Statistiek Klimaatopdracht

Statistiek Klimaatopdracht

Introductie

Waar ga je aan werken?

De opdracht

De laatste tijd heeft men het over het broeikaseffect. Is dat ook zo? Je gaat dat bekijken voor je verjaardag. Je gaat naar de onderstaande site en haalt daar de gegevens vandaan. Je maakt gebruik van het weerstation het dichtst bij je huis. Dit vermeld je in de opdracht.

 

https://www.knmi.nl/nederland-nu/klimatologie-metingen-en-waarnemingen

 

Je gaat voor verschillende jaren de dag van je verjaardag bekijken en deze gegevens verwerk je in een werkstuk. In je conclusie komt te staan wat je opvalt.

Voorkennis

Voor deze opdracht dien je de begrippen te kunnen toepassen die in hoofdstuk 4 behandeld zijn. 

Je dient te kunnen werken met de begrippen:

- Gemiddelde

- Modus

- Mediaan

- grafieken en tabellen

Het probleem

Het probleem: klimaatverandering

De aarde heeft altijd warmere en koudere periodes gekend. We hebben bijvoorbeeld in onze omgeving een ijstijd en een subtropisch klimaat gehad. Op dit moment is dat anders, wij beïnvloeden met ons gedrag het klimaat, door op grote schaal fossiele brandstoffen te verbranden.

We moeten de CO2-uitstoot flink terugdringen, alleen dan kunnen we de temperatuurstijging nog beperken tot 2 graden Celsius.

Grote gevolgen, nu en later

Klimaatverandering is geen probleem van de toekomst. Nu al veroorzaakt de opwarming van de aarde schade door extreme hoeveelheden regen en droogte. Gletsjers smelten, poolijs verdwijnt, de zeespiegel stijgt, koraalriffen verbleken en hevige droogte veroorzaken honger en oorlog.

Extreme weersomstandigheden

 

 

Misoogsten

 

Planten en dieren reageren op het veranderde klimaat. De malariamug bijvoorbeeld kan in een groter gebied overleven. Als de aarde 2-3 graden opwarmt, lopen 300 miljoen meer mensen risico op malaria.

Landbouwgewassen reageren bovendien op het veranderde klimaat. Soms groeien ze beter door een hogere temperatuur. Vaak zijn de effecten negatief. Wereldwijd zal de oogst van maïs, tarwe en rijst elke tien jaar met 2 procent dalen. Met name in ontwikkelingslanden, waar boeren niet de middelen hebben om de gewassen te beschermen, draagt dit bij aan voedseltekorten.

Stijgende zeespiegel

De zeespiegel stijgt door de smeltende gletsjers. En hoe warmer zeewater wordt, hoe meer volume het inneemt. Elke graad die de oceanen warmer worden, zorgt voor bijna een meter stijging van de zeespiegel. Wetenschappers verwachten eind deze eeuw een wereldwijde stijging van tussen de 0,8 en 2 meter. Dat klinkt weinig, maar het veroorzaakt op grote schaal overstromingen, afbrokkelende kusten en verzilting van zoet water.

Nederland versterkt de dijken om overstromingen te voorkomen. Maar bijvoorbeeld Bangladesh kan nog onvoldoende voorzorgsmaatregelen nemen. Het land raakt landbouwgrond kwijt aan de zee. Bij een zeespiegelstijging van 1 meter kan 17 procent van Bangladesh overstromen, wat miljoenen vluchtelingen tot gevolg zou hebben.

 

Oceanen absorberen broeikasgassen. Dat beperkt de temperatuurstijging, maar veroorzaakt verzuring van het water wat funest is voor het zeeleven. Koraal bijvoorbeeld verbleekt en sterft af in de warmere, zure oceanen.

De Noordpool smelt

Het Noordpoolgebied warmt sneller op dan welk gebied ter wereld ook. Dit heeft verschillende gevolgen:

  • Binnen 70 jaar kan het ijs op de Noordpool volledig gesmolten zijn.
  • De smeltende Noordpool versterkt de opwarming van de aarde. Het Noordpoolijs weerkaatst het grootste deel van de zonnestralen die erop schijnen, en stuurt de zonnewarmte terug de ruimte in. IJsvrije oceanen absorberen meer warmte.

 

De bedekking door zee-ijs van de Noordpool in 1980 en 2012, zoals waargenomen door satellieten. Bron: NASA Earth Observatory

Daarnaast liggen er methaanvoorraden binnen de Noordpoolcirkel, die vastgehouden worden door ijs of permafrost. Door het smeltende ijs belandt dit methaan in de atmosfeer. Methaan is een broeikasgas dat nog meer warmte vasthoudt dan CO2.

  • Het noordpoolgebied zelf kent een unieke flora en fauna, die afhankelijk is van de aanwezigheid van ijs. Zonder ijs verliezen diersoorten als de ijsbeer hun jacht- en leefgebied

 

Is er hoop? Ja: kijk maar naar de ozonlaag.

  • Klimaatverandering lijkt een onoplosbaar groot probleem. De aantasting van de ozonlaag leek dat ooit ook. Greenpeace heeft jarenlang campagne gevoerd voor het uitbannen van ozonaantastende stoffen. Miljoenen mensen ondernamen actie en schaften producten aan zonder CFK’s. Inmiddels groeit de ozonlaag terug.
  • De extreme opwarming van de aarde kunnen we samen tegengaan. We moeten investeren in groene energie, kolencentrales sluiten en Noordpoololie in de grond laten. Dan kunnen we catastrofale gevolgen van klimaatverandering voorkomen.

Bron: Unicef

De Opdracht

Opdrachtbeschrijving

De opdracht

De laatste tijd heeft men het over het broeikaseffect. Is dat ook zo? Je gaat dat bekijken voor je verjaardag. Je gaat naar de onderstaande site en haalt daar de gegevens vandaan. Je maakt gebruik van het weerstation het dichtst bij je huis. Dit vermeld je in de opdracht.

 

https://www.knmi.nl/nederland-nu/klimatologie-metingen-en-waarnemingen 

 

Je gaat voor verschillende jaren de dag van je verjaardag bekijken en deze gegevens verwerk je in een werkstuk. In je conclusie komt te staan wat je opvalt.

 

Je werkstuk moet aan de volgende eisen voldoen:

 

  • Voorkant: Titel, naam, plaatje, inleverdatum
  • Inhoudsopgave
  • Inleiding
  • Achtergrondinformatie ( iets over klimaatsverandering)
  • Het onderzoek
    • Gebruikte datum
    • Tabel met:
      • Jaar (vanaf 1951 tot dit jaar)
      • Minimum temperatuur
      • Maximum temperatuur
      • Gemiddelde temperatuur
      • Zonuren
      • Regen
      • Windsnelheid
    • Verschillende grafieken van de gegevens uit de tabel
  • Bereken gemiddelden van de gegevens uit de tabel van de hele tijdsperiode en van de laatste 10 jaar.
  • Bereken de modes en mediaan
  • Conclusie
    • Vergelijk gemiddelden
    • Wat valt je op?
    • Zijn er veranderingen?
  • Slotwoord
  • bronvermelding

 

Grafieken, tabellen en berekeningen worden in Excel gemaakt.

Daarna worden deze tabellen, Grafieken en berekeningen in een Word verslag verwerkt.

 

De opdracht wordt op een PC gemaakt. Niet alle benodigde functies van Excel zijn op de ipad beschikbaar. Hiervoor is voldoende tijd op school tijdens de lessen.

 

Aandachtspunten:

  • gebruik in Excel altijd komma’s. Met punten kan Excel niet rekenen.
  • Maak eerst de tabel, voordat je begint aan de rest van het verslag
  • De opdracht wordt per mail ingeleverd als Word bestand of als PDF.

 

Aan het eind van deze beschrijving vind je een voorbeeld van hoe de opbouw van het verslag er uit zou kunnen zien.

Excel

Je maakt in Excel een tabel waarin je de 6 gegeven uit de opdracht in verwerkt. 

Excel kan voor jou verschillende gegevens berekenen. Lukt het niet direct om dit uit te vinden, bezoek dan onderstaande linkjes.

 

Gemiddelde:

https://support.microsoft.com/nl-nl/office/som-functie-043e1c7d-7726-4e80-8f32-07b23e057f89

https://www.youtube.com/watch?v=7-YiCgyWxi0

 

Modus en mediaan:

https://www.youtube.com/watch?v=YLmbfGPZ4u8

Grafieken

https://support.microsoft.com/nl-nl/office/stapsgewijze-instructies-voor-het-maken-van-een-grafiek-0baf399e-dd61-4e18-8a73-b3fd5d5680c2

https://www.youtube.com/watch?v=BnQL8nkzyiI

 

Verslag

In de opdrachtomschrijving vind je wat er precies in het verslag moet staan. Je maakt dus eerst alle tabellen en grafieken in Excel. Daarna maak je in Word het verslag. Hier kopiëer je ook de tabellen en grafieken. Je levert het Wordverslag in via de ELO. 

Beoordeling

Beoordelingsformulier praktische opdracht statistiek H4 getal en ruimte

 

 

Onderwerp:

Naam leerling:                                                                                              klas:

 

waardering

werkstuk

    Opmerkingen

  

 

Pakkend. 30 punten

  • Goede titel/voorkant
  • Duidelijk
  • Originele vormgeving
  • Lay-out overzichtelijk
  • Duidelijke grafieken
  • Modus, mediaan en gemiddelde
  • bronvermelding

 

 

 

Goed georganiseerd 30 punten

  • Indeling
  • Tekstblokken
  • Illustraties
  • Inleiding
  • Conclusie kloppen de feiten.

 

 

 

Goed leesbaar 10 punten

  • Leesbaarheid
  • Lettertype

 

 

 

Goede teksten 10 punten

  • Eigen teksten
  • Diepgang

 

 

 
  • Is het op tijd ingeleverd 10 punten

 

 

 

Voorbereiding 10 punten

  • Is er goed overleg met docent

 

 

 

Eventuele opmerkingen

 

 

 

 

 

 

 

Totaal waardering voor de presentatie

 

 

Niet ingeleverde werkstukken worden beoordeeld met het cijfer 1.

Deze opdracht is niet herkansbaar!

Voorbeeld

In onderstaand bestand is een voorbeeldopbouw van het verslag, met tabel en grafieken te raadplegen. 

  • Het arrangement Statistiek Klimaatopdracht is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Kevin de Kroon
    Laatst gewijzigd
    2022-06-06 14:43:59
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    De laatste tijd heeft men het over het broeikaseffect. Is dat ook zo? Je gaat dat bekijken voor je verjaardag. Je gaat naar de onderstaande site en haalt daar de gegevens vandaan. Je maakt gebruik van het weerstation het dichtst bij je huis. Dit vermeld je in de opdracht.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van