Filosoferen en Reflecteren, Periode 4 OA

Filosoferen en Reflecteren, Periode 4 OA

Leerdoelen

Waarom Filosoferen en reflecteren?

Het kwalificatiedossier is een officeel document, in dit document worden de eisen beschreven waaraan je als student moet voldoen om je diploma te behalen

Wanneer je het kwalificatiedossier bekijkt, zie je dat de volgende werkprocessen verband hebben met Filosoferen en Reflecteren.

 

B1-K1-W7: Evalueert de geboden ondersteuning (mz/pw & oa)

  • vraagt actief en doelgericht naar de mening van de cliënt en andere betrokkenen over …..
  • neemt de tijd om te luisteren naar de ervaringen, ideeën en gevoelens van de cliënt en andere betrokkenen over ……….
  • zoekt nauwgezet uit of de benodigde gegevens betrouwbaar, volledig en relevant zijn;
  • verkent actief mogelijkheden om kennis te vergaren, te delen en samen te ontwikkelen;
  • haalt doelgericht betekenis uit teksten met hoge informatiedichtheid: zowel mondeling als schriftelijk;
  • draagt eigen kennis en expertise begrijpelijk over;
  • gebruikt passend taal- en woordgebruik voor de gesprekspartner;
  • gebruikt feedback doelbewust om zich verder te ontwikkelen.
  • nodigt collega’s, studenten, stagiaires en/of vrijwilligers actief uit tot het inbrengen van eigen opvattingen, ideeën en tot het stellen van vragen;
  • stemt de begeleiding doelbewust af op diversiteit;
  • beoordeelt zo objectief mogelijk het beroepsmatig handelen van studenten en/of stagiaires.
  • verzamelt gegevens actief, doelgericht en met gebruikmaking van de juiste taalvariant;
  • toont interesse, begrip en interculturele sensitiviteit voor de standpunten van anderen;
  • formuleert scherp en kernachtig;
  • vormt een reëel beeld van haar eigen werkwijze;
  • trekt uit gegevens de belangrijkste conclusies.

 

Vaardigheden waar je aan gaat werken zijn:

  1. Creatief denken ; flexibel ' out of the box' denken.
  2. Schriftelijk reflecteren; je mening/ervaringen concreet en duidelijk op papier
  3. Associëren; verbindingen kunnen maken; denk aan theorie aan praktijk koppelen of andersom
  4. Omgaan met feedback; wat doe je met kritiek?
  5. Scherp formuleren; leren om hoofdzaken van bijzaken onderscheiden in je reflecteren
  6. Eigen visie ontwikkeling; van onbewust bekwaam naar bewust bekwaam handelen
  7. Analyseren ; iets onderzoeken, bekijken , beoordelen en op zoek naar oplossingen
  8. Validiteit onderzoeken; wat is waar? wat is echt? wat is haalbaar?
  9. Omgaan met diversiteit; heb je een 'growth mindset' of 'fixed mindset' ?
  10. Objectiviteit; hoe ga je om met vooroordelen? Is dat wat je zegt/ziet waar?
  11. Begripsvorming; hoe gebruik je de taal in je reflectie? Begrijpt de ander jou?
  12. Conclusies kunnen trekken; krijg je meer inzicht in je eigen denken, doen en handelen en kun je dit koppelen aan je eigen waarden en normen?

Inleiding

Waar gaat Filosoferen en reflecteren over deze periode?

Opvoeding | cartoon - spotpen.nl

In deze periode gaan we stilstaan bij het verschijnsel opvoeden: Wat is opvoeden? Wat vind jij belangrijk in de opvoeding? Welke waarden en normen heb jij? Hoe ga je om met de waarden en normen van anderen hierin?

Als onderwijsassistent heb je een opvoedende taak. Jouw school, de ouders en jij hebben waarschijnlijk allemaal uiteenlopende opvattingen over wat wel en niet goed is in het opvoeden/ begeleiden van kinderen. Waar sta jij? Hoe ga jij om met deze verschillen?

 

Wat ga je maken in deze periode?

Weekopdrachten #1 – Dessalin Kampman

Je maakt een eindverslag waarin je de weekopdrachten die je elke week krijgt hebt uitgewerkt..

Het zijn de volgende opdrachten:

1. De regels van Floor

2. Klassen

3. Loesje

4. Strip opvoedingssituatie

5. Oordelen over Surinaamse opvoeding

6. Poster omgaan met lastig gedrag

7. Tips gedrag veranderen

 

Je sluit je eindverslag af met een evaluatie van deze periode.

Dit eindverslag lever je in via Its Learning. Je kunt er een B (behaald) of NB (niet behaald) op halen.

 

Planning

Werkwijze

In deze periode staan we stil bij jouw eigen waarden en normen in de opvoeding. Elke les kiezen we een andere invalshoek van waaruit we dit onderwerp bekijken.

Elke les bestaat uit twee delen:

1. Een korte verdieping die we samen doen in het onderwerp van die week

2. Een weekopdracht.

De weekopdrachten lever je aan het einde van de les in, zodat je docent kan zien dat je mee gedaan hebt.

Aan het einde van de hele periode lever je alle opdrachten samen in één eindverslag in. De deadline hiervoor is 8 juli.  Tip: Maak aan het begin van de periode één bestand aan, waaraan je elke week je weekopdracht toevoegt. Zo heb je aan het einde van de periode minder werk!

Dit onderdeel wordt beoordeeld met een B(ehaald) of een NB (Niet Behaald). Je behaalt dit onderdeel als:

1. Je eindverslag compleet is (dus: 7 weekopdrachten en een evaluatie)

2. Je  eindverslag er netjes uit ziet

2. Je hebt laten zien dat je je voldoende hebt verdiept in de onderwerpen die elke week aan de orde waren.

 

 

Les 1

Les 1: Onderwijsassistent en opvoeding

In deze periode gaan jullie je verdiepen in wat je eigenlijk verstaat onder een goede opvoeding en goede begeleiding. Allereerst staan we in de les stil bij wat je als onderwijsassistent eigenlijk te maken hebt met opvoeding. Daarna volgt een verdieping op je eigen meningen over opvoeding aan de hand van een aflevering van 'de regels van Floor".

In deze film zie je twee gezinnen die twee verschillende manier van opvoeden hebben. Hierin komt duidelijk naar voren dat ze verschillende afspraken, regels en gewoontes hebben.

De aflevering heet 'curling ouders' De film kunnen jullie bekijken via de volgende link: https://www.npostart.nl/de-regels-van-floor/19-04-2020/VPWON_1298794

De regels van Floor gemist? Start met kijken op NPO Start

Bij deze film hoort een opdracht. De uitwerking van de opdracht wordt onderdeel van je portfolio.

Na aanleiding van de film werk je tijdens de les de volgende vragen uit:

  • Wat vind jij goede afspraken, gewoonten, regels en degelijke in deze gezinnen? Leg uit waarom je dat vindt.
  • Waar erger je je aan? Wat stoort je! Leg uit waarom je je daar aan ergert.
  • Waar ergert een ander zich aan (die kun je zien in de nearpod) en jij niet?

Kies er 1 uit en bedenk vragen voor de ander om te achterhalen hij/zij zich hieraan ergert. Hoe kan het dat jij je er niet aan ergert en de ander wel?

 

Opdracht portfolio:

Kies nu zelf een andere aflevering van Floor die je aanspreekt.

Schrijf een kort verslagje over deze aflevering waarin je de volgende punten verwerkt:

1. Een korte samenvatting van de aflevering

2. Minimaal 3 goede afspraken/gewoonten/regels over opvoeding die je in deze aflevering tegekomt. Leg uit waarom je ze goed vindt.

3. Minimaal 3 punten waar je je aan ergert of die bij jou vraagtekens oproepen. Leg uit waarom. Hoe vind je dat het wel zou moeten?

 

 

 

 

Les 2

Les 2: Waarden en normen in de opvoeding

In deze les ga je stilstaan bij de eigen waarden die je belangrijk vindt in opvoeding. Dit doe je door een spel te spelen dat je krijgt van je docent. Je beschrijft daarna je belangrijkste waarden.

 

Portfolio-opdracht

In deze les kijk je naar een paar fragmenten uit Klassen. Aan de hand hiervan kijk je naar de waarden die zij naar voren komen in hun werk:

Klassen is een serie over ongelijkheid van kansen voor kinderen in het onderwijs in Amsterdam. We kijken naar aflevering 6:

https://www.npostart.nl/klassen/04-01-2021/VPWON_1304707

Quarantaine time

Quarantaine time

 

minuut 4.10-7.07  Hierin zie je een gesprek tussen een mentor en een VO leerling

minuut 28,52 - 31.57 Hierin zie je hoe twee leerkrachten na een tijdje online les hun leerlingen weer zien die lesmateriaal komen ophalen.

 

Vragen bij de fragmenten:

1. Welke waarden denk je dat de mentor van Yunus belangrijk vindt in zijn werk?

2. Wat vind jij van het gesprek tussen de mentor en Yunus? Wat vind je goed? Wat ergert je/ wat zou jij anders doen?

3. Welke waarden denk je dat de twee collega's van de basisschool belangrijk vinden in hun werk?

4. Wat vind jij van hun omgang met de kinderen? Wat vind je goed/wat ergert je? Wat zou jij anders doen?

5. Is de opvoeding die je als ouder geeft anders dan die je als onderwijsassistent geeft?

 

 

Les 3

Les 3: Goed genoeg ouderschap/begeleiderschap

We hebben nu twee lessen ons verdiept in allerlei waarden die wij van belang vinden voor opvoeding en begeleiding van kinderen. Opvoeding en begeleiding is nooit helemaal perfect, maar wanneer is het eigenlijk 'goed genoeg'? Wat heeft een kind minimaal nodig in jouw ogen als het om opvoeding gaat?

Tijdens de les staan we hierbij stil aan de hand van de voorwaarden voor goed genoeg ouderschap.

Lesopdracht

Ronde 1 Ga in viertallen zitten. Pak een paar pickup-blaadjes. Schrijf hier zo kort mogelijk op wat jij de belangrijkste basisdingen vindt die elke ouder zou moeten laten zien in de opvoeding. Gebruik voor elk begrip een nieuw papiertje.

Ronde 2: Bespreek samen welke dingen jullie hebben opgeschreven. Kom samen tot de belangrijkste dingen en plak die in het midden van je tafel.

Ronde 3 Wijs samen een woordvoerder aan. Deze plakt jullie gezamenlijke keuze op de muur en vertelt aan de rest van de klas wat ermee bedoeld wordt. Als klas proberen jullie van alle begrippen op de muur tot één setje van belangrijke basisdingen voor opvoeding te komen.

 

Portfolioopdracht

Geef vorm aan jouw meningen over opvoeding en begeleiding door Loesjes te kiezen en er zelf eentje te maken.

In deze les ga je de bekende 'Loesjes' bekijken rondom opvoeding & normen.

De bekende 'Loesjes' zijn ontstaan in de jaren 80 van de vorige eeuw.

Loesje is de naam van een fictief meisje dat posters met kritische en/of humoristische teksten schrijft en in de openbare ruimte plakt. De teksten van Loesje worden gekenmerkt door een positieve en humanistische benadering.

Les 4

Les 4: Een opvoedsituatie of begeleidingssituatie in beeld

Strips zeggen met plaatjes veel, met een paar woorden wordt je boodschap duidelijk.

In deze opdracht ga je creatief bezig met een strip maken. Je mag helemaal zelf een strip tekenen of zoals in het voorbeeld, een programma van Internet gebruiken.

Thema van de strip is 'opvoeding'.

Film 1 'Koefnoen'; Joris en Monique bezoeken de kinderopvang: https://www.youtube.com/watch?v=fCHjvm8K6Pc

Ter inspiratie film 2 van 'Koefnoen' ; musical basisonderwijs; https://www.youtube.com/watch?v=KGkFF_J3I4M

Les 5

Doel: niet te snel oordelen; eerst observeren en bekijken.

 

 

Intro

Iedereen maakt een beeld, een intern beeld, een voorstelling in zijn hoofd als je informatie krijgt. Je leest een boek, hebt daar een voorstelling van gemaakt en ziet dan de verfilming en het blijkt heel anders te zijn. Mensen die het boek ook hebben gelezen vinden verfilmingen vaak slecht. Mogelijk heeft dat hiermee te maken.

 

We kijken tegelijk een fragment uit Britain’s got talent.

https://www.youtube.com/watch?v=AFDS0A5jtKU

Eerst:   Van 4:10-5:10

Pauze op 5:10

Wat vind je van deze kandidaat? Mag hij door of eruit?

 

 

We kijken verder tot 6:30

Wat leer je hiervan over jouw oordeel?

 

 

Van Britain'Got Talent naar de praktijk. Ook in de praktijk wordt er snel geoordeeld.

"Wat een vervelend kind, hij slaat de hele tijd anderen!"

"Deze jongere is zo verwend, hij krijgt als op een dienblaadje aangereikt."

"Dit meisje bijt gewoon anderen als ze haar zin niet krijgt."

 

En we oordelen niet alleen over de kinderen. Ook over de ouders hebben we vaak snel een oordeel klaar:

'Ze verwent dat kind ook alleen maar...

'Ze hebben het altijd veel te druk met zichzelf, geen wonder dat hij nooit iets zegt

 

Bekijk het volgende filmpje eens. Het is van een cabaretier, dus het is allemaal overdreven, realiseer je dat wel!

 

https://www.youtube.com/watch?v=VV7RGi_f1m8

 

Vragen:

1. Wat vind je van de Surinaamse opvoeding?

2. Denk je dat de kinderen die zo'n Surinaamse opvoeding hebben gehad schade oplopen of toch goed op kunnen groeien?

3. Wat zijn denk je de belangrijkste waarden voor de Surinaamse moeder (vul aan: Zij denkt dat ze een goede moeder is als .......)

 

Les 6

Opdracht

Hier vind je een link naar 'opvoeden.nl'. Je vindt daar tips over hoe je het beste om zou kunnen gaan met ongewenst gedrag van kinderen. 

https://www.opvoeden.nl/overzicht/basisschoolkind/gedrag/lastig-gedrag/

 

Kies 4 van deze punten. Beantwoord daarbij de volgende vragen:
- welke tips zijn te gebruiken in de klas als een kind dit gedrag laat zien?
- wat zou je zelf nog meer kunnen verzinnen als goede reactie op een kind met dit gedrag in de klas?

 

Maak een poster waarin je van deze 4 punten de tips verwerkt waar jullie het over eens zijn. Maak er een aantrekkelijke poster van!

 

 

 

 

 

Les 7: maak je eindverslag

  • Het arrangement Filosoferen en Reflecteren, Periode 4 OA is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Laura Beeftink
    Laatst gewijzigd
    2021-06-23 13:14:51
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Beste studenten, Voor leerjaar 1 staat er Filosoferen en Reflecteren op het programma. Hierin ga je stilstaan bij jou eigen waarden en normen ten aanzien van opvoeding en begeleiding.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van