Introductie
Als onderwijsassistent ben je de spil in de organisatie wat betreft organiseren. Je organiseert en coördineert activiteiten, uitstapjes en lessen. Je bent op alles voorbereid, materialen zijn op het juiste moment op de juiste plek. Je zorgt ervoor dat registraties, evaluaties en rapportages worden bijgehouden. Gegevens zijn compleet en goed te begrijpen voor de anderen met wie je samenwerkt. Je kunt overleggen met veel verschillende personen vanuit verschillende organisaties. Je weet wat de hoogste prioriteit heeft en je kunt daar in afwegingen maken.
Doelen
De lesdoelen kun je per lesweek terugvinden.
Toetsvormen en criteria
|
Het vak beheren en coördineren wordt getoetst door middel van de onderstaande opdrachten:
Opdracht 1: opstellen van 2 of 3 leerdoelen m.b.t. rapporteren.
Je laat gedurende de lessenserie progressie zien met betrekking tot de leerdoelen en evalueert hoe dit is gegaan.
Opdracht 2: in tweetallen maak je een video over de wet bescherming persoonsgegevens.
Opdracht 3: Je maakt een persoonlijk verslag over leiderschapsstijlen.
Opdracht 4:Je maakt een draaiboek en een taakverdeling.
Eindopdracht: Je neemt de verantwoordelijkheid en de leiding voor de uitvoering van een event. Qua organisatievaardigheden laat je zien wat je kwaliteiten zijn door middel van dit event.
Dit kan een klassenactiviteit zijn gerelateerd aan de sociaal maatschappelijke dimensie(zie PIT 10).
Je schrijft een verslag van minimaal 3 a4tjes over:
- je voorbereiding
- de overlegmomenten; bijvoorbeeld over hoe zijn ze de overlegmomenten verlopen, wat was jouw rol, wat ging goed, wat kan beter?
- de samenwerking
- reflectie op de 8 taken (p.243)
- draaiboek
- feedbackformulier ingevuld door klasgenoot op persoonlijke leerdoelen rapporteren en leiderschap/ samenwerking + evaluatieverslag volgens STRAK
|
Hier vind je de beoordelingslijst.
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
|
Je kunt benoemen aan welke eisen een rapportage moet voldoen.
Je kunt onderscheid maken in een foute en een goede rapportage.
Je kunt kritisch terug kijken naar je eigen manier van rapporteren.
|
Je stelt 2 of 3 leerdoelen op om aan te werken m.b.t. rapporteren.
|
|
Theorie
|
|
Introductie op het vak: doornemen van de lessen en de toetsing.
|
OA Didactiek H. 7.1 rapporteren.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Theorie klassikaal behandelen
- 5-10 min. reflectie op eigen rapportages
- 10 min. elkaars rapportages nakijken, kritische feedback geven
|
- 5 min. leerdoelen opstellen om aan te werken m.b.t. rapporteren bijv. verbeteren van je zinsopbouw.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Op welke wijze draagt de theorie die je vandaag hebt doorgenomen bij aan PIT?
|
Huiswerk
|
Opdracht 1.
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
|
Je kunt benoemen welke administratieve taken tot je functie behoren.
Je kent de wet bescherming persoonsgegevens.
|
In tweetallen kun je je mening vormen omtrent de wet bescherming persoonsgegevens.
|
|
Theorie
|
|
OA Didactiek . 7.2 Administratie en voorraadbeheer
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Theorie klassikaal behandelen
- In tweetallen maak je een kort filmpje over je persoonlijke mening omtrent: de wet bescherming persoonsgegevens.
|
- Aan het einde van de les worden de filmpjes getoond en kunnen jullie met elkaar in gesprek over de verschillen.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Hoe hou je rekening met de wet bescherming persoonsgegevens in je verslaglegging voor bijv. PIT?
|
|
Huiswerk
|
Werken aan de leerdoelen omtrent rapporteren.
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
Je kent de taken die horen bij coördineren.
Je kunt benoemen op welke wijze jij coördineert en welke stijl daarin bij je past.
|
|
Theorie
|
OA Didactiek H. 7.3 Coördineren.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Je kunt de 8 leiderschapsstijlen onderzoeken en kunt in een kort verslag omschrijven welke twee leiderschapsstijlen het beste bij je passen en welke twee leiderschapsstijlen helemaal niet.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Wat draagt jouw persoonlijke leiderschapsstijl bij aan de PIT?
|
|
Huiswerk
|
Eventueel opdracht 3.
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
|
Je kunt benoemen welke taken behoren bij de organisatie van een groter evenement.
|
Je kunt benoemen hoe je methodisch te werk gaat.
|
|
Theorie
|
OA Didactiek H 7.4 Organiseren
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Theorie klassikaal behandelen
Je maakt een begin met het draaiboek en een taakverdeling.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
Opdracht 4
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
Je kunt de organisatie en coördinatie voor een event op je nemen. |
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Taken verdelen
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
Je kunt de organisatie en coördinatie voor een event op je nemen. |
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
Je kunt de organisatie en coördinatie voor een event op je nemen.
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Taken verdelen
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
Je kunt de organisatie en coördinatie voor een event op je nemen.
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Uitvoering van het event.
Ruimte om in de les aan de verslaglegging te werken.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
Je kijkt terug op de periode en je evalueert de lessen en wat je hebt geleerd.
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Inleveren reflectie
Terugblik lessen
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
