Inleiding: waar gaat dit onderdeel over
Inleiding
Dit onderdeel 'levensboek' hoort bij de module 'IK', die in periode 1 van je studie gegeven wordt. In dit onderdeel sta je stil bij wie je bent, wat je kunt en wat er voor jou allemaal te leren valt tijdens je studie nu je net bent begonnen.
Je hebt gekozen voor een sociale studie, waarin je diverse doelgroepen begeleidt. Daarvoor is het nodig dat je zelf goed weet waar je staat: Wat heb jij meegemaakt in je leven en wat heeft het met je gedaan? Wat heeft jou gevormd? Welke talenten heb je en wat zou je allemaal nog willen leren om een goede welzijnswerker te worden?
In deze periode maak je een levensboek. Hoe dat precies in z'n werk ga kan je lezen in deze wikiwijs. Je vindt hier alle informatie over het hoe en waarom, de lessen zelf, wat je moet maken en hoe het beoordeeld wordt.
Veel plezier bij Levensboek!
Kwalificaties: waarom ga je dit doen?
Waarom het levensboek?
Wat je in deze opleiding gaat leren is landelijk vastgelegd in de Kwalificatiestructuur voor de Beroepseducatie. In deze Kwalificatiestructuur vind je de volgende tekst over wat je als pedagogisch werker allemaal in huis moet hebben om je beroep op een goede manier te doen: je professionele beroepshouding.
Dit is wat er staat:
Dit heb je natuurlijk niet allemaal zomaar in huis. Je ontwikkelt je vooral door te reflecteren: je staat stil bij waarom je doet wat je doet en of dit misschien ook beter/anders zou kunnen. In je opleiding zal je vaak gevraagd te worden te reflecteren, zodat je je in je beroepshouding en communicatie steeds verder ontwikkelt. Het beginpunt hiervoor is dit levensboek. Je staat stil bij wie je bent, wat belangrijk voor je is, wie er belangrijk voor je zijn, wat je waarden en normen zijn, waar je goed in bent en wat je nog wilt leren.
Eindproduct: wat ga je maken
Wat ga je maken?
Het eindproduct van dit onderdeel is een levensboek. In de volgende periode presenteer je dit levensboek op je eigen manier tijdens de SLB-lessen.
In je levensboek verwerk je de volgende onderdelen, die je helemaal op je eigen manier mag vormgeven: een boekje, een filmpje......:
1. Een foto van je ter introductie met een toelichting wat dit zegt over jezelf
2. Een levenslijn van alle hoogte- en dieptepunten in je leven met een korte toelichting
3. Twee interviews met familie of vrienden over jezelf
4. Jouw socialisatie: belangrijke personen in jouw leven
5. Jouw levensverhaal
5. Een sterkte-zwakte analyse van jezelf
6. Een 360 graden feedbacklijst met leerpunten voor jezelf
7. Reflectie op het maken van dit levensboek
Werkwijze: hoe ga je aan de slag?
De inhoud van Levensboek gaat over jezelf.
Door middel van theorie en training die je krijgt aangeboden ga je je in de komende acht weken jezelf onderzoeken en beschrijven. Je ontdekt goede punten van jezelf en ook punten waar je nog aan kunt of moet werken wil je uiteindelijk een goede PW'er worden.
‘Dit ben ik’ bestaat uit drie hoofdvragen waar je antwoord op gaat geven:
- Wie ben ik (waar kom ik vandaan, hoe ben ik de persoon geworden die ik nu ben)?
- Wat kan ik (wat zijn mijn kwaliteiten, wat weet ik, hoe werk ik samen)?
- Wat wil ik (wat wil ik in de toekomst, past deze opleiding die ik nu volg bij mij)?
Je krijigt in deze periode elke week een opdracht die je een stukje verder kan brengen in je zelfonderzoek. Deze opdracht maak je zelfstandig, het gaat immers alleen om jou. Toch kan je ook veel aan anderen om je heen hebben: door regelmatig iets voor te leggen aan klasgenoten, vrienden of familieleden kan je te weten komen hoe zij naar je kijken. En dat is waardevolle informatie voor je levensboek!
Het is verstandig om één document aan te maken, dat je levensboek noemt. Elke week werk je hierin verder. Als je het graag even wilt voorleggen aan de docent, dan kan je het inleveren in Its Learning voor feedback. Als alle opdrachten klaar zijn, maak er dan een mooi geheel van met een inhoudsopgave en een voorblad (met je naam, klas en naam van de docent) en lever het in in Its Learning.
Planning
Planning Levensboek
|
|
Onderwerp van de les
|
Opdracht voor je levensboek
|
|
15-9
|
Uitleg levensboek en start levenslijn
|
Start levenslijn. Huiswerk: foto in Its Learning voor 24-7
|
|
22-9
|
Introduceer jezelf met een foto
Interview over jezelf voorbereiden
|
Huiswerk: 2 interviews houden
|
|
29-9
|
Socialisatie Wat heb je van de ander, wat heb je van jezelf?
|
|
|
6-10
|
Uitwerken levensboek
|
|
|
13-10
|
jij en je opleiding: Vraag maar Raak
|
|
20-10
|
herfstvakantie
|
|
|
27-10
|
Je kwaliteiten: sterkte-zwakte analyse
|
|
|
3-11
|
360 graden feedback en afmaken levensboek
|
|
|
10-11
|
Reflectie schrijven en Inleveren levensboek
|
|
|
Week van 17-11
|
Eindgesprekken van de module ‘IK” volgens rooster dat je SLB ‘er maakt
|
|
Beoordeling
Beoordeling
Dit onderdeel maakt deel uit van de module 'IK'. De module wordt beoordeeld in een eindgesprek met je eigen SLB'er. De gesprekken worden gepland in de startshotweek (week van 15 november).
Het gesprek gaat over alle onderdelen van de module IK, dus over het levensboek, mijn beroep en mijn opleiding. Je kunt pas een eindgesprek over de module voeren als alle onderdelen zijn ingeleverd!
De deadline voor het inleveren van je levensboek is de week van 8 november. Check of je levensboek klaar is om in te leveren door de punten hieronder af te vinken:
|
|
Mijn levensboek:
|
|
|
Is met zorg vormgegeven:
- Het heeft een duidelijk voorblad waaraan je zo ziet dat het van mij is
- Het heeft een inhoudsopgave met paginanummering
|
|
|
Is volledig met daarin verwerkt:
- Mijn levenslijn
- Mijn levensloop met alle levensfasen tm waar sta ik nu
- Hoe ik gesocialiseerd ben (wie waren/zijn belangrijk en wat heb ik van hen/ervan geleerd/hoe heeft het me gevormd).
- Wat je meeneemt van je interviews
- Jouw drive en kwaliteiten die je meeneemt in je opleiding
- Wat jouw leerpunten zijn
- Een reflectie op het maken van jouw levensboek
|
Tip: voeg je sterkte-zwakte-analyse en je 360 graden formulier als bijlagen toe.
Alle lessen
les 1: foto opdracht en levenslijn maken
Het Levensboek
In de volgende lessen gaan we werken aan het levensboek in een aantal stappen. Deze gaan als volgt:
Stap 1 (les 1)
We maken samen een eerste stapje terug in de tijd. Dit doe je aan de hand van een foto van jezelf als kind. Waarom kies je deze foto? Wat zegt dit over jou?
Daarna ga je aan de slag met je eigen levenslijn. Hierbij krijg je een korte instructie mbv een powerpoint. Een levenslijn is een soort grafiek waarin je alle hoogte- en dieptepunten in je leven tekent.
Stap 2 (les 2)
Je duikt iets meer 'de diepte' in. Je bedenkt vragen die interessant zijn over het verloop van je ontwikkeling. Je kunt denken aan vragen over:
- hoe je als baby, peuter of kleuter was
- hoe je als jong en ouder schoolkind was
- hoe je pubertijd is verlopen
- je karakter, je persoonlijkheid
- op wie je lijkt
- welke talenten je hebt
- waar je warm voor loopt
- wat je belangrijk vindt in je leven
- waar je trots op bent....
Je maakt hier vragen over en legt deze vragen voor aan twee mensen uit jouw omgeving. Hoe kijken zij tegen jou aan? Dit is spannend om te doen, maar er kunnen verrassend leuke dingen uitkomen! De uitkomsten van dit interview neem je mee in je uiteindelijke levensboek.
Stap 3 (les 3)
In deze les sta je stil bij hoe jij bent gesocialiseerd. Welke mensen waren belangrijk voor jou in je leven? Wat heb je van je ouders, wat heb je van jezelf? En misschien zijn er nog andere mensen die een grote rol hebben gespeeld of nu spelen in je leven? Wat is hun invloed op jouw leven?
Stap 4 (les 4)
Je bent nu klaar om je levensverhaal verder uit te werken. Hieronder zie je een aantal onderwerpen waar het over gaat. Veel van deze punten heb je in de eerste 3 lessen al uitgewerkt. Je kunt er nu één geheel van maken..
- de plek/omgeving/buurt waar je bent opgegroeid
- het gezin waarin je bent opgegroeid. Jouw plaats in het gezin. Hoe is de band met de anderen in het gezin/familie
- wat voor soort opvoeding je hebt gehad. Streng of vrij, religieus of niet. Welke regels en afspraken waren in jouw gezin belangrijk? Wat werd er van je verwacht?
- de scholen die je hebt bezocht
- de gebeurtenissen die indruk op je hebben gemaakt en die van invloed zijn (geweest) op jouw leven tot nu toe
- voor jou belangrijke normen en waarden
- de mensen die voor jou belangrijk zijn
- je hobby's nu. Wat doe je in je vrije tijd?
- hoe kijk je nu tegen je eigen levensloop aan? Wat wil je meenemen en wat niet?
- eigen punten....
Stap 5: les 5 tm 7
In deze lessen kijk je naar jezelf in het hier en nu. Wat breng je mee in deze opleiding? Wat is je drive? Waar ben je goed in? En wat zou je nog beter onder de knie moeten krijgen? We doen dit aan de hand van 3 activiteiten:
1. spel Vraag maar Raak
2. sterkte-zwakte analyse
3. 360 graden feedback lijst
Stap 6: Reflectie
In het laatste stukje van je levensboek beschrijf je hoe het maken van dit boek voor je is geweest:
* met welke gedachten en gevoelens begon je eraan?
* wat was nieuw voor je? wat heb je ontdekt?
* hoe heb je het aangepakt en ben je daar tevreden over? Wat zou je een volgende keer anders doen?
* heb je voldoende steun ondervonden van je docent of andere mensen uit je omgeving om dit levensboek te maken?
* wat heb je geleerd van het maken van je levensboek?
Foto van vroeger.......
Zoek een foto van jezelf. Kies een fotootje die iets over jou vertelt wat echt belangrijk is voor jou. Dat kan een fotootje zijn van vroeger, of juist eentje van nu. Misschien kies je er eentje waar voor jou belangrijke personen op staan, of eentje met een blik die alles zegt.....
Upload dit documentje in Its Learning bij 'opdracht les 1, mijn foto'.
les 2: foto's bespreken en interviews voorbereiden
les 3: socialisatie: wat heb je van je omgeving, wat heb je van jezelf?
les 4: je levensverhaal schrijven
Je levensverhaal uitschrijven.....
Je bent nu klaar om je levensverhaal verder uit te werken. Hieronder zie je een aantal onderwerpen waar het over gaat. Veel van deze punten heb je in de eerste 3 lessen al uitgewerkt. Je kunt er nu één geheel van maken..
- de plek/omgeving/buurt waar je bent opgegroeid
- het gezin waarin je bent opgegroeid. Jouw plaats in het gezin. Hoe is de band met de anderen in het gezin/familie
- wat voor soort opvoeding je hebt gehad. Streng of vrij, religieus of niet. Welke regels en afspraken waren in jouw gezin belangrijk? Wat werd er van je verwacht?
- de scholen die je hebt bezocht
- de gebeurtenissen die indruk op je hebben gemaakt en die van invloed zijn (geweest) op jouw leven tot nu toe
- voor jou belangrijke normen en waarden
- de mensen die voor jou belangrijk zijn
- je hobby's nu. Wat doe je in je vrije tijd?
- hoe kijk je nu tegen je eigen levensloop aan? Wat wil je meenemen en wat niet?
- eigen punten....
les 5: vraag maar raak
Opdracht 5: Vraag maar raak.
Je hebt in de vorige lessen je verdiept in jezelf op het persoonlijke vlak. Maar hoe zit het nu met jou als pedagogisch werker? Wat breng jij als persoon met je mee? Welke (beroeps)houding heb je?
In deze les speel je het spel 'vraag maar raak'. Hiermee verdiep je je met elkaar in een aantal aspecten van je (beroeps)houding:
- inzet
- omgangsvormen
- samenwerking
- zelfstandigheid
- assertiviteit
- omgaan met kritiek
- tonen van initiatief
Maak na het spelen van het spel een kort verslagje van wat je ontdekt hebt bij het spelen van dit spel over jezelf. Dit doe je door bij elk van de 7 houdingsaspecten hierboven op te schrijven hoe het er bij jou voorstaat.
les 6: sterkte zwakte analyse
les 7: 360 graden feedback en leerpunten
les 1: maak een levenslijn. Powerpoint met uitleg
