Les 1 De regels voor experimenteel onderzoek
Welkom bij les 1.
In deze les ga je werken aan de volgende leerdoelen:
- je kunt een onderzoeksvraag opstellen.
- je kunt een hypothese opstellen.
- je kunt het verschil beschrijven tussen de afhankelijk en onhankelijke variabele binnen een proef.
- Je kunt aangeven wat de proefgroep en wat de blanco groep is binnen een onderzoek.
Opdracht 1. Maak de voorkennis opdrachten van hoofdstuk 3 in de digitale leeromgeving.
Opdracht 2. Bekijk het filmpje 8 min.
3.1 regels voor experimenteel onderzoek
Opdracht 3. Lees blz. 4 t/m 6 uit het boekje onderzoeksvaardigheden. Bij onderzoek doen is het onderzoeksvaardigheden boekje leidend, NIET HET NECTAR BOEK!
Opdracht 4. Lees en beantwoord de examenvraag over de witte klaver. Lever de onderzoeksvraag bij je docent in voor feedback.
Tip! voor het beantwoorden van de examenvraag.
- Ga op zoek naar de variabele in dit experiment.
- Wat wilt de onderzoeker te weten komen?
- Wat is hier de afhankelijke variabele en wat de onafhankelijke?
Opdracht 5. Maak de opdrachten uit je leerroute.
Leerroute A :1 t/m 3, 5 t/m 8
Leerroute B: 3, 6, 7, 8
Leerroute C: 3, 4, 6, 7, 8, 9
Les 2. Gegevens verzamelen en vastleggen
Welkom bij les 2.
In deze les zul je werken aan de volgende leerdoen:
- je kunt onderscheid maken tussen kwantitatief en kwalitatief onderzoek.
- je kunt in excel meetgegevens verwerken, o.a. gemiddelde, standaarddeviatie en het uitvoeren van een t-test.
Opdracht 1: Bekijk het filmpje over kwalitatief en kwantitatief onderzoek (2.15 min).
Kwantitatief vs kwalitatief
Opdracht 2: geef van de volgende scenario's aan of het kwantitatieve of kwalitatieve onderzoeken betreft en leg uit waarom.
- Een etholoog brengt het paringsgedrag van chimpansees in kaart.
- Een ecoloog doet onderzoek naar de leefomgeving van lepelaars op schiermonnikoog.
- Je doet een practicum waarbij je bijhoud hoelang het duurt voordat zetmeel door amylase is opgezet in glucose, onder invloed van verschillende temperaturen.
Lever je antwoorden in bij je docent.
In les 3 ga je een practicum doen, waarbij je gegevens gaat verzamelen en verwerken. De resultaten van het practicum verwerk je in Excel. Hoe je dat doet zie je in de volgende video's.
Opdracht 3: oefening verwerken van resultaten in excel.
Voordat je begint aan deze opdracht moet je eerst het filmpje over dataverwerking hebben gekeken!
In de bijlage vind je een dataset met de resultaten van een onderzoek. Het gaat over het gewicht van pasgeboren biggen. Een zeug in gevangenschap en een zeug die kan rondscharrelen hebben jongen geworpen. Het is de bedoeling dat je de bijlage download en dat je over die gegevens het gemiddelde, de standaardeviatie en standaardfout berekend. Vervolgens voer je een t-test uit en lever je het document digitaal via magister in bij je docent.
Resultaatverwerking deel 1
Resultaatverwerking deel 2
Les 3 Practicum uitvoeren
Welkom bij Les 3.
Tijdens deze les gaan we het practicum uitvoeren.
In de bijlage het practicum voorschrift. Het practicum voorschrift ontvang je ook in het practicumlokaal. Het is belangrijk dat je, je resultaten goed opschrijft zodat wij van alle resultaten een dataset kunnen maken.
De resultaten van het practicum vul je in het document op teams in!
Les 4 Practicum uitlezen, gegevens verzamelen, data verwerken
Welkom in les 4
Tijdens deze les verzamelen we alle resultaten van het osmose practicum.
Deze les begint met een klassikale uitleg door de docent over de beoordeling van het verslag. Het boekje is leidend wat betreft de resultaat verwerking. Paragraaf 3.3 mag je helemaal overslaan.
Opdracht 1 Ga aan de slag met de resultaatverwerking in excel. Vul eerst de hele dataset, daarna kun je beginnen aan je verslag.
Tip! Kijk indien nodig nogmaals de video's uit les 2.
Opdracht 2 Bekijk verslagen van voorgaande jaren met het boekje ernaast
Les 5 Conclusie & discussie
Welkom in les 5.
Tijdens deze les zullen wij dieper ingaan op de conclusie en discussie. Hiervoor gebruiken wij het boekje onderzoeksvaardigheden. Daarnaast zullen begrippen als validiteit en betrouwbaarheid aan de orde komen. Het is de bedoeling dat je dit ook terug laat komen in je verslag.
Opdracht lees paragraaf 3.4 in je boek en lees blz 18 t/m 27 in het boekje.
Kijk goed hoe je, je resultaten in je verslag moet zetten en hoe je een discussie schrijft.
Kijk onderstaande video voor meer informatie over validiteit en betrouwbaarheid
Opdracht 1 Oefening validiteit en betrouwbaarheid
Vul de oefening en lever in bij je docent
Maak nu opdrachten die horen bij paragraaf 3.4. (in de digitale leeromgeving van Nectar)
Les 6 Toets bespreken periode 1
Tijdens deze les zullen wij met behulp van het toets analyse formulier de toets analyseren.
Lever aan het einde van de les het toetsanalyse formulier in.
Les 7 Start hoofdstuk 4 (p4.1 nieuw leven)
Welkom in les 7 4.1 nieuw leven
In de les zul je werken aan de volgende leerdoelen:
- Je kunt na vandaag beschrijven hoe een zygote ontstaat en de hoe de ontwikkeling van embryo naar foetus verloopt.
- J e kunt na vandaag omschrijven wat het belang is van de placenta en de invloed van de leefstijl van de moder op de groei van het kind
- Je kunt na vandaag de ontwikkeling, bouw en werking van de voortplantingsorganen en de vorming van secundaire geslachtskenmerken omschrijven
In deze les nodigen wij een gastspreker uit. De gastspreker is een verloskundige die jullie meer kan vertellen over de embryonale ontwikkeling en de werking van de placenta.
Opdracht 1: lees paragraaf 4.1 goed door.
Opdracht 2: maak de volgende opdrachten in de digitale leeromgeving:
3, *4, 6 t/m 10, *11, 15, 16, 19 t/m 23 en 25.
Les 8 Vorming van geslachtscellen
Welkom in les 8 4.2 vorming van geslachtscellen
In de les zul je werken aan de volgende leerdoelen:
- Je kunt na vandaag uitleggen hoe haploide geslachtcellen ontstaan uit diploide lichaamscellen
- Je kunt na vandaag omschrijven hoe de vorming van eicellen en zaadcellen verloopt.
Vandaag gaan wij aan de slag met de vorming van geslachtcellen. De vorming van geslachtscellen wordt ook wel meiose genoemd.
In de volgende video wordt uitgelegd hoe de meiose werkt.
In het vorige hoofdstuk hebben wij de mitose behandeld. Als je niet helemaal meer weet hoe dat zat kun je de video over mitose ook bekijken.
Opdracht 1: lees paragraaf 4.2 uit je boek
Om te kijken of je het begrepen hebt moet je nu eerst een opdracht op biologiepagina maken. Maak een screenshot van je beeld en stuur de afbeelding van je gemaakt werk op naar de docent.
https://biologiepagina.nl/Oefeningen/Mitose/2n.htm
Laat deze oefening controleren door je docent voor dat je start met de opdrachten uit het boek.
Opdracht 2: maak de opdrachten bij 4.2 in de digitale leeromgeving:
(26), 27 t/m 30, (31, 32), 33, [34], 35
Les 9 Herhaling Meiose en hormooncyclus man
Welkom in les 9 Hormonale regeling van de man.
Vandaag zullen jullie aan de volgende leerdoelen werken:
- Na vandaag moet je de meiose en het vormen van geslachtscellen bij mannen en vrouwen kunnen omschrijven
- Na vandaag kunnen jullie omschrijven hoe de hormooncyslus van de man verloopt
We starten deze les met een herhaling van de vorige les.
WIj zullen klassikaal beginnen met een kahoot om de kennis van vorige les te testen.
Ga naar www.kahoot.it en voer de klassenpin in. (volg hiervoor de instructies van de docent)
Mocht je kennis nog niet oppijl zijn zorg er dan voor dat p 4.2 nog eens goed doorleest.
Wij gaan nu starten met de hormonale cyclus van de man.
Hiervoor wordt gebruikt van lessonup.(klik op de link hieronder) Loop zelfstandig de lesson up door en geeft antwoord op de formatieve vragen tussen door. De docent houdt live bij waar iedereen is.
Ben je klaar met de lessonup neem onderstaand schema over een een blad en vul het schema in. Lever het in bij je docent als je er klaar mee bent.
Link naar de les hormonale cyclus van de man (klas Mv Vries)
Link naar de les hormonale cyclus van de man (klas Mv Boon)
Opdracht hormonale cyclus van de man
Ga aan de slag met:
p 4.3 (36 t/m 38), 39 t/m 42, [43]
Les 10 Hormooncyclus vrouw
Welkom in les 10 4.3 hormonale cyclus van de vrouw
Vandaag zullen jullie aan de volgende leerdoelen werken:
- Na vandaag kun je het hormonale verloop van de menstruatie cyclus beschrijven
- Na vandaag kun je de rol van hormonen tijdens de zwangerschap en geboorte beschrijven
De docent zal klassikale uitleg geven mbv biople.org
https://www.bioplek.org/animaties/voortplanting/vrgesl5x.html
Opdracht hormonale cyclus van de vrouw
Les 11 Hulp bij zwangerschap (+toepassen man/vrouw)
Leerdoelen
-
Je beschrijft methoden om bij verminderde vruchtbaarheid toch zwanger te raken.
-
Je beschrijft onderzoekstechnieken om aandoeningen bij een foetus op te sporen voor de geboorte en noemt risico’s.
-
Je licht met biologische en ethische argumenten verschillende standpunten toe over ingrepen in het voortplantingsproces.
-
Je verklaart het verschil in genetische variatie tussen de nakomelingen die ontstaan zijn door geslachtelijke en ongeslachtelijke voortplanting.
Hiervoor wordt gebruikt van lessonup.(klik op de link hieronder) Loop zelfstandig de lesson up door en geeft antwoord op de formatieve vragen tussen door. De docent houdt live bij waar iedereen is.
(mv. Boon) https://LessonUp.app/invite/h/GcXiwbbSD53gGxnXM
(mv Vries) https://LessonUp.app/invite/h/onhjxNcNDiunwobkX
Les 12 SOA's
Les 13 Voorbehoedsmiddelen
Welkom in les 13 4.5 Voorkomen van SOA's en zwangerschap
Vandaag zullen jullie aan de volgende leerdoelen werken:
- Na vandaag moet je de effectiviteit van verschillende anticonceptie methodes kunnen uitleggen
- Na vandaag moet je mogelijkheden die er zijn om ongewenste zwangerschap te voorkomen of te beeindigen kunnen omschrijven
Tijdens deze les neemt de docent de koffer met voorbehoedsmiddelen mee en zal de werking van alle voorbehoedsmiddelen worden uitgelegd.
Les 14 Simulatie van de menstruatiecyclus
Welkom in les 14
Tijdens deze les zal de menstruatie cyclus nogmaals herhaalt worden. Het is dus een herhaling van les 10.
Les Dynalearn (1)
Les Dynalearn (2)
Les Dynalearn (3)
Oefenen voor de toets
Boekje onderzoeksvaardigheden
Examenvraag witte klaver.PNG
