag over:
Arm en rijk
-
Verschillen tussen meer en minder welvarende wijken beschrijven. Met een voorbeeld van twee wijken in Nederland.
-
Voorstellen voor verbetering van de woon- en leefomstandigheden in je eigen regio beschrijven.
-
Regionale verschillen in welvaart in Nederland beschrijven en verklaren.
-
Verschillen in welvaart tussen Nederland, Verenigde Staten en Nigeria beschrijven en verklaren.
Bronnen van energie
- Het gebruik van energie in Nederland beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven.
- Het gebruik van energie en de gevolgen ervan voor Nederland en Frankrijk beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer energiegebruik ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken.
- Het gebruik van energie en de gevolgen ervan in Brazilië beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven.
Grenzen en identiteit
Je kiest een conflict uit wat op dit moment in de wereld speelt. Daar maak je dit deel van het verslag over. Met de volgende onderdelen:
Geografische beschrijving.
Oppervlakte van het gebied
Welke rivieren lopen door het gebied?
Wat voor landschap overheerst er? Zijn er bergen?
Wat zijn de buurlanden?
Denk aan KAARTEN EN FOTO´S!!
Bevolking en demografie.
Welke nationaliteiten zijn er?
Welke etnische minderheden zijn in dit gebied?
Wie is de huidige leider?
Wat is het inwonertal?
Wat zijn de overheersende taal, cultuur en godsdienst?
Is er verschil in welvaart tussen deze twee volkeren?
Denk aan BEVOLKINGSGRAFIEKEN!
Het probleem
Wie zijn de strijdende partijen?
Wanneer is het probleem begonnen?
Hoeveel mensen zijn er overleden als gevolg van het probleem?
Is er internationale betrokkenheid van bijvoorbeeld de NAVO, de VN et cetera?
Hebben buurlanden er mee te maken?
Zijn er vluchtelingenstromen? Zo ja, waarnaartoe?
Denk aan het gebruik van (oude) nieuwsberichten!
Welke invloed hebben de geografie en de demografie van het gebied op het conflict?
Conclusie
Is er (volgens jou) een oplossing in zicht? Zo ja, wat? Zo nee, waarom niet?
Wat maakt het zo moeilijk?
Periode 2
Schriftelijke toets over Weer en klimaat en Water.
Periode 3
Schriftelijke toets over: bevolking en ruimte
Eindexamen
Informatie
