Wat moet je weten voor de toets (globaal)?
TOETS: 30 SEPTEMBER!
- Leren: paragraaf 1.1 t/m 1.4
- Verschillende samenlevingen
- Chronologie van de gebeurtenissen (van vroeger naar later)
- De begrippen (blz. 60-61).
De lesdoelen
Paragraaf 1.1
- Uitleggen hoe en waarvan jagers-verzamelaars leefden.
- Uitleggen welke verschillende soorten bronnen we hebben.
- Benoemen welke verschillende verklaringen er zijn over het ontstaan van de mens.
Paragraaf 1.2
- Uitleggen wat de agrarische revolutie inhield.
- Voorbeelden geven van verschillen in levenswijze tussen jager-verzamelaars en de eerste boeren.
- Aangeven welke economische, culturele en sociale verschillen er ontstonden door de agrarische revolutie.
Paragraaf 1.3
- Uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte.
- Je kan uitleggen hoe de economische veranderingen leidden tot een landbouwstedelijke samenleving.
- Je kunt uitleggen waarom er sociale lagen kwamen in Egypte.
Paragraaf 1.4
- Uitleggen hoe de Farao in zijn positie van macht kwam.
- Uitleggen waarom het schrift werd uitgevonden en waarvoor het werd gebruikt.
- Uitleggen wat voor godsdienst de Egyptenaren en Mesopotamiërs hadden en hoe zij de goden vereerden.
Controlevragen van de lesdoelen
Controlevragen
Paragraaf 1.1
- Hoe en waarvan leefden de jager-verzamelaars?
- Welke twee verschillende soorten bronnen kennen we?
- Welke verschillende verklaringen voor het ontstaan van de mens kennen we?
Paragraaf 1.2
- Wat hield de agrarische revolutie in?
- Geef drie voorbeelden van verschillen in levenswijze tussen jager-verzamelaars en de eerste boeren.
- Welke economische, culturele en sociale verschillen ontstonden er door de agrarische revolutie?
Paragraaf 1.3
- Hoe werkte irrigatielandbouw langs de Nijl?
- Hoe leidden de economische veranderingen tot een landbouwstedelijke samenleving?
- Waarom ontstonden er sociale lagen in Egypte?
Paragraaf 1.4
- Hoe kwam de Farao in zijn positie van macht?
- Waarom werd het schrift uitgevonden en waarvoor werd het gebruikt?
- Wat voor godsdienst kenden de Egyptenaren en Mesopotamiërs en hoe vereerden zij de goden?
Een oefenopdracht met de begrippen
Gebruik de volgende begrippen om de lege vlakken in het verhaal te vullen. Gebruik alle woorden één keer; nomaden, nijverheid, ambtenaren, de Prehistorie, landbouwsamenleving, irrigatielandbouw, handel, sociale verschillen, de landbouw, gemummificeerd, de farao, boeren, dijken, belasting, jager-verzamelaars, landbouwstedelijke samenleving, bezit, veeteelt, het dorpshoofd, steden, vruchtbaar slip, bezit, piramides.
De periode tot ongeveer 3000 v.Chr. noemen we (…1…). In die periode leefden mensen eerst als (…2…). Ze hadden weinig (…3…) en leefden als (…4…). Hier kwam een einde aan toen sommige mensen (…5…) uitvonden. Wanneer men van de landbouw leeft, leven ze in een (…6…) Zij werden de eerste (…7…). Ze hielden ook dieren, (…8…). Men bouwden huizen en ze kregen meer (…9…). Doordat sommigen rijker werden dan andere, kwamen er (…10…) binnen de groep. De belangrijkste en rijkste persoon werd (…11…). De dorpen groeiden uiteindelijk uit tot (…12…). Men leefden nu in een (…13…), waarin men niet altijd boer hoefden te zijn. Hierdoor kwamen nieuwe beroepen, de (…14…) kwam op met verschillende producten. Hierdoor kon men spullen ruilen, waardoor (…15…) ontstond tussen dorpen en steden. Dit ging over de Nijl, waar ook landbouw werd uitgeoefend via (…16…). De rivier overstroomde eens per jaar, om vervolgens (…17…) achter te laten. Via (…18…) hielden de boeren het water vast. De oogst werd gemeten door (…19…) en als (…20…) betaald aan de belangrijkste regeerder; (…21…).Hij werd gezien als God, waardoor ze hem in grote (…22…) begroeven. Het lichaam werd natuurlijk eerst (…23…).
De antwoorden staan hieronder!!!
- De Prehistorie
- Jager-verzamelaars
- Bezit
- Nomaden
- De landbouw
- Landbouwsamenleving
- Boeren
- Veeteelt
- Bezit
- Sociale verschillen
- Het dorpshoofd
- Steden
- Landbouwstedelijke samenleving
- Nijverheid
- Handel
- Irrigatielandbouw
- Vruchtbaar slip
- Dijken
- Ambtenaren
- Belasting
- De farao
- Piramides
- gemummificeerd
Extra filmpjes
Hoe werkt irrigatielandbouw langs de Nijl?
Ötzi: het leven van een jager-verzamelaar
