Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) is een verplicht vak voor alle leerlingen in de bovenbouw van het vmbo, en de 2e fase van havo en vwo.
Het vak wordt in de 3e klas vmbo/mavo afgesloten met een Naar Behoren (NB). Dat kan een Voldoende (V) of Goed (G) zijn.
Kunstdisciplines bij CKV
In deze videoclip zitten er verschillende kunstdiscipline's in 1 video verwerkt. Welke herken je?
Kunstdisciplines zijn dus verschillende vormen van kunst.
Deze vormen zijn onderverdeeld in:
Wat ga je doen bij het vak CKV?
Bij CKV ga je aan de slag met de verschillende kunstdisciplines. Zo ga je:
- Ontdekken
aan de hand van opdrachten, workshops en/of excursies ga je kennismaken met verschillende kunsten zoals fotografie, mode, film, dans of schilderkunst.
- Beleven
culturele en kunstzinnige activiteiten meemaken (mogelijk aangepast aan corona maatregelen).
- Maken
je gaat een eigen (kunst)werk(en) produceren en presenteren.
- Reflecteren
je kijkt terug op je werkproces en leert verslag leggen van je ervaring over kunst en cultuur.
Kunst of Cultuur?
Kunst of Cultuur, wat is het verschil?
Weet jij het verschil tussen kunst en cultuur?
Bekijk de 3 filmpjes. Wat wordt er verstaan onder kunst en wat is cultuur?
Komt dat overeen met hoe jij kunst en cultuur ervaart?
CKV Examenprogramma
In periode 1 t/m 5 werk je aan verschillende opdrachten voor in je kunstdossier en onderneem je culturele en kunstzinnige activiteiten gekoppeld aan verschillende kunstdisciplines.
Je PTA is hier de richtlijn. Dat betekent dat er ook deadlines zitten aan de opdrachten voor CKV.
Al het werk moet voldoende beoordeeld worden.
Zo ziet het PTA (programma van toetsing en afsluiting) eruit:
CKV Kunstdossier
Kunstdossier
Jouw examen voor CKV is dus het compleet krijgen van jouw kunstdossier.
Hier heb je 1 jaar de tijd voor.
Alle opdrachten en verslagen (zoals ze in je PTA en hieronder staan) tellen mee voor je examen en moeten voldoende zijn.
Zoals je in het PTA kunt zien, moet er in jouw CKV kunstdossier de volgende opdrachten komen:
1. Cultureel Zelfportret - deadline vrijdag 8 oktober
2. Deelname en verslag kunstdiscipline 1
3. Deelname en verslag kunstdiscipline 2
4. Deelname en verslag kunstdiscipline 3
5. Deelname en verslag kunstdiscipline 4
6. Eigen kunstwerk
7. Presentatie over 1 t/m 6.
De presentatie is dus ook een verplicht onderdeel voor je kunstdossier, waarbij je het vak CKV afrond.
Activiteiten en excursies
Er worden dit schooljaar 2 of 3 dagen georganiseerd waarin je activiteiten, workshops en/of exursies gaat doen, die passen bij het PTA en de opdrachten voor je kunstdossier.
Meer informatie daarover volgt nog.
P1. Cultureel zelfportret
Uitleg van Opdracht 1:Cultureel Zelfportret (CZP).
Je kunstdossier start je met het maken een cultureel zelfportret.
Dit doe je in 3 stappen:
1.Kunstautobiografie - Hierin beschrijf je, wat je tot nu toe in je leven op het gebied van kunst en cultuur hebt gezien, gedaan en ervaren.
2. Zelfportret - Wie ben jij NU op gebied van kunst en cultuur? Wat is jouw smaak? Met welk concertkaartje kunnen mensen jou blij maken en voor welke film wakker maken? Maar ook kunst waar je de kriebels van krijgt of helemaal niets van snapt.
Wat belangrijk is: Het is jouw eigen verhaal, jouw mening of ervaring.
3. Vormgeving: de manier waarop je de opdracht vormgeeft en inlevert.
Bij vormgeving kun je denken aan:
- een filmpje
- een rap of gedicht
- een videoclip
- een podcast
- een magazine
Je kunstautobiografie + je zelfportret + de vorm waarin je de opdracht inlevert
= je culturele zelfportret.
Je culturele zelfportret maakt zichtbaar wie jij bent op het gebied van kunst en cultuur.
Alle onderdelen zijn dus even belangrijk!
Hoe ga je te werk?
Om tot een cultureel zelfportret te komen ga je als volgt aan de slag. Volg hiervoor de stappen
1. Kunstautobiografie en 2. zelfportret
-Geef antwoord op vragen. De antwoorden op die vragen schrijf je op in een schrift, of in Notities of Pages van je Ipad.
- Verzamel ook foto's die je verhaal bevestigen: als je in Rome bent geweest voeg dan een foto toe met jou en (bijvoorbeeld) het Colosseum.
3. Vormgeving:
Verwerk je antwoorden op een creatieve manier. Zowel jij en jouw smaak in het verleden en heden is zichtbaar in het eindproduct.
De oefenopdrachten kun je gebruiken ter inspiratie of hulp. Als je ervoor kiest om deze te maken, kun je die natuurlijk gebruiken voor de opdracht!
Stap 1- Kunstautobiografie
Kunstautobiografie (focus op verleden)
1. Wat is je het meest bijgebleven aan culturele ervaringen? - Hierbij kun je denken aan de landen die je hebt bezocht op vakanties en de bijzonderheden van de desbetreffende cultuur hebt gezien en meegemaakt (bezoek aan kerken, tempels en andere bijzondere architectuur).
- Maar ook (pop)concerten of festivals die je hebt meegemaakt en voorstellingen op het gebied van cabaret, toneel en film.
2. Wat heb je zelf in het verleden gedaan aan/met:
3. Naar welk (openlucht)museum ben je wel eens geweest?
Hoe heette dat museum? En wat vond je ervan? Welke woorden horen voor jou bij een museum?
4. Ben je weleens in de schouwburg of het theater geweest?
Zo ja, wat kun je je daarvan nog goed herinneren? Welke voorstelling heb je toen gezien? Wat vond je ervan?
Welke woorden horen voor jou bij een theatervoorstelling?
5. Welk boek is je het beste bijgebleven?
Oefenopdracht 1 - autobiografie
Zoek een videoclip die jij (ooit) mooi of tof vond. Misschien omdat ie zo mooi gefilmd was of een bijzondere tekst had. Of werd het verhaal grappig verteld?
Gebruik de onderstaande vragen om uit te leggen waarom je gekozen hebt voor de videoclip. Alleen zeggen “ja die was wel leuk toen” is dus niet voldoende. Leg dus goed uit waarom! Je mag screenshots van de videoclip toevoegen als je dat helpt het beter uit te leggen.
Schrijf of vertel. Minimaal 100 woorden / 1 minuut.
Link van de videoclip: Ik heb deze clip gekozen omdat: (uitleggen waarom deze zo goed bij jou paste, in het verleden) Ik vond het zo bijzonder omdat: (uitleggen hoe het is gemaakt, wat je ziet, hoort etc).
Stap 2- Zelfportret
Zelfportret (Focus op het NU).
Welke kunstenaars ken je? Schrijf er zo veel mogelijk op. Denk aan muzikanten, dansers, theatermakers, cabaretiers, architecten, filmmakers, etc. Schrijf erachter wat je van hem/haar weet en vindt.
Wat vind jij een mooi kunstwerk? En waarom?
Hebben jullie thuis kunst? Bijvoorbeeld, een schilderij aan de muur of een beeld? Wat vind je ervan?
Welke muziek vind jij leuk of goed? Of noem je favoriete artiest. Welke muziek vind jij vreselijk? Dans je wel eens op muziek? Zo ja waar dans je dan?
Verzin je zelf bewegingen of doe je ze na van de videoclips?
Heb je wel eens een dansvoorstelling gezien? Welke en wat vond je ervan?
Naar welke programmaʼs of series kijk je het liefst en waarom?
Naar welke films kijk je graag?
Kom je wel eens in de bioscoop of kijk je films veel online?
Lees je weleens filmrecensies? Trek je er iets van aan wat ze over een film schrijven? Noem een soort film waar je nooit naar toe zou gaan. Welke film is je altijd bijgebleven? Schrijf trefwoorden erover op.
Wat vind jij een mooi of bijzonder gebouw en waarom? Hoe ziet het eruit? Waar staat het?
Wat vind jij een afschuwelijk gebouw en waarom? Hoe ziet het eruit? Waar staat het?
Noem drie dingen in of aan het huis waar je woont die je erg mooi vindt. Geef aan waarom je dit vindt. Noem een bouwwerk bij jou in de buurt dat je opvallend vindt en waarom.
Vind jij mode belangrijk, zo ja waarom? Welke ontwerpers spreken jou aan en waarom?
Oefenopdracht zelfportret:
Teken een eigen ijsberg en zet zoveel mogelijk woorden die op jou van toepassing zijn in te tekening.
Bijvoorbeeld
Wat doe je? Ik speel een muziekinstrument
Wat denk je? Ik hou niet van theater
Wat wil je? Ik ben wel benieuwd hoe het is om naar een balletvoorstelling te gaan, dat heb ik nog nooit gedaan!
Stap 3- Vormgeving
3. Vormgeving van je antwoorden op de opdracht
Hoe wil je deze eerste opdracht vormgeven?
Bedenk een vorm waarin je jezelf door middel van de autobiografie (verleden) als het zelfportret (heden) laat zien in tekst en beeld en geluid.
Je maakt hier 1 (eind)product van. Dit eindproduct lever je dus in.
Bij vorm kun je (nogmaals) denken aan:
- een filmpje
- een rap of gedicht
- een videoclip
- een podcast
- een magazine
Werk inleveren en beoordeling
Inleveren:
Je levert je opdracht als eindproduct (je culturele zelfportret) in:
- Voorzien van je naam, coachgroep, examenjaar en naam van de opdracht.
- Je geeft er ook een korte toelichting bij.
Deze opdracht moet voor de 1e SE week worden ingeleverd: (deadline vrijdag 8 oktober).
Blox: Tijdens BloX CKV kun je werken aan de opdracht, vragen om feedback of je feedback verwerken.
SeeSaw:
In SeeSaw is de classroom CKV 3m aangemaakt. Daar lever je je opdrachten in (dus NIET in je eigen coachgroep map).
Communicatie Teams:
- De coach houdt het ingeleverde en beoordeelde werk bij in een document en zal deze regelmatig updaten en hiervan een tussenstand geven. Dit gebeurt in de CKV chatgroep in Teams.
- In deze chat kun je ook vragen stellen.
Beoordeling:
Al het werk moet voldoende beoordeeld worden.
Er zijn geen herkansingen voor 3m CKV.
P2. Muziek/Dans (workshop opdracht)
Mavo - Opdracht Periode 2
Jullie hebben op maandag 25 oktober twee workshops gevolgd die horen bij het domein Podiumkunst.
Bekijk het filmpje. Beschrijf in je Keynote bestand:
- wat ze in dit filmpje zeggen op de vraag: wanneer is een foto kunst?
- wat jouw eigen mening is (en antwoord is) op de vraag: wanneer is een foto kunst?
1.b. Wanneer vind jij een foto mooi?
Opdracht 1b.
Bekijk het voorbeeld en maak de opdracht die onder de foto staat.
Voorbeeld - Salvador Dalì
Kijk naar de foto hieronder van Salvador Dalì.
Bij deze foto is geoefend om de katten, het water en Salvador te laten “vliegen”. Dat lukte niet in 1 keer. Dus hierop is geoefend. Het is daarom geen spontane foto, maar "in scène gezet". Dit soort foto’s noemen we geënsceneerde foto's.
3. Je kiest drie foto’s uit die jij het mooist vindt.
4. Beantwoord dan de onderstaande vragen (en zet ook deze in je Keynote bestand)
A. Welke foto heeft volgens jou de eerste prijs gewonnen?
- Waarom heb je voor deze foto gekozen?
- Wat spreekt je aan op deze foto?
- Vertel het verhaal achter deze foto. (Je mag het natuurlijk ook verzinnen)
B. Welke foto heeft volgens jou de tweede prijs gewonnen?
- Wat spreekt je aan op deze foto?
C. Welke foto heeft volgens jou de derde prijs gewonnen?
- Wat spreekt je aan op deze foto?
1.c. Camerastandpunten
Hoe maak je een interessante foto?
Standpunten
Wanneer je een spannende film kijkt zal het je opvallen, dat je de ene keer over de vloer heen kijkt, en de andere keer van boven de kamer in. Filmmakers doen dit om het beeld en het verhaal spannender te maken.
Als je zelf in het gras ligt kijk je langs de grassprietjes omhoog. Je kunt je dan voorstellen dat je dan heel klein bent en van alles van onder af bekijkt. Door vanuit deze verschillende hoogtes of standpunten te werken, wordt ook een foto spannender of indrukwekkender.
Kikkerstandpunt
Je kijkt vanaf de grond,
alsof je een kikker bent.
De horizon is laag.
Alles van boven is laag net als de kikker.
Huizen, dieren en mensen zijn groot.
Mensstandpunt.
Een normale kijk op de wereld.
Er is ongeveer evenveel lucht als grond te zien.
De horizon zit ongeveer in het midden.
Vogelstandpunt
Je vliegt als het ware in
De lucht en kijkt naar de grond.
De horizon is hoog.
Alles is klein van bovenaf.
Je ziet meer grond dan lucht.
Inzoomen en totaal shot
Je weet nu dat veel standpunten kunnen veranderen.
Maar ook het kader van de te nemen foto kan veranderen. Veel fotocamera’s hebben tegenwoordig een zoomlens. Dat wil zeggen, dat je kunt bepalen van hoe dichtbij of hoe ver af je de foto neemt. Mocht het niet op je camera zitten zul je dichter naar het onderwerp moeten lopen of er verder van af.
Inzoomen wordt veel gebruikt in films en stripverhalen. Door iets dichter bij te laten zien, wordt het veel spannender en gaat de aandacht naar wat daar gebeurt. Wij noemen dit een close-up.
Wanneer je het overzicht van iets neemt, noemen we dit een totaal shot.
1.d. Maak je master foto
Maak je eigen MASTER foto!
Je gaat de besproken onderdelen verwerken in eigen MASTER foto. Je gaat er dus 1 maken, en niet 1 gebruiken die al bestaat.
Film kort het moment van het maken van de foto en waar. Leg daarop ook uit waarom dit je masterfoto is en welke onderdelen je hebt ingezet.
Let bij elke foto die je maakt ook op de compositie:
- Zorg ervoor dat mensen, dieren en objecten die voor de foto belangrijk zijn er helemaal op staan. En er dus niet “net er vanaf vallen” of “afgehakt worden”.
- Vaak los je problemen qua compositie al snel op door net een paar stappen opzij te doen, een hele andere hoek te kiezen, door je knieën te gaan of juist ergens op te gaan staan. Denk hierbij aan de camerastandpunten.
- Als we naar een beeld kijken, proberen we als toeschouwer altijd naar houvast of een bepaalde orde te vinden. In die ordening zijn vaak wiskundige vormen te herkennen.
2. Film
Fotografie en Film hebben veel met elkaar te maken.
In de volgende opdracht(en) ga je ontdekken waarom!
Voeg deze toe (goed uitgewerkt en leesbaar!) in je Keynote.
Gebruik eventueel onderstaande afbeelding ter extra ondersteuning.
Herhaling DEADLINE
De deadline voor het inleveren van deze FotoFilm opdracht ismaandag 7 februari.
Zorg ervoor de je Keynote compleet is!
(Anders kijk ik het nog niet na, maar stuur ik hem aan je terug).
HEEL VEEL SUCCES EN PLEZIER!
3. Afronding
Sluit de laatse dia van je Keynote af met een korte evalautie.
- Wat ben je te weten gekomen over Foto/Film?
- Waar zou je nog wel meer over willen weten?
- Zouden deze twee kunstdisciplines een optie zijn voor je PO (praktijkopdracht?)
- Hoe vind je dat je aan de opdrachten gewerkt hebt? Leg uit.
P4. Beeldend/Architectuur
Opdracht-uitleg
CKV mavo
Opdracht "eigen kunstwerk maken met procesverslag".
Uitleg:
Voor deze periode maak je een eigen (beeldend) kunstwerk met een werkprocesverslag.
Je kan kiezen uit onderstaande opties:
Iets maken
Optie 1: Protest
Kunstwerk = Protestkunstwerk maken
Werkprocesverslag = filmpje van je werkproces
Iets doen
Optie 2: Rembrandt Leiden
Werkprocesverslag= Rembrand tour Leiden + (foto)beeldverslag van die tour (die laat zien dat jij daadwerkelijk hebt deelgenomen aan de tour).
Kunstwerk = filmpje of poster maken waarin informatie uit die tour naar voren komt.
Optie 3: Foto serie gebouwen of streetart
Je gaat zogenaamd toelating doen voor de fotoacademie. Voor de selectie moet je minimaal 6 artistieke foto's kunnen laten zien.
Kunstwerk= 6 artistieke foto's van jouw favoriete gebouwen of streetart.
Werkprocesverslag= beeld verslag (filmpje) van je deelname aan deze opdacht
De uitgewerkte opdrachten staan in de volgende tabs.
Optie 1 Protest kunstwerk maken
Deze opdracht maak je individueel.
Protestkunst
Protestkunst is een verzamelnaam voor vele creatieve werken die gemaakt worden door mensen die actie voeren en door sociale bewegingen (groepen mensen die voor hetzelfde doel 'strijden').
Deze groepen mensen maken dingen zoals de schilderijen, spandoeken, posters, en/of andere gedrukte materialen die worden gebruikt om een bepaalde boodschap over te brengen.(Maar ook in de muziek kan er sprake zijn vaan protestsongs). Vaak wordt dit soort kunst gebruikt als onderdeel van demonstraties of protesten.
Deze werken worden meestal maar kort gebruikt en zijn vaak niet gesigneerd of eigendom van een persoon. Er worden vaak vredessymbolen gebruikt (zoals de verhoogde vuist).
Protest
Hetwoord Protest komt van het Latijns: pro is 'voor', testari is 'getuigen'. Met protest(eren) wordt dus uiting gegeven aan negatieve gevoelens die opkomen bij bepaalde politieke of maatschappelijke problemen. Op deze manier hopen mensen een verandering in de samenleving op gang te brengen.
Protesten worden al eeuwenlang gevoerd. Vroeger was dit vooral tegen de politiek, tegen criminaliteit of tegen mensen die anders dachten over het geloof.
Sinds de 20e eeuw is het in veel protesten van belang om taboes te doorbreken of tegen de gevestigde orde (groep mensen met veel macht en invloed) in te gaan.
Bekende (beeldende) kunstenaars die met hun Protestkunst een verandering wilde brengen in de samenleving zijn bijvoorbeeld:
Banski
Barbara Kruger
Jasper Johns
Pablo Picasso
Maar ook actiegroepen gebruiken Protestkunst om hun denkbeelden met een groter publiek te delen. In de jaren 60 werd er door hippies veel geprotesteerd om bijvoorbeeld acceptatie van abortus en homoseksualiteit af te dwingen, en zijn het recenter organisaties als Fathers 4 Justice die van zich laten horen.
Voorbeelden proteskunst
OPDRACHT
Je gaat aan de slag met jouw eigen protestkunstwerk.
Zoek op internet naar een paar proteskunstwerken:
- Welke vind jij mooi of interessant en waarom?
- Wie heeft ze gemaakt?
Hoe heeft de maker het kunstwerk vormgegeven?
- met welke kleuren, vormen, materialen, teksten..?
KUNSTWERK
Waar zou jij protestkunst over willen maken?
- over welk onderwerp?
- waarom dat onderwerp?
- hoe zou je het willen vormgeven? welke symbolen, kleuren, vormen, teksten of materiaal wil je gebruiken?
Het kunstwerk moet minimaal 1 A4 zijn en redelijk beeldvullend. (zo min mogelijk wit of lege vlakken).
BEELDVERSLAG
Van het maakproces maak je een filmpje: hierin is duidelijk te zien dat jij bezig bent met het kunstwerk en zijn de vorderingen te zien. Ook wordt het onderwerp duidelijk. Het filmpje moet minimaal 30 seconden en maximaal 1 minuut duren.
ZONDER DIT FILMPJE KAN IK JE WERK NIET BEOORDELEN.
Optie 2 Rembrandt wandeling en kunstwerk maken
Als je kiest voor de optie ga je iets doen EN iets maken.
(Ze maken gebruik van geolocatie en Augmented Reality techniek (ARCore en Vuforia). Daarom moet je smartphone deze techniek ondersteunen (iPhone SE, 6s en nieuwere modellen).
Breng de historische locaties van Rembrandt en de Gouden Eeuw in Leiden tot leven met AR.
Een unieke rondwandeling in de voetsporen van de beroemdste grootmeester uit de Gouden Eeuw: Rembrandt van Rijn. Het was in Leiden dat Rembrandt letterlijk en figuurlijk het licht zag. De geboren Leidenaar verbleef de eerste 25 jaren van zijn leven in Leiden en legde hier de basis voor zijn indrukwekkende artistieke carrière. Met deze app komen historische verhalen opnieuw tot leven. Zo kun je dankzij historisch onderzoek van Erfgoed Leiden het geboortehuis van Rembrandt rond 1600 zien en kun je terug in de tijd op het Rapenburg. Ga met je telefoon op ontdekkingstocht door de geschiedenis van Rembrandt en de Gouden Eeuw in Leiden, de stad van Ontdekkingen. De Leidse AR Rembrandt Route-app is gratis te downloaden.
KUNSTWERK
Je maakt een poster of schilderij waarin je een aspect van de wandeling vormgeeft. Maak gebruik vanje creativiteit! Het moet niet op een 'keynote' lijken, maar jouw verwerking zijn van de activiteit.
Poster/schilderij minimaal 4 (liever A3). Denk ook aan welke materialen, kleuren, vormen, tekste etc je wilt gebruiken.
BEELDVERSLAG
Ook moet je ‘bewijs’ laten zien van jouw actieve deelname aan zowel de activiteit als het maken van het kunstwerk. Hierin is duidelijk te zien dat je de activiteit onderneemt en laat je je werkproces van het kunstwerk zien.
Optie 3 Foto's gebouwen
Deze opdracht (kunstwerk en beeldverslag) maak je individueel.
Je mag natuurlijk wel in groepjes de activiteit samen doen (bijvoorbeeld op pad gaan voor het maken van foto's).
Opdracht:
Je gaat zogenaamd toelating doen voor de fotoacademie.
Voor de selectie moet je minimaal 6 artistieke foto's kunnen laten zien. Hierin komt naar voren dat je kan werken met camerstandpunten, licht, kadrering en compositie. Geen 1 foto mag dezelfde stijl hebben als de anderen.
KUNSTWERK
Je maakt hiervoor 6 artistieke foto's van JOUW FAVRIETE GEBOUWEN/ ARCHITECTUURSTIJL OF STREETART.
Het grote verschil tussen graffiti en andere street art is dat het bij graffiti vaak alleen gaat om decoratieve naamtags (en dus om de makers) en dat bij street art meestal de afbeeldingen en de boodschap erachter belangrijker zijn.
Je kan ervoor kiezen om naar een stad te gaan en deze gebouwen OF streetart te fotograferen. Je mag ze niet van internet halen.
De foto's zet je in 1 document (bijvoorbeeld Keynote) of je print ze uit en maakt een een mooi portfolio van.
Je maakt een beeld verslag (filmpje) van je deelname aan deze opdacht (er moet duidelijk te zien zijn dat jij alle fotos hebt gemaakt en HOE je te werk bent gegaan)
+ toelichting waarom jij vind dat je moet worden toegelaten op de academie.
Je mag samen de opdrachten uitvoeren. De kunstwerken en het verslag maak je alleen.
Deadline ALLE opdrachten
Volgende periode is je eindpresentatie voor CKV.
Voordat je hiernaan kan deelnemen is de voorwaarde dat je alle onderdelen (opdrachten) van CKV van dit jaar naar behoren heb afgerond.
Mis je opdrachten in je kunstdossier? Dan lever je deze alsnog in.
Heb je nog onvoldoendes staan? Dan verbeter je de opdracht en lever je deze alsnog in.
DEADLINE opdrachten periode 4 (en alle andere opdrachten) is Maandag 11 april.
EERDER MAG ALTIJD :)
P5. Eindpresentatie
Afronding CKV
Deze periode ronden jullie CKV af door een presentatie te geven over je kunstdossier. In je kunstdossier staat alles wat je hebt gedaan EN naar behoren hebt afgerond (het gemiddelde van alle opdrachten moet uiteindelijk voldoende zijn).
Presentaties
Voor deze presentatie wordt je ingedeeld tijdens de SE week periode 5. Het SE is dus je presentatie.
Je bereid deze presentatie voor in DUO's.
Per duo heb je 15 (max 20) minuten waarin alle opdrachten van BEIDEN in de presentatie verwerkt zit.
Richtlijnen presentatie voor afronden CKV
Je hebt alle opdrachten per periode gedaan, ingeleverd en naar behoren afgerond.
Inhoud:
Tijdens de presentatie vertel je over de opdrachten en laat je zien wat jij hebt gedaan: in beeld en tekst.
Reflectie - Ook vertel je over/laat je zien:
Hoe jouw inzet was
Welke leerspieren je hebt getraind en met welke opdrachten
Wat er is veranderd in jouw beeldvorming, over jouw kennis en/of over jouw (voor)oordeel over kunst en cultuur
Waar ben je tevreden over en wat had je anders willen doen?
Het arrangement CKV (3M) Kunstdossier 21/22 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
/f.eu1.jwwb.nl%2Fpublic%2Fq%2Fc%2Fa%2Ftemp-rvgkjibrzovtgrvuuuyq%2Flx0cb7%2Fharing.png)
MAVO Opdracht periode 2
