Introductie
Wanneer je straks gaat werken met kinderen zul je als gespecialiseerd pedagogisch medewerker of onderwijsassistent helaas te maken kunnen krijgen met kindermishandeling. Wanneer houdt de pedagogische tik op en wanneer begint kindermishandeling? Welke vormen van kindermishandeling zijn er allemaal, wat zijn de risicofactoren? Wat zijn de signalen en hoe ga jij hier mee om? Wat houdt de meldcode in? Welke instanties kun je allemaal inschakelen?
Doelen
De lesdoelen kun je per lesweek terugvinden.
Toetsvormen en criteria
- Filmpje uitgezocht + toelichting
- Kwartet
- Bewijs signalen kindermishandeling
- Casus voor gesprek met ouders ingeleverd, gesprek, feedback
- Geschreven overdracht
- Sociale kaart ingevuld
- Presentatie:
- De sociale kaart die je hebt gemaakt
- Verschillende opvoedstijlen binnen de verschillende culturen
- Interventies die je hebt onderzocht
Hier kun je de beoordelingslijst
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
- Je weet wat er onder kindermishandeling wordt verstaan.
- Je kent de verschillende vormen van kindermishandeling.
- Je weet wat de risicofactoren zijn.
|
|
Theorie
|
vormen van kindermishandeling
risicofactoren
cijfers
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- In een klassengesprek of d.m.v. het maken van een mindmap in groepjes bespreken wat er wordt verstaan onder kindermishandeling.
- Filmpje: https://youtu.be/jPXkqwPbOlQ
- Bespreken welke vormen er zijn.
- Bespreken wat de risicofactoren zijn.
In groepjes een kwartet maken over de verschillende vormen van kindermishandeling
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Kennis over kindermishandeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen.
|
Huiswerk
|
Kijk op je stage of er kinderen zijn die te maken kunnen hebben met de risicofactoren.
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
- Je weet wat de beschermende factoren zijn om kindermishandeling te voorkomen.
- Je weet wat de gevolgen van kindermishandeling kunnen zijn.
|
|
Theorie
|
beschermende factoren
gevolgen kindermishandeling
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Bespreken beschermende factoren
- Bespreken gevolgen van kindermishandeling
- In tweetallen cases lezen en bespreken (zie inspiratie)
- Kwartet afmaken
Opdracht: in groepjes 1 vorm van kindermishandeling uitzoeken en hierbij een film opzoeken
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Kennis over kindermishanddeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen
|
|
Huiswerk
|
-
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
Zie week 2
|
|
Theorie
|
- Filmpjes week 2 laten zien en toelichting hierop geven
- Kwartet
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Kennis over kindermishandeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
- Je weet wat de meldcode inhoudt
- Je weet wat de signalen van kindermishandeling zijn
|
|
Theorie
|
meldcode
signalen 0-4
signalen 4-12
signaalkaart
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Kennis over kindermishandeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen.
|
|
Huiswerk
|
Maak de opdrachten 1 tot en met 3 (zie inspiratie week 5).
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
Je kunt een gesprek met ouders voeren bij vermoeden van kindermishandeling.
|
|
Theorie
|
Profielboek GPM Pedagogiek Hoofdstuk 8.2 blz. 334 en de pagina’s daarna en
professioneel communiceren
tips voor gesprek met ouders
opvoedgedrag
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Theorie Hoofstuk 8.2 bespreken
- In groepjes een casus bedenken (a.d.h.v. het huiswerk)
- De casus door een ander groepje laten uitspelen (zie opdracht 4 inspiratie) m.b.v. het stappenplan uit Hoofdstuk 8.2
- Elkaar feedback geven op hoe het gesprek is verlopen, tips en tops
- Schrijf een overdracht (zie opdracht 5 inspiratie)
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Kennis over kindermishandeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen
|
|
Huiswerk
|
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
Je weet welke instanties je kunt inschakelen bij vermoeden van kindermishandeling en je weet wat deze instanties doen.
|
|
Theorie
|
-
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Vervolg oudergesprekken
- In groepjes de sociale kaart (zie inspiratie ) invullen
- Verschillende instanties onderzoeken, wat doen ze en wanneer schakel je ze in?
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Kennis over kindermishandeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen.
|
|
Huiswerk
|
Lezen theorie week 7: Van pedagogische tik tot kindermishandeling
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
- Je weet het verschil tussen een pedagogische tik en kindermishandeling
- Je kent de verschillende cultuur gerelateerde opvoedstijlen
|
|
Theorie
|
Theorie Pedagogische tik
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Kennis over kindermishandeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen.
|
|
Huiswerk
|
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
Je weet welke opvoedingsproblemen er zijn en welke interventies gepleegd kunnen worden waar je ouders naar toe kunt verwijzen.
|
|
Theorie
|
erkende interventies
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- In groepjes onderzoek naar interventies, wat bieden ze?
- Presentatie voorbereiden
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Kennis over kindermishandeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen
|
|
Huiswerk
|
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
Presentaties
|
|
Theorie
|
-
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties van de opdrachten van week 6,7 en 8 (sociale kaart, verschillende opvoedstijlen binnen de verschillende culturen en interventies)
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Kennis over kindermishandeling draagt bij aan het goed kunnen begeleiden van kinderen
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
Risicofactoren
