Talent en Maatschappij

Talent en Maatschappij

Talenten in kaart brengen

Naam: Vera Drewes
Naam: Vera Drewes

Talenten en kwaliteiten

Kwaliteiten zijn al aanwezig op het moment dat je geboren wordt. Ze worden in de loop van de tijd gebruikt en verder ontwikkeld. Talenten zijn kwaliteiten die je al volledig hebt ontwikkeld en waarin je opvallend beter in bent dan anderen.

 


Mijn talenten en kwaliteiten

In deze periode ga ik ontdekken wat mijn talenten en kwaliteiten zijn. Dit doe ik door verschillende methodes uit te proberen.

Kwaliteitencirkel, Interview en Mindmap. 

Kwaliteitscirkel

Deze methode gebruik ik om te bedenken welke kwaliteiten ik heb. Ik schat hierin hoe vaardig ik ben op de verschillende gebieden. Dit overzicht zou mij kunnen helpen om te bepalen welke vaardigheden ik zou willen oefenen of juist om te zien welke kwaliteiten ik goed zou kunnen inzetten.

Kwaliteitscirkel
Kwaliteitscirkel

Interview

Om nog beter te ontdekken wat mijn talenten en kwaliteiten zijn ga ik een interview geven aan een goeie vriendin van mij. Ik heb besloten deze mehtode te gebruiken, omdat ik dan misschien meer overzicht krijg over hoe vaardig ik ben met sommige kwaliteiten. Deze methode kan ook helpen, omdat mijn vriendin mij goed kent en mij misschien meerdere kwaliteiten kan opnoemen waarvan ik zelf niet wist dat ik ze had. Dit kan mij helpen om de kwaliteiten verder te ontdekken.

Interview
Interview

Naam: Loes Wensink

Hoelang ken je mij al?

We kennen elkaar nu 2 jaar lang.

Wat ben jij in verhouding tot mij?

Een hele goeie vriendin.

Omschrijf mij in vijf woorden?

Doorzetter, positief, zorgzaam, gevoelig en overtuigend.

Wat is mijn beste eigenschap?

Overtuigend, omdat je vaak met creatieve ideeën komt. En je weet vaak mensen te overtuigen over jou ideeën. Je brengt je voorstellen en ideeën vaak positief neer. Je maakt van iets negatiefs iets positiefs.

Wat is mijn slechtste eigenschap?

Dat je soms teveel nadenkt over sommige situaties. Je kan daardoor vaak over dingen inzitten. Je probeert namelijk altijd het beste te doen.

Wat deed ik vroeger het liefste?

-

Wat doe ik nu het liefst?

Je geniet vooral op dit moment erg van je leven. Je besteed je tijd veel door met je vriendinnen en familie. Vooral in mensen die erg waardevol voor je zijn. Je maakt er altijd een feestje van en maakt er altijd iets gezelligs van. Je houd van een positieve vibe.

Wat valt je op aan mij?

Op dit moment ben je wat emotioneler, maar sluit je dat ook erg af. Je bent meer jezelf aan het worden. Je bent socialer geworden in het dagelijks leven. Je bent er erg op uit en zoekt je vriendinnen op. Je bent ook opener geworden over bepaalde situaties. Je staat positiever in het leven.  

Wat zou je een talent van mij noemen?

Ik vind dat jou talent is dat je erg overtuigend bent. Ik vind dit, omdat je vaak je mening en je ideeën positief kan overbrengen bij anderen.

Als ik mijn talent zou mogen inzetten om de wereld een beetje beter te maken; hoe denk jij dat ik dat zou aanpakken?

Door bijvoorbeeld spelletjes te gaan spelen met mensen. Dat kunnen kinderen zijn, maar ook bijvoorbeeld bejaarden. Ik denk doordat je erg overtuigend bent dat je de spelletjes en de gezelschap erg positief kan maken. En dat je er iets gezelligs van maakt.

 

 

 

 

Mindmap

Mindmap
Mindmap

Plan van aanpak

Planningsformulier

 

 

Planningsformulier

 

Naam student: Vera Drewes

 

Wat ga je doen?

Waar ga je het uitvoeren?

Welke hulpmiddelen heb je nodig?

Wie zijn erbij betrokken?

Wanneer ga je dit doen?

Hoe ga jij je talent verbreden en verdiepen?

Stap 1

Door iets negatiefs iets positiefs maken.

Bij de uitvoering.

Positiviteit.

De kinderen en ik. 

Op de dag wanneer ik het ga uitvoeren.

Open staan voor nieuwe ideeën

Bij de uitvoering.

Goed luisteren.

De kinderen en ik.

Op de dag wanneer ik het ga uitvoeren.

Alles wel onder controle kunnen houden.

Bij de uitvoering.

Goed orde houden.

De kinderen en ik.

Op de dag wanneer ik het ga uitvoeren

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Welke maatschappelijke activiteit(en) ga je ondernemen? Welke dienstverlening ga jij bieden?

Stap 2

Ik ga een spelletjesmiddag organiseren. Daarbij kan ik misschien hun ervan overtuigen om mee te doen met de spelletjesmiddag. Ik zou graag die middag veel positiviteit willen zien en veel gezelligheid willen.

Ik ga dit uitvoeren bij mijn oppaskindjes. Misschien komen de vrienden van hun erbij.  

 

 

 

 

(Kind 1 is 6 jaar oud)

(Kind 2 is 4 jaar oud)

Voorbereiding van de spelletjes die we gaan spelen. Als je voor een spelletje voorwerpen nodig hebt moet ik dat ook gaan regelen en klaarzetten.

De kinderen en ik. En natuurlijk mijn kwaliteiten en talenten.

Op een zaterdagmiddag op  ..-..-..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Datum Go:

Docent:

 

Maatschappelijke activiteit plan

Mijn maatschappelijke plan is dat ik bij mijn oppaskindjes een spelletjesmiddag ga voorbereiden en uitvoeren. Ik doe dit, omdat ik dan mijn talent in de maatschappij kan inzetten. Mijn talent is namelijk overtuigen. Hiermee kan ik hun ervan overtuigen om met mij spelletjes te gaan spelen. Ik hoop die middag hun te overtuigen op de positieve manier.

 

De spelletjes die we gaan uitvoeren:

Wie ben ik?

Het spelletje wie ben ik is erg leuk voor een kleine maar ook een grote groep. Het idee van het spel is dat je raad wie je bent. Ieder persoon die mee speelt krijgt een kaartje op zijn voorhoofd geplakt en dan moet je raden wie je bent. Om de beurt ga je een vraag stellen over wie je kan zijn. En uiteindelijk kan je raden wie je bent. Als je een vraag stelt mogen de medespelers alleen ja of nee zeggen.

Voorbereiding:

Van te voren ga ik de speelkaartjes maken. Op de speelkaartjes schrijf ik een naam, dier of een voorwerp. Als ik ze af heb doe ik ze in een bak, zodat we ze eruit kunnen pakken en kunnen beginnen.

 

Flessenvoetbal

Flessenvoetbal is erg leuk voor kinderen die van buitenspelen houden. Ze kunnen dan even hun energie kwijt. Je kan dit spel met minimaal twee personen spelen, maar natuurlijk ook met veel meer kinderen. Het idee van het spel is dat ieder deelnemer 1 of meer flessen moet beschermen en probeert met de voetbal de andere flessen om te schieten van de tegenstander. Degene die op het eind het minste water in zijn fles heeft zitten, of als eerste de fles leeg heeft, heeft verloren.

Voorbereiding :

Van te voren ga ik de flessen regelen. En ik ga voorbereiden hoe ik de uitleg goed over kan brengen bij hun, zodat ze het begrijpen.

 

 

Estafette

Estafette is erg leuk voor kinderen met veel energie en van buitenspelen houden. Uiteindelijk verdeel je het aantal personen dat meedoet in teams. Je kan natuurlijk ook één tegen één spelen. Vervolgens ga je een parcours maken. Als je de ruimte hebt om twee dezelfde parcoursen te maken dan is dit een leuke optie, anders heb je een stopwatch nodig om het winnende team te kunnen bepalen. Estafette kan je op verschillende manieren uitvoeren. Ik ga het via obstakels doen.

Voorbereiding:

Van te voren bedenk ik een parcours. Als ik dat heb gedaan leg ik het op de dag zelf klaar, zodat we het gelijk kunnen uitvoeren.

 

 

Beeldportfolio

Uitvoering van mijn maatschappelijke plan:

Op 17-10-2021 heb ik mijn maatschappelijke plan uitgevoerd. 

Spel 1:

Het eerste spel dat we gingen spelen is het spel "Wie ben ik". Bij dit spel heb ik de kaartjes voorbereid. Op de kaartjes had ik het onderwerp dieren gebruikt. Op elk kaartje stond een ander dier. Voordat ik het spel begon liet ik de kinderen de kaartjes zien en heb ik met hun besproken wat er op de kaartjes stonden. Ik heb dit gedaan, zodat het iets makkelijker voor hen werdt. Toen we het spel begonnen moest ik ze wel even op weg helpen, maar ze waren erg enthousiast. Ik heb ze af en toe geholpen met wat voor vraagstelling ze konden vragen. Voor mijn gevoel vond iedereen het spelletje erg leuk ook omdat er wel uitdadig was, omdat het soms wat moeilijk was. 

 

Spel 2

Spel 2:

Het tweede spel wat we hebben gespeeld is "Flessenvoetbal". Dit spel leken de kinderen erg leuk. Ze waren toen ik erover vertelde gelijk enthousiast. Voordat we begonnen had ik uitgelegd wat de spelregels waren. Ze begrepen het snel. We hadden twee teams van twee mensen. Evi en ik (Vera Drewes) en Bo en Vera Berkhof. Ze namen beide erg het initiatief. We hebben erg gelachen en hadden het erg leuk. Ze zeiden aan het einde van de dag dat ze dit vaker wouden doen.

 

Spel 3

Het derde spel:

Het derde spel wat we hebben uitgevoerd is "estafette". De kinderen vonden dit het leukste spel, omdat ze hun energie in konden uiten. Ik heb met pionnen en andere voorwerpen een route gemaakt. Ze moesten om de beurt de route doen. Tussen door deed ik de timer aan om te kijken wie er had gewonnen. Ze waren erg enthousiast. En we hebben erg gelachen. Het was een groot succes.

Feedforward

Feed forward

Vera was erg vriendelijk tegen de kinderen waar ze de opdracht mee moest uitvoeren. Met de kennismaking van de kinderen was Vera blij en positief. Ze was erg betrokken met de kinderen en probeerde zo goed en leuk mogelijk de opdracht uit te voeren. Als dan de kinderen een andere activiteit wouden doen stond Vera daarvoor open maar Vera probeerde de kinderen ook te overtuigen om deze activiteit nog af te maken voordat ze een andere activiteit gingen doen. Vera was ook goed met het samenwerken met de kinderen en overtuigend om deze opdracht uit te voeren.

 

Zelf vond ik dat Vera haar talenten goed heeft ingezet bij de opdracht omdat ze de kinderen heeft laten overtuigen om deze activiteit te laten doen en af te maken. Ook vond ik dat ze de opdracht goed uitvoerde en erg overtuigend was. Ze zet alles in positiviteit. De maatschappelijke bijdragen vind ik erg goed omdat de kinderen een leuke activiteit te buiten hadden, zoals met de bal de waterfles probeerde om te schoppen. Met deze activiteit vond ik dat Vera duidelijk had uitgelegd en had overtuigd om deze opdracht te doen. Mijn idee is om deze activiteit te doen met een kleuterklas of met nog een paar andere kinderen erbij te doen. Zelf vind ik dat Vera dat wel kan en dan vast ook wel met meerdere kinderen, omdat ze goed is in uitleggen en orde kan houden. En omdat ze erg overtuigend kan zijn.

 

Feed forward van: Vera Berkhof

Conclusie

Collage over de dingen die heb geleerd en heb uitgevoerd.
Collage over de dingen die heb geleerd en heb uitgevoerd.

In de les talent en maatschappij moest je erachter komen wat je kwaliteiten en talenten zijn. Als je dit had onderzocht moest je kijken hoe je jou talent in de maatschappij moest uiten. Ik vond het een leuke en interessante opdracht. Ik ben erachter gekomen wat mijn talenten zijn en hoe ik ze in werking kan zetten. Ik vond het erg leuk om de uitvoering uit te voeren. De enthousiastme van de kinderen deden mij erg goed. Ik heb een super leuke dag gehad en heb mijn talent in de maatschappij gezet. Ik vond het moeilijk om mijn kwaliteiten en talenten te vinden. Daarom heb ik verschillende dingen geprobeerd om erachter te komen welke het waren. Ik vond de opdracht erg leerzaam en leuk. 

  • Het arrangement Talent en Maatschappij is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Vera Drewes
    Laatst gewijzigd
    2021-11-11 21:52:45
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van