Inleiding in twee zinnen, vooral gericht op inhoud: In deze quest ga je aan de slag met banen en beroepen. Je leest teksten en kijkt video's om woorden te leren voor verschillende beroepen, en je gaat leren solliciteren naar een (bij)baan.
Aantal XM: 5, 10 or 15 XM.
Coaches die de quest begeleiden: Meneer Baldwin en meneer Esmeijer.
Begeleiding met Blox, aantal en start: Deze quest is zelfstandig door te lopen, maar schrijf je vooral in voor Engels BloX om eraan te werken.
Building Learning Power: Veerkracht: je leert doorgronden wat je nodig hebt om aan bepaalde verwachtingen te voldoen om een baan te scoren.
Belangrijkste opbrengsten: een beroepenboekje, een sollicitatiebrief/C.V. en een sollicitatiegesprek (5 XM per opbrengst).
Inhoud en eXplore miles
Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?
... zou je meer willen weten over beroepen en banen?
... wil jij je Engelse vocabulaire uitbereiden?
... je wilt je graag voorbereiden op een solicitatie process op de internationale job- market?
In deze quest ga je aan de slag met Engels.
De quest is opgebouwd uit 3 mini-quests die je los van elkaar zou kunnen doen.
Deel 1 is goed zelf te doorlopen, en heeft als target (pre)-a1 niveau Engels leerlingen.
Deel 2 is goed zelf te doorlopen, en heeft als target a1+ niveau Engels leerlingen.
Deel 3 is een gesprek met een coach, en heeft deel 2 nodig als voorbereiding, en een Engels niveau van ongeveer a2+.
Ter afronding van ieder deel kan je 5xm krijgen. Dus in totaal is het mogelijk 15xm te halen, als je alle stappen van deze quest doorloopt.
eXplore miles
Deze quest levert jou 5, 10 of 15 eXplore miles op als je hem helemaal doorloopt, alle stappen zet en alle deliverables op tijd levert, afhankelijk van hoeveel mini-quests je kiest.
1. Jij begint
Motivatiemotor
➜ Maak een tegel aan in Egodact.
➜ Beschrijf daarin waarom je deze quest tot een goed einde zou willen brengen en of je al weet of je één, twee of alle drie de mini-quests gaat doen.
➜ Beschrijf bij 'Wat ik er al over weet' door Engels vocabulaire van verschillende banen te gebruiken.
Verderkijker
➜ Kijk het filmpje hierboven van de verschillende banen.
➜ Noteer welke woorden/banen je nog niet wist.
➜ Kopier & plak in Egodact 'eind resultaten' de volgende punten:
2.a Job Market uitslagen
3.a Vacature
3.b CV
3.c Solicitatiebrief
4.a Solicitatiegesprek voorbereiding
4.b Solicitatiegesprek feedback + afronding
Terwijl je producten maakt, kan je de Seesaw linkjes verbinden met de punten die al in je tegel staan. Je weet ook meteen of je alle onderdelen gedaan hebt.
2. Job Market (5xm)
In dit onderdeel ga je aan de slag met teksten en video's om zo meer woorden te leren over de verschillende beroepen en hun verantwoordelijkheden.
Hoe ga je hiermee aan de slag?
Open Keynote, en maak 11 slides (dia's).
Op dia 1 schrijf je je naam, coach groep, en misschien een foto van jezelf.
Dan ga je door stappen 2.a t/m 2.j heen, en maak screenshots (schermafbeeldingen) van al je toets resultaten.
Als je de toetsen niet haalt kan je ze nog een keer proberen.
Op dia 2 plak je de schermafbeelding van een goed afgeronde toets van 2.a
Op dia 3 plak je de schermafbeelding van een goed afgeronde toets van 2.b
Op dia 11 plak de je schermafbeelding van een goed afgeronde toets van 2.j.
Exporteer de Keynote als een pdf, zet hem in seesaw, en link het naar 2. Job market in Egodact.
Laat de coach (Esmeijer, Baldwin) weten dat je klaar bent via Teams.
Dan ben je klaar met dit onderdeel, en kan je doorgaan naar het volgende onderdeel.
2a. Bus driver
Bus drivers transport people from one place to another. These people are called passengers. There are lots of different types of driving jobs for busses, ranging from local city-based routes to international routes.
In England, a bus is sometimes called a coach. Usually this is for long journeys between cities or countries.
A bus driver is responsible for checking the condition of the bus. He or she needs to make sure that everything is functioning properly. They will walk around the bus, checking the tires, mirrors, doors, and window wipers. Of course, it is also very important to always check the brakes before you start driving a bus.
A bus driver is also responsible for the safety of the passengers. They have to allow them on- and off the bus in a special space (bus stops or terminals), and obey the rules of traffic at all times. In most counties, busses do not require seatbelts, so a bus driver will have to drive calmly to make sure everyone stays safe.
Toets: Bus driver
0%
These are the questions about the occupation Bus Driver.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Doctors, also known as physicians, are licensed health professionals who maintain and restore human health through the practice of medicine. They examine patients, review their medical history, diagnose illnesses or injuries, administer treatment, and counsel patients on their health and well-being.
To become a doctor, you have to study medicine for a very long time. Typically, people first become general practitioners. They can examine patients and determine the cause of an illness. They can then prescribe a medicine that can help the patient or refer them to a specialist. Some general practitioners will keep studying medicine to become specialists themselves, such as cariologists, surgeons, anesthesiologists, etc.
A doctor is responsible for knowing much about the human body, as they need to be able to identify a patient’s problem and try to solve it. But they also need to be good in communicating with other people. They need to make patients feel safe, say what a patient should (not) do, comfort family, and clearly communicate with other doctors in the hospitals or clinics.
Play the interactive video below, and make a screenshot of your results.
Toets: Doctor
0%
These are the questions about the occupation Doctor.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
A Teacher is a professional who teaches students based on national curriculum guidelines within their specialist subject areas. Their duties include assigning homework, grading tests, documenting progress and keeping up with parent communication. They communicate and evaluate needs to ensure every student feels challenged but not overwhelmed by the material being covered.
Responsibilities:
Present lessons in a comprehensive manner and use visual/audio means to facilitate learning
Provide individualized instruction to each student by promoting interactive learning
Create and distribute educational content (notes, summaries, assignments etc.)
Assess and record students’ progress and provide grades and feedback
Maintain a tidy and orderly classroom
Collaborate with other teachers, parents and stakeholders and participate in regular meetings
Plan and execute educational in-class and outdoor activities and events
Observe and understand students’ behavior and psyche and report suspicions of neglect, abuse etc.
Develop and enrich professional skills and knowledge by attending seminars, conferences etc.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Dentists are doctors who practice dentistry. Dentists help patients keep their teeth, gums, and mouth healthy.
Many people go to the general dentist to get their teeth cleaned. It is important to have clean teeth to prevent cavities and tooth decay. Dentists clean each tooth with special tools. Dentists take X-rays so they can find problems inside the teeth or below the gums. They also treat jaw problems and gum disease.
Dentists are not only responsible for fixing cavities, chipped teeth, or doing root canals. They also recommend regular check-ups, give advice on how to brush teeth, and in some cases check whether braces are necessary.
Check out the video below to follow a girl going to the dentist.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
The police are people whose job is to make sure that citizens follow the law and do not harm others. Police officers work for the governments of towns, cities, counties, states, and countries.
The police have many tasks. First, they patrol, or keep watch over, streets and neighborhoods. Most police officers patrol in cars. But sometimes they patrol on foot, on horseback, on motorcycles, or on bicycles. Second, police go to the scenes of crimes and emergencies to catch criminals and to help victims. Third, police investigate, or study, crimes to find out who committed them. Police fight many types of crimes. One of the most serious is terrorism. (Terrorists use violence to try to affect people’s beliefs or ways of life.)
Some police officers wear uniforms. Others work in everyday clothing, called plain clothes. Many police officers carry handcuffs, a notebook, and a two-way radio. Some also carry a handgun. Some use a stun gun or pepper spray to stop criminals without seriously harming them. Some officers travel with specially trained police dogs.
Police officers whose main job is investigating crimes are called detectives. Detectives usually work in plain clothes. They talk to witnesses, or people who may know something about the crimes. They also talk to suspects, or people they think may be guilty of the crimes. Detectives sometimes use hidden microphones or cameras to record the conversations and actions of suspects.
At the scene of a crime, detectives look for evidence, or clues to help them figure out who committed the crime. Evidence includes fingerprints, footprints, bits of cloth, blood, hair, and anything else that the criminal may have left behind. When they find the person who they think committed the crime, they arrest that person. The person may then be put on trial to determine if they did commit the crime. During the trial, the detectives and other police officers often talk about the evidence they gathered when they were investigating the crime.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Chef's are people who work in the kitchen, and are in charge of the food. They will create a menu, give everyone in the kitchen a job to do, and make sure that the food is made properly.
Being a chef is a very high-stress job. You have to be very creative to come up with original food ideas. You also have to know something about flavors, smells, color, and how they combine with heat or cold. For every evening, you will have to guess how many dishes you will make, and order everything you might need from the grocer's, butcher, or shop.
Look at the video below to learn about verbs (= action words) that are relevant for in the kitchen.
You can also do the interactive video below to learn more vocabulary:
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Hair Stylist responsibilities include cutting hair using basic and advanced techniques, consulting customers about styles and colors and applying hair care products, like treatment oils and masks.
Ultimately, they ensure all customers leave our salon satisfied with the services and feel happy with their new looks.
Responsibilities:
Welcome customers and identify their preferences by asking pointed questions
Recommend hairstyles and haircuts according to customers’ face shapes and tastes
Wash, rinse and dry clients’ hair using appropriate shampoos and conditioners (e.g. for oily hair or dry scalp)
Cut, trim and shave hair using professional equipment
Apply a wide range of hair coloring techniques, like highlights, ombre and balayage
Create hairstyles for formal events and everyday looks, including braids, ponytails and buns
Apply hair treatment products, as needed (e.g. color protection creams and hydrating masks)
Form bonds with loyal customers and remember their hairstyle preferences
Manage bookings and serve walk-ins
Ensure tidiness of beauty stations and sterilize tools, as neede
Cross-sell hair care products or services, when appropriate.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
A soldier is a member of the military. The military, or armed forces, protects a country’s land, sea, and airspace from foreign invasion. The armed forces are split up according to those divisions. An army protects the land, the navy protects the sea, and an air force protects the airspace. Some countries have a marine corps, but marines are part of the navy.
Soldiers have one job: to protect their country. However, there are many different ways to do this. If the country is at war, many soldiers fight in combat. They use weapons and technology to help defeat the enemy. During peacetime, soldiers are alert to any danger or threat to their country. In addition to training for combat, each branch of the armed forces offers training for hundreds of different job opportunities. These jobs can be in such fields as engineering, medicine, computers, or finance.
There are different levels, or ranks, of soldiers. A soldier rises through the ranks with experience and training. Soldiers who enlist in the military without a college education enter as privates. There are requirements in order to become a private. For instance, soldiers must be at least 18 years old, have a high school diploma, and be in good physical shape. (Soldiers younger than 18 must have their parents’ permission to join.) They then go to basic training where they are prepared for a life in the military. Basic training teaches new soldiers physical strength, mental discipline, self-confidence, loyalty, and the ability to follow orders.
The following video shows a few things about the United States Military:
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
They are among the best known icons of Britain, and if you've ever been to London, you've probably seen them. They are the soldiers in bright red jackets or shining helmets, who stand outside Buckingham Palace, or in Whitehall. They are men who can stand absolutely still, even when tourists tell them jokes, touch them, push them, or try to make them move.
The men who stand guard outside Buckingham Palace and certain other royal palaces are in fact some of the best-trained soldiers in the British army. They belong to a number of historic regiments, such as the Grenadier Guards or the Scots Guards.
There are two main groups of guards, those who have horses and those who do not. The former are known as the "foot guards", and the latter as the "Household Cavalry".
The footguards are the senior infantry regiments in the British army; most of the time, they train like other soldiers, a long way from London. Sometimes they may find themselves in war zones. In recent years they have also been sent to Bosnia and to Kosovo, to Iraq and Afghanistan in order to help with the international peace-keeping forces.
The Household Cavalry is taken from two armoured regiments, called the Lifeguards, and the Blues and Royals. Three hundred men from these regiments are based in London for ceremonial duties on horseback; but most of the time, the men from these regiments are based elsewhere. When they are not taking part in ceremonial duties in London, they will be training in other parts of Britain, or serving in other parts of the world.
And of course, under the uniforms, there are just ordinary young men, mostly in their twenties. They are very fit young men, but apart from that they are just like other young men of their age. Don't expect to find a robo-guard! These men are some of the best-trained soldiers in the world.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Farmers might raise crops, livestock, poultry, fish and shellfish, or produce dairy products, ornamental plants or nursery products. Some farmers raise both crops and livestock or produce food for their animals on the farm. Each type of farming requires specialized skills and knowledge.
A farmer who raises only crops will be responsible for preparing land for planting, caring for the crops and harvesting. Some farmers sell their own crops at market, while others have contracts with processing companies or other organizations. Crops can include livestock feed such as hay or grain, fruits and vegetables for human consumption or specialty crops such as cotton. In addition to planting, the farmer must keep fields watered, fertilized and free of weeds that compete with the crops. Farmers who raise livestock might also raise crops to feed their animals, in which case they may also need to store their crops to feed the animals during the winter months.
Farmers who concentrate on livestock might breed and raise their own animals, although some buy their animals at a young age and then raise them for sale, slaughter or show. Livestock can include food animals such as cattle, sheep and pigs, animals used for pleasure such as riding horses or exotic animals such as bison. Each type of animal requires specialized knowledge and management. Some, such as horses, need to be trained. Dairy farmers must milk their animals and handle the milk. Animals often need routine vaccinations, worming or other care that the farmer manages or performs.
You can learn some more about farming from English teacher & farmer Bob:
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Voor dit onderdeel ga je je orienteren op een baan die jou interessant lijkt, en daar ga je een Solicitatiebrief voor schrijven. Ook ga je een CV (Curriculum Vitae) voor jezelf maken. Dit is een document met jouw talenten, skills, onderwijs, ervaringen, en interesse.
Dit deel van de quest ga je in drie stappen doen- Een vacature zoeken, Een CV maken, en een solicitatiebrief schrijven. Het helpt om de stappen in deze volgorde te doorlopen. Begin dus bij 3.a, en doe daarna 3.b en 3.c. Als je hulp nodig hebt met een van deze stappen, vraag het dan aan je (Engelse) coach.
3.a Een vacature zoeken
Voordat je een solicitatiebrief of CV gaat maken is het belangrijk om te weten welke baan jouw interesse grijpt. Er zijn heel veel verschillende banen en beroepen, en soms is het zelfs lastig om te weten wat je nu precies zou willen doen. Gelukkig zijn er veel online tools die kunnen helpen bij het zoeken van een baan.
Één handige website is Indeed, een website waar werkgevers vacatures online zetten. Wij, als werknemers, kunnen daar dus lezen wat er mogelijk is, en welke skills we nodig hebben voor de baan.
Je kan bij Indeed ook op trefwoorden zoeken. Dus als je geintereseerd ben in iets met Auto's kan je daar op zoeken, of Sport, of ICT, of wat dan ook.
➜ Bedenk iets waar jij wel interesse in hebt als potentiele baan. Gebruik dat als zoekterm op de website van Indeed.
➜ Als je een baan hebt gevonden die jou intereseert, maak daar een screenshot van. Leg in het Engels uit waarom jij hiervoor hebt gekozen.
➜ Upload de schermafbeelding & onderbouwing in Seesaw, en link het bij 'Eindproduct 3.a Vacature' in Egodact.
Je kan er ook voor kiezen een 'eigen' vacature te creeren. In dit geval ga je nadenken over de verschillende beroepen, banen, of posities die je weet. Je kan je laten inspireren door deel 2 van deze quest (2. Job market).
3.b CV
Een CV (Curriculum Vitae), of een resume, is een soort samenvatting van jouw levensloop. Meestal is het één tot twee paginas die samenvatten wie jij bent en wat jij hebt gedaan. Denk aan jouw school, sport clubs, talenten & skills, of vrijwilligerswerk wat jij hebt gedaan. Het doel is om een snel overzicht te geven aan werknemers wie jij bent!
Ookal kan je je eigen CV helemaal persoonlijk maken, er zijn wel een paar dingen die gebruiklijk zijn om er op te zetten. Hier zie je een voorbeeld van een outline (structuur) van een CV:
Gebruik de website van Zety om te leren hoe je een CV kan maken, en wat er allemaal in hoort te staan. Je kan ook met Canva een hele mooie en creatieve CV in elkaar zetten. Er zijn al voorbeeld sjablonen die je kan aanpassen naar je eigen wensen. Je kan extra instructies voor het maken van een CV met Canva hier vinden.
➜ Maak je eigen CV met Canva of een andere app van jouw keuze in het Engels. Laat je inspireren door websites & sjablonen. (Minimum ongeveer 1 a4).
➜ Denk na over de skills en ervaring die je hebt. Probeer te zorgen dat het relevant is voor de vacature die je hebt gekozen in onderdeel 3.a Vacature.
➜ Upload jouw CV in Seesaw, en maak een link naar 3.b CV in jouw Egodact tegel.
3.c Solicitatiebrief
Een solicitatiebrief is een brief die je stuurt naar het berijf of de werknemer waar jij graag voor wilt werken. Het is als het ware een introductiebrief, waarbij je laat weten geintereseerd te zijn in de vacature die je bent tegengekomen. Een solicitatiebrief is meestal verzonden samen met een CV.
Omdat een solicitatiebrief gaat om een specifieke vacature hoef je niet alles op te noemen wat je hebt gedaan, of waar je goed in bent. Je focussed vooral op waarom jij de beste candidaat bent voor de positie! Je probeert jezelf te verkopen door specifiek aan te duiden waarom jij kan wat er gevraagd word, hoe jouw ervaring bijdragen aan wat jij aan te bieden hebt, en jouw enthousiasme voor de rol.
➜ Voor dit onderdeel ga je je solicitatiebrief schrijven in het Engels voor de vacature die je hebt aangegeven in onderdeel 2.a Vacature.
➜ Gebruik de tips & tricks van de website en de video.
➜ Controleer op het einde of je alles hebt ingevuld, een spell-check hebt gedaan, en upload die dan naar Seesaw.
➜ Maak een link van Seesaw naar Egodact, Eind product 3.c Solicitatiebrief.
4. Het sollicitatiegesprek (5xm)
4.a Voorbeiding Solicitatiegesprek
Als je gesoliciteerd hebt op een vacature door je brief en CV op te sturen, krijg je hopelijk snel te horen dat je bent uitgenodigd voor een solicitatiegesprek. Dit betekend dat ze jou een interesante candidaat vinden voor de functie, en ze willen je dus beter leren kennen. Dan kom je langs voor een gesprek waar bij de werknemers vragen gaat stellen over wie jij bent en hoe jij er in staat, en jij de kans heb om jouw eigen vragen te stellen over het bedrijf en de specifieke baan.
Het is belangrijk dat je je hebt voorbereid voor het solicitatiegesprek. Dit betekend dat je weet wat de functie van de baan is, je dit duidelijk kan verwoorden, en ook in staat bent om vragen te beantwoorden.
Om dit onderdeel van de quest te doen is ten voorbereiding eerst nodig dat je stappen 3.a Vacature, 3.b CV, en 3.c Solicitatiebrief goed hebt afgerond en klaar hebt staan in Egodact.
➜ Ook ga je onderzoeken wat een goed solicitatiegesprek maakt, en hoe je je daar op voor kan bereiden.
➜ Maak 5 - 10 vragen die je zou kunnen verwachten bij jouw specifieke solicitatiegesprek.
4.b Het solicitatiegesprek
Het solicitatiegesprek- deel van deze quest moet gedaan worden in overleg met jouw Engelse coach. Na het volledig afronden van het gesprek, noteren van feedback, en uploaden van de conclusie in Egodact krijg je voor dit onderdeel 5xm.
Volg de volgende stappen om dit onderdeel goed te doorlopen:
➜ Zorg dat je onderdeel 3.a, 3.b, en 3.c van deze quest goed hebt afgerond, en dat alles duidelijk in Egodact staat.
➜ Stuur een berichtje naar jouw Engelse coach om een 'solicitatiegesprek' te plannen. Dit kan ook tijdens een Blox.
Zorg ervoor dat jouw coach duidelijk weet:
Op welke funcitie je soliciteerd (Onderdeel 3.a)
Jouw CV en Solicitatiebrief heeft gelezen (onderdeel 3.b. + 3.c)
Jouw voorbereidende vragen heeft ontvangen (onderdeel 4.a)
Hoe en wanneer jij het gesprek gaat voeren.
Na het gesprek krijg je feedback van jouw coach.
➜ Noteer de feedback van jouw Engelse coach in een document, en upload dat in Seesaw.
➜ Maak een link van Seesaw naar Egodact, eind product 4.b Solicitatiegesprek.
➜ Voor extra effort mag je het gesprek ook opnemen, en in het geheel uploaden en linken naar je Egodact tegel.
5. Afronding
5a. Terugkijker
Evaluatie
Schrijf onderaan je tegel bij 'Terugkijker' een evaluatie aan de hand van de rubric hieronder waarin je onderstaande vragen beantwoordt:
Hoe lang heb je aan deze quest gewerkt?
Hoe heb je het gedaan volgens de rubric hieronder? Ben je het daar mee eens?
Had je van tevoren zin in deze quest? Waarom wel/niet?
Wat had je verwacht van deze quest? Hoe zijn die verwachtingen uitgekomen?
Wat vond je de leukste opdracht tijdens deze quest? Wat vond je de saaiste?
Hoe vond je je werkhouding tijdens deze quest? Heb je eruit gehaald wat erin zat?
Hoe had deze quest (nog) beter kunnen zijn?
Rubric for self-assessment:
Uitstekend
Voldoende
Nog verbeteren
Engels
Ik heb nieuwe woorden geleerd en daarvan een lijstje bijgehouden; ik heb zowel geschreven als gesproken bronnen bestudeerd; ik heb uitgebreid geoefend met zelf Engels schrijven en spreken.
Ik heb wat nieuwe woorden geleerd; ik heb zowel geschreven als gesproken bronnen bekeken; ik heb een beetje geoefend met zelf Engels schrijven en spreken.
Ik heb geen nieuwe woorden geleerd; ik heb de bronnen niet echt goed bekeken of gelezen; ik heb zoveel mogelijk in het Nederlands gedaan.
Verwerking
Ik heb in mijn verwerking(en) zorg besteed aan inhoud en afwerking. Mijn product(en) is/zijn interessant, inspirerend en inzichtelijk voor anderen.
Ik heb mijn verwerking(en) met enige zorg uitgewerkt. Mijn product(en) zijn voldoende.
Ik heb de verwerking(en) zo snel mogelijk gedaan. Ik heb weinig zorg besteed aan de afwerking ervan. Mijn werk is niet zichtbaar voor anderen.
5b. Assessment
Afronding
Je rondt deze quest(s) af door de volgende producten in te leveren:
Een gevulde Egodact-tegel met daarin:
2.a Job Market uitslagen
3.a Vacature
3.b CV
3.c Solicitatiebrief
4.a Solicitatiegesprek voorbereiding
4.b Solicitatiegesprek feedback + afronding
Ook moeten de motivatie- en reflectie onderdelen zijn ingevuld.
Stuur een berichtje via Teams naar Mr Esmeijer of Mr Baldwin als je klaar bent.
Het arrangement EN - Jobs and responsibilities is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Bus driver
Doctor
Teacher
Dentist
Police
Chef
Hair stylist
Soldier
Royal Palace Guard
Farmer
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Motivatiemotor
Verderkijker
/hairdresser-cutting-customer-s-hair-563373147-5b53c6eac9e77c005bebb251.jpg)
Afronding
