0. Info startweek
Inhoud en eXplore Miles
Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?
Voor de talen kun je kiezen uit verschillende routes. Deze Wikiwijs-pagina hoort bij de lees- en kijkroute. Door veel te lezen en luisteren, is het makkelijker om een vreemde taal te leren; je maakt dan echt kilometers in die taal. Ook om je Nederlands goed te ontwikkelen, heb je die kilometers nodig. Daarom is het belangrijk dat je veel leest en luistert.
Waar gaat deze quest over?
Deze Wikiwijs-pagina hoort bij de lees- en kijkroute. Hier vind je meer informatie over de titels op de 'Must Read / Must Watch'-lijst voor het thema 'Creëren' voor alle talen: Nederlands, Engels. Spaans en Duits.
Wat moet er aan het einde van deze route in Egodact staan?
Voor deze route moet je (per taal) het volgende in Egodact zetten:
- een ingevulde voorbereiding (motivatie)
- een logboekpost met jouw keuzes en aanpak
- leeslogboek
- medialogboek
- leesposter
- film-/serieposter
- een eindreflectie op het lezen van je boek
- een eindreflectie op het kijken van de film/serie
Hoe bovenstaande producten er precies uit moeten zien, lees je in de verschillende stappen die je aan de linkerkant van deze website gaat doorlopen.
LET OP BELANGRIJK:
Deze quest doe je zelfstandig. Maak van te voren afspraken met je taalcoach over welke titels je wilt gaan lezen/kijken en hoeveel XM je daarmee kan verdienen. Dus:
- Neem contact op met je taalcoach om het aantal XMs af te stemmen dat bij jouw keuze hoort.
- Organiseer je eigen lees-/kijktijd.
eXplore miles
Deze quest levert jou 10, 15 of 20 eXplore miles op als je hem helemaal doorloopt, alle stappen zet en alle producten op tijd levert.
In de startweek heb je contact met je taalcoach om te overleggen over de titels die je kiest. De taalcoach vertelt je dan ook hoeveel eXplore miles bij jouw keuze horen.
1. Jij begint
1a. Motivatiemotor
Motivatiemotor
Een boek, film of serie is al een creatie op zich. De maker heeft er heel veel tijd in gestoken. Je kunt het dus al gauw koppelen aan dit thema! In je keuze mag je dus heel creatief zijn.
Op de 'Must Read / Must Watch'-lijst vind je allerlei titels van boeken, tijdschriften, films en series die ook inhoudelijk iets te maken hebben met 'Creëren'.
Maak een tegel aan in Egodact en vul de voorbereiding in.
1b. Verderkijker
Verderkijker
Bekijk alvast de verschillende titels waar je uit kunt kiezen. Je vindt ze onder '2. Must Read lijst' en '3. Must Watch lijst' bij de taal die je gaat doen.
Bij de titels zie je het pepertje-icoon 
. Dit geeft aan hoe 'pittig' een titel is, dus hoe uitdagend het is om te lezen/kijken. Het heeft dus niet te maken met welke diploma-ambitie je hebt.
1c. Logboek
Logboek
Ga naar je logboek in jouw tegel in de
Egodact en deel jouw gedachten over de
volgende vragen in je eerste
logboekpost:
- Welke titel wil je gaan lezen? Waarom heb je hiervoor gekozen?
- Welke titel wil je gaan kijken? Waarom heb je hiervoor gekozen?
- Hoe ga je aan de boeken/films/series komen? Heb je daar hulp bij nodig?
- Hoe heb jij het lezen en kijken de komende weken ingepland?
2. Must Read lijst
2a. Onderzoek
Onderzoek
Doorloop onderstaande stappen zorgvuldig:
- Kies een boek, artikel of tijdschrift uit de lijst van de taal die je gekozen hebt. Zorg ervoor dat je de vragen onder '1c. logboek' hebt beantwoord.
- Is dit de eerste keer dat je een boek gaat lezen van de Must Read-lijsten? Dan heb je een nieuw schrift en een pen nodig. Dit wordt je leeslogboek. Hierin ga je aantekeningen bijhouden van alle boeken die je voor school gaat lezen. Heb je al een logboek, pak 'm er dan bij.
- Schrijf op de voorkant van je schrift "leeslogboek" en je naam.
- Schrijf op een nieuwe pagina groot de titel en schrijver van je boek/artikel/tijdschrift. Teken er een passende illustratie bij (of plak er een mooie foto bij). Dit is de beginpagina van een nieuwe sectie in je leeslogboek.
- Terwijl je leest, vul je minimaal 2 à 3 pagina's met aantekeningen. Je zou kunnen schrijven over...:
- de schrijver;
- de hoofdpersoon en andere personages;
- samenvattinkjes of belangrijkste gebeurtenissen per hoofdstuk;
- nieuwe woorden die je geleerd hebt / op moest zoeken;
- wat je denkt dat de titel betekent;
- wat je vindt van het boek;
- of je tevreden bent met hoe het boek afloopt;
- opmerkingen, uitspraken of beschrijvingen die je raken / interessant vindt / opmerkelijk vindt.
- ... of je maakt...:
- tekeningetjes van de personages of dingen die gebeuren;
- een stripverhaaltje van een heel interessant gesprek;
- een mindmap over het thema;
- een vergelijking met iets dat je gelezen, gezien of meegemaakt hebt;
- een ontwerp voor een alternatieve en natuurlijk veel betere voorkant van het boek.
Boek/artikel/tijdschrift uit? Maak dan foto's van de ingevulde pagina's uit je leeslogboek en plaats die in
Seesaw. Plaats de link naar je Seesaw-post in je logboek in
Egodact.
2b. Verwerking
Verwerking
Als je je boek/artikel/tijdschrift gelezen hebt, ga je een poster maken. Je poster heeft als doel om andere leerlingen te vertellen over wat je gelezen hebt, wat je daarvan vond en of je het ook aan hen aan zou raden. Gebruik je boek en je aantekeningen uit je leeslogboek als bronmateriaal.
Wat hoort er wél op de poster?
- de titel & schrijver (groot & duidelijk leesbaar);
- waar het verhaal over gaat;
- wat je ervan geleerd hebt (bij En/Sp/Du dus vast ook een lijstje met woorden!);
- of je het leuk vond om te lezen of niet, én waarom;
- tekeningen, foto's en/of illustraties die passend zijn;
- jouw naam (klein, rechtsonder)
Wat hoort er níet op de poster?
- spoilers;
- tekst overgeschreven van internet;
- willekeurige plaatjes die niets met het boek/artikel/tijdschrift te maken hebben.
Als je poster klaar is, maak je er een foto van en plaats je die in
Seesaw. Plaats de link naar je Seesaw-post bij Resultaten in
Egodact.
2c. Reflective Journal
Terugkijker
Werk je reflective journal bij door in de terugkijker in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:
- Hoe leuk vond je het boek/artikel/tijdschrift om te lezen? Waarom?
- Wat vond je makkelijk aan het lezen?
- Wat vond je moeilijk aan het lezen?
- Hoe lang heb je over het lezen gedaan, ongeveer? Ben je daar tevreden over?
- Hoe past dit boek/artikel/tijdschrift binnen het thema 'Creëren' volgens jou? Heb je verbanden opgemerkt met andere quest(s) die je deze periode gedaan hebt?
- In hoeverre heeft het lezen je geholpen bij het leren van de taal?
- Hoe kijk je terug op je time management? Had je je werk verspreid, of moest je op het laatst als een malle lezen om het boek uit te krijgen?
Nederlands
Hieronder vind je informatie over de boeken en titels die je kunt lezen bij het thema Creëren. Elk boek heeft linksom of rechtsom iets te maken met het thema. Kun jij ontdekken wat dit is?
Klik op de titel om naar de bibliotheek te gaan. Is het boek niet beschikbaar? Bij de bibliotheek kun je altijd reserveren en in de mediatheek op school hebben we ook een paar titels staan.
(NB: tot 14 jaar is een bibliotheekabonnement GRATIS. Daarna kost het 15,00 euro per jaar)
De pepertjes geven het niveau van het boek aan. Hoe meer pepertjes, hoe uitdagender het boek / hoe zwaarder het onderwerp is.
In overleg met je coach Nederlands mag je ook een ander boek kiezen dat jij bij het thema vindt passen.
Rahmane groeit op in een klein dorp in Afrika. Zijn familie is arm en Rahmane helpt zijn vader op het land. In zijn vrije tijd doet hij niets liever dan voetballen met zijn vrienden. Ze hebben geen echte bal en bij gebrek aan schoenen voetballen ze op hun blote voeten, maar dat maakt het spel er voor Rahmane niet minder om.
De nacht voordat vijf jongens tot ridder zullen worden geslagen, moeten ze in stilte in de kapel doorbrengen, denkend aan hun toekomstige taak in dienst van de koning van Dagonaut. Maar dan hoort Tiuri, één van de vijf jongens, buiten een kreet om hulp en hij besluit, geheel tegen de regels in, de kapel te verlaten. Hij krijgt de opdracht een belangrijke brief aan de koning van Unauwen te bezorgen, maar er liggen vele gevaren op de loer. Zal het Tiuri lukken deze taak te volbrengen en zal hij opnieuw de kans krijgen om tot ridder te worden geslagen?
Als je vader je beste vriend is en hij krijgt een hartaanval, en je moeder is al dood, en als je het hotel van je vader moet runnen, samen met je drie zussen die net zo weinig van jongens snappen als jij van meisjes, en je vader blijkt ook nog eens schulden te hebben, en je kunt alleen aan geld komen door als jongen met washandjes in je bikinitopje mee te doen aan de Miss Noordzeeverkiezing, en je hebt diezelfde middag een proeftraining voor een beroemde voetbalclub, en je bent ook nog eens smoorverliefd...
Martje hoort, tot haar ontzetting, dat ze gaat verhuizen omdat haar vader een nieuwe baan heeft. Ze raakt haar Amsterdamse vriendinnen kwijt en moet in het dorp IJsselstein opnieuw beginnen.
Op de eerste dag van het schooljaar weet Sven het zeker: hij moet een briljante stunt uithalen. Anders is hij meteen die zielige jongen uit 1b. Parker wil juist onzichtbaar zijn. Ze heeft net de ergste zomer van haar leven achter de rug en vertrouwt niemand meer. Dan ontdekt ze dat Alaska, de hond die eerst van háár was, nu bij Sven woont – als zijn hulphond.Overdag wil Parker niks te maken hebben met Sven, dus er zit maar één ding op. Als ze Alaska ooit nog wil zien, moet dat ’s nachts.
Het jeugdige, criminele meesterbrein Artemis Fowl is op slinkse wijze in het bezit gekomen van een elfenhandboek.
Een rugzak met daarin een kaart met de afbeelding van een gebouw, een sleuteltje van een kluis, een rolletje bankbiljetten en een mobiele telefoon: dat is alles wat een jongen die op een verlaten grasvlakte wakker wordt bezit. Wie is hij? Waar is hij? Wat is er gebeurd? Hij is zijn geheugen kwijt en het kost hem heel wat moeite om te achterhalen wie hij is.
Het doodgewone leventje van de dertienjarige Henry is plotseling over als zijn oudere broer Jesse het geweer van hun vader op een ochtend meeneemt naar school. Door wat er daarna gebeurt, valt het gezin uiteen. Henry en zijn vader beginnen een nieuw leven in een nieuwe stad, waar niemand hun verleden kent. Wanneer Henry’s therapeut voorstelt dat hij een dagboek bij gaat houden, is Henry in eerste instantie afwijzend, maar al snel schrijft hij dag en nacht in zijn dagboek.
Omar en Joost ontmoeten elkaar in de jeugdgevangenis. Ondanks hun verschillende achtergrond worden de twee vrienden en sluiten ze een verbond om het harde leven in de jeugdgevangenis aan te kunnen.
De vriendinnen Floor en Marcia komen via internet in contact met een modellenbureau. Ze worden uitgenodigd voor een fotoshoot. Maar al snel worden ze gevraagd dingen te doen die ze niet willen. Hun modellenavontuur verandert in een nachtmerrie.
Noor is achttien en iedereen vindt dat te jong om de marathon te lopen. Maar Noor is een oertalent, snel als de wind, met een enorm uithoudingsvermogen. En ze is koppig. Misschien haalt zij die 42,195 km wel. Tegen alle twijfels in. Ze loopt, en loopt, en loopt.
Wobie (ik-persoon) groeit op in zijn eigen glitter- en confettiwereld. Naarmate hij ouder wordt, ontdekt hij langzamerhand dat hij anders is dan zijn broers. Hij valt op jongens. Hij beschrijft zijn worsteling daarmee, ondanks dat zijn ouders open en begripvol zijn. Gebaseerd op een waargebeurd verhaal.
De 17-jarige Gioia is anders dan haar klasgenoten. Ze draagt geen make-up, en haar oude flanellen blouse en kapotte broek zijn écht versleten en gescheurd. Ze houdt van fotograferen en verzamelt onvertaalbare woorden en zinnen. Gioia heeft één vriendin die eerlijk en onomwonden zegt waar het op staat; helaas bestaat ze alleen in haar hoofd. Op een avond ontmoet Gioia een jongen. Met hem kan ze goed praten. Maar is hij wel wie hij zegt dat hij is?
Na de dood van zijn jongere broer Maus behoedt de 16-jarige Luuk (ik-figuur) diens dagboek voor verbranding, waardoor hij erin kan lezen en zelfs schrijven. Zo leert hij zijn broer, maar ook zichzelf beter kennen.
De negenjarige Oskar Schell heeft zijn vader verloren bij de aanslagen van 11 september op de Twin Towers in New York. Na de begrafenis vindt hij tussen de spullen van zijn vader een sleutel in een envelop, met daarop de naam Black.Oskar ziet de sleutel als het laatste teken dat zijn vader hem heeft nagelaten en besluit op zoek te gaan naar het bijpassende slot. De zoektocht voert hem door heel New York en brengt hem niet waar hij in eerste instantie gehoopt had, maar misschien wel waar hij uiteindelijk zijn moet.
De zeventienjarige Jim krijgt een contract aangeboden bij een grote voetbalclub. Hij lijkt daarmee door te breken als profvoetballer. Zijn carrière staat centraal in het gezin en Jim zet, net als zijn beste vriend en teamgenoot Jabbar, alles opzij om de top te bereiken. Dan blijkt Jims jongere zus Izzy ernstig ziek. Alleen een niertransplantatie kan haar leven redden. Jim is de enige die op korte termijn donor kan zijn. Offert hij zijn carrière als topsporter op voor zijn zus? Of wil zij dat juist niet?
Engels
Duits
Hieronder vind je een met serie artikelen die iets te maken hebben met een van de Quest van Balans of een iets met Balans
Je kiest 1 artikel uit.
Je kiest 2 artikelen uit.
- Je kiest 3 artikelen uit.
- Durf jij een keus te maken om een Duits boek te lezen? Kom dan naar mij en zoeken we een boek uit! Misschien Das verrückte Baumhaus????
Artikelen
Spaans
Voor Spaans zou je deze periode het boekje "Pobre Ana" kunnen lezen. Om je te helpen bij het lezen is er in de oefenapp "Languagenut" een woordenlijst klaargezet. Het is de bedoeling dat je voor dat je een hoofdtuk leest deze woordenlijst doorneemt. Je zult zien dat je dan makkelijk door het het verhaal heen gaat.
Hieronder vind je in één zin informatie over de titels die op de lijst staan, plus een link naar een internetpagina met meer informatie.
- Pobre Ana. Een verhaal over een zielig meisje dat weinig geluk heeft in haar leven..... Meer info vind je hier.
Lijkt het je leuk dit boekje te gaan lezen? Stuur meneer Teters een berichtje via Teams. Je krijgt van hem dan het boekje en hij zorgt dat je toegang krijgt tot de woordenlijst in de Languagenut.
3. Must Watch lijst
3a. Onderzoek
Onderzoek
Doorloop onderstaande stappen zorgvuldig:
- Kies een film of serie uit de lijst van de taal die je gekozen hebt. Een film kijk je helemaal; bij een serie kijk je minimaal de eerste twee afleveringen (maar meer mag). Zorg ervoor dat je de vragen onder '1c logboek' hebt beantwoord.
- Is dit de eerste keer dat je iets gaat kijken van de Must Watch-lijsten? Dan heb je een nieuw schrift en een pen nodig. Dit wordt je medialogboek. Hierin ga je aantekeningen bijhouden van alle films en serie's die je voor school gaat lezen. Heb je al een logboek, pak 'm er dan bij.
- Schrijf op de voorkant van je schrift "medialogboek" en je naam.
- Schrijf op een nieuwe pagina groot de titel van je film/serie. Teken er een passende illustratie bij (of plak er een mooie foto bij). Dit is de beginpagina van een nieuwe sectie in je medialogboek.
- Terwijl je kijkt, vul je minimaal 1 à 2 pagina's met aantekeningen. Je zou kunnen schrijven over...:
- de acteurs/actrices;
- de regisseur/producent;
- de hoofdpersoon en andere personages;
- samenvattinkjes of belangrijkste gebeurtenissen per aflevering;
- nieuwe woorden die je geleerd hebt / op moest zoeken;
- wat je denkt dat de titel betekent;
- wat je vindt van de film/serie;
- of je tevreden bent met hoe het afloopt;
- opmerkingen, uitspraken of beschrijvingen die je raken / interessant vindt / opmerkelijk vindt.
- ... of je maakt...:
- tekeningetjes van de personages of dingen die gebeuren;
- een stripverhaaltje van een hele interessante scène;
- een mindmap over het thema;
- een vergelijking met iets dat je gelezen, gezien of meegemaakt hebt.
Klaar met kijken? Maak dan foto's van de ingevulde pagina's uit je leeslogboek en plaats die in
Seesaw. Plaats de link naar je Seesaw-post in je logboek in
Egodact.
3b. Verwerking
Verwerking
Als je je film/serie/documentaire gekeken hebt, ga je een poster maken. Je poster heeft als doel om andere leerlingen te vertellen over wat je gezien hebt, wat je daarvan vond en of je het ook aan hen aan zou raden. Gebruik je aantekeningen uit je leeslogboek als bronmateriaal.
Wat hoort er wél op de poster?
- de titel & belangrijkste acteurs/actrices of hoofdpersonen (groot & duidelijk leesbaar);
- waar het verhaal over gaat;
- wat je ervan geleerd hebt (bij En/Sp/Du dus vast ook een lijstje met woorden!);
- of je het leuk vond om te kijken of niet, én waarom;
- tekeningen, foto's en/of illustraties die passend zijn;
- jouw naam (klein, rechtsonder)
Wat hoort er níet op de poster?
- spoilers;
- tekst overgeschreven van internet;
- willekeurige plaatjes die niets met de film/serie te maken hebben.
Als je poster klaar is, maak je er een foto van en plaats je die in
Seesaw. Plaats de link naar je Seesaw-post bij Resultaten in
Egodact.
3c. Reflective Journal
Terugkijker
Werk je reflective journal bij door in de terugkijker in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:
- Hoe leuk vond je de film/serie om te kijken? Waarom?
- Wat vond je makkelijk aan het kijken?
- Wat vond je moeilijk aan het kijken?
- Hoe past deze film/serie binnen het thema 'Creëren' volgens jou? Heb je verbanden opgemerkt met andere quest(s) die je deze periode gedaan hebt?
- In hoeverre heeft het kijken je geholpen bij het leren van de taal?
- Hoe kijk je terug op je time management? Had je je werk verspreid, of moest je op het laatst als een malle kijken om het op tijd af te krijgen?
Nederlands
Hieronder vind je informatie over de films en documentaires die je kunt kijken voor het thema Creëren.
Op sommige titels kun je klikken om er direct naar toe te gaan. Als het niet aanklikbaar is, dan moet je hem zelf opzoeken op de website die erachter staat.
De pepertjes geven het niveau de film of documentaire aan. Hoe meer pepertjes, hoe langer het kijken duurt en/of hoe zwaarder het onderwerp is.
In overleg met je coach Nederlands mag je ook een andere film of documentaire kiezen die jij bij het thema vindt passen. Dit moet wel oorsponkelijk Nederlandstalig zijn.
- De club van lelijke kinderen - Netflix
Een jongen is vanwege zijn grote oren door de president opgesloten. Hij ontsnapt en plant een revolutie met alle kinderen die om hun uiterlijk worden bespot.
Willem Wever is het populair-wetenschappelijke programma dat antwoord geeft op brandende vragen van kinderen.
Jeroen van Koningsbrugge zoekt vijftien gewone burgers, die denken dat ze mentaal en fysiek sterk genoeg zijn om de opleiding van de Special Forces aan te kunnen. Hij levert zijn mensen af aan een team van zeer ervaren specialisten, die de rekruten onder handen gaat nemen.
Ayoub Louirhani uit Amterdam-Oost is de enige Marokkaanse boer in Nederland. Na zijn opleiding werkt Ayoub al een aantal jaar als contractmederwerker bij een melkveehouderij.
Serie reportages waarin Nederlanders, die hun geluk in het buitenland gaan beproeven, gevolgd worden. We zien de voorbereidingen in Nederland, het emotionele afscheid van familie en de eerste stappen in het land van bestemming.
Klopt het wat fabrikanten claimen en wat ze ons in reclames verkopen? De verslaggevers van de Keuringsdienst nemen de telefoon ter hand en duiken in de wondere wereld van ons voedsel.
Nadat zijn broer is gearresteerd, moet een talentvolle trompetist op een prestigieuze muziekschool een belofte nakomen. Gebaseerd op de roman van Mano Bouzamour.
In het NPO-programma komt een groep schoolverlaters bij elkaar om weer iets van hun leven te maken. Ze worden daarbij begeleid door bokslegende Lucia Rijker en rector Eric van 't Zelfde. Daarnaast komen de nodige BN'ers langs als gastdocenten, die de jongeren proberen te stimuleren.
Floortje Dessing reist naar de verste uithoeken op aarde. Elke aflevering trekt ze naar een andere afgelegen en geïsoleerde bestemming waar ze mensen bezoekt die hier een bijzonder bestaan leiden. Ze draait een paar dagen mee in hun leven en ervaart hoe het is om op zo'n ongewone plek te wonen.
Engels
Duits
Hieronder vind je in één zin informatie over de titels die op de lijst staan, plus een link naar een internetpagina met meer informatie.
- Kies zelf een sprookje uit op de volgende website. ZDF Märchen
- Je gaat een aantal video's bekijken waarin Checker Toby een aantal dingen gaat onderzoeken. Checker Toby
- Je gaat een verhaal bekijken over de geschiedenis van Lego. Lego Geschichte
- Je kijkt 12 afleveringen van Logo uitzending( jeugdjournaal).Je scrollt naar beneden naar Logo-Sendungen. En klik je een dag aan!
Spaans
4. Afronding
4a. Controle
Als je klaar bent met lezen en kijken voor deze periode, controleer je of je alles hebt gedaan.
Voor deze route moet je (per taal) het volgende in Egodact zetten:
- een ingevulde voorbereiding (motivatie)
- een logboekpost met jouw keuzes en aanpak
- leeslogboek
- medialogboek
- leesposter
- film-/serieposter
- een eindreflectie op het lezen van je boek
- een eindreflectie op het kijken van de film/serie
Let erop dat je geen plagiaat pleegt. Je mag niet iets van internet overnemen en in jouw producten plakken. Je hebt alles dus zelf geschreven.
Staat alles in Egodact? Laat dit dan via
Teams aan je taalcoach weten. Vraag hem/haar om feedback en het toekennen van de afgesproken xm.
