Stap 1: Inleiding
Jullie hebben een brief gekregen van de burgemeester van het dorp. Hierin vraagt hij jullie om mee te denken over het ontwerp van een brug die tussen de 2 dorpen komt te liggen. De brug moet een fietsbrug worden. Hieronder vind je de brief van de burgemeester.
Beste leerlingen,
De gemeente is bezig met een plan voor een fietsbrug tussen Harderwijk en het Tulpeiland.
Door het toenemende toerisme bij het Tulpeiland is de gemeente bezig met alternatieve routes om bij het eiland te komen.
Het verkeer op de Knardijk is in de afgelopen maanden verdubbeld en men verwacht dat dit alleen maar meer wordt. De gemeente baard dit zorgen, omdat dit het werk verkeer op de dijk erg belemmerd. Wij zijn met onze ideeën uitgekomen bij een fietsbrug. Hier kunnen jullie ons bij helpen.
Wij willen aan jullie vragen om een fietsbrug te ontwerpen die voor een verkorte reistijd zorgt voor het fietsverkeer tussen Zeewolde en Harderwijk en die dus het verkeer op de dijk doet afnemen.
Bij het ontwerpen van de brug vragen we jullie na te denken over verschillende knelpunten:
-
Stevigheid: Dus welke constructie gebruik je? Denk na over het feit dat het een lange brug wordt.
-
Duurzaamheid: Welke materialen gebruik je voor de constructie?
-
Het moet de boten niet belemmeren, denk dus aan de hoogte of een eventuele ophaalbrug.
-
De brug wordt groot en zal dus in het zicht staan, denk dus ook om het uiterlijk van de brug.
-
Denk erom dat de brug bestendig moet zijn tegen alle weertypes en dat het in het water staat.
Wij horen graag van jullie en zijn erg benieuwd naar jullie plannen en ideeën.
Met vriendelijke groet,
Burgemeester en Wethouders
Stap 2: Opdracht
De gemeente heeft jou gevraagd als ontwerper van een nieuwe brug.Je gaat zelfstandig een brug ontwerpen die voldoet aan de eisen in de brief. Voordat je de brug kan ontwerpen zul je na gedacht moeten hebben en onderzoek moeten hebben gedaan. Dat onderzoek leg je vast in google documenten. Je gaat op onderzoeken wat stevige brugconstructies zijn. Welke materialen duurzaam zijn en te gebruiken voor je brug ontwerp. De brug moet ervoor zorgen dat het vrachtverkeer niet wordt gehinderd. Denk dus aan de hoogte van de brug of aan een ophaalsysteem. Bij het ontwerp moet je ook denken aan het uiterlijk van de brug. De gemeente wil namelijk geen lelijke brug over het water zien.
Na je onderzoek ga je aan de gang met het schetsen van je ontwerp op papier. Is je schets klaar dan maak je hem via sketchUp als eind bewijs.
Stap 3: Verwerking
Hoe moet de leerling zijn taak aanpakken?
- Je begint met het onderzoek waarbij je aandacht hebt voor de constructie, duurzaamheid van materialen en een manier op de scheepvaart niet te hinderen. Dit verwerkt hij in een Google Document.
- De leerling beschrijft wat hij van het onderzoek heeft gebruik bij zijn ideeën voor het ontwerp van de brug.
- Vervolgens gaat de leerling op basis van zijn onderzoek een schets maken van hoe de brug er in zijn ogen uit moet komen te zien.
- Daarna maakt de leerling deze in SketchUp en van het eindproduct maakt hij een printscreen.
Het resultaat: 1 Google document met daarin het onderzoek + wat de leerling gebruikt heeft voor zijn eigen ontwerp, een foto van de schets van de brug en een printscreen van het eindproduct in SketchUp.
Stap 4: Bronnen
Stap 5: Beoordeling
Hoe wordt de opdracht beoordeeld?
De opdracht wordt beoordeeld op een aantal punten
- Op de inhoud van je onderzoek (welke materialen heb je onderzocht, welke constructies heb je bekeken, wat waren inspiratiebronnen voor je eigen ontwerp en wat heb je onderzocht met betrekking tot het niet hinderen van de vrachtvaart.)
- Zorg dat je correcte spelling gebruikt.
- Zorg dat je schets is bijgevoegd door middel van een foto
- Zorg voor een printscreen van je SketchUp ontwerp.
- Vermeld je gebruikte bronnen
Voor elk onderdeel kun je 2 punten scoren.
Stap 6: Afsluiting
Als de leerling deze webquest doorlopen heeft is hij of zij bezig geweest met onderzoekend en ontwerpend leren.
Ook is de leerling bezig geweest met de vakdoelen omtrent Techniek (B6).
Stap 7: Leerkracht
Deze webquest stimuleert leerlingen om onderzoekend en ontwerpend bezig te gaan met een probleem.
Deze webquest is geschreven voor het vak natuur en techniek.
De opdracht is bedoeld voor groepen 7 en 8.
