Je ziet hieronder een paar foto’s van bruggen. Daarnaast zijn er ook foto’s van bruggen die de natuur heeft gevormd. Heb je weleens een brug gezien? Heb je ooit over een brug heen gefietst of gelopen? is er zo'n brug bij jouw in de buurt?
Wat weet je al van bruggen? Bijvoorbeeld van welke materialen een brug wordt gemaakt of waardoor een brug kan instorten. Dit ga je in deze opdracht onderzoeken!
jullie hebben mij verteld welke soorten bruggen volgens jullie er zijn. Welke soorten bruggen herken je? en waar herken je het aan (zelf gezien, films, nieuws)?
2. Taak
Je hebt foto's van verschillende soorten bruggen gezien. overleg met je groep en schijf op wat je al weet van bruggen. Denk aan vragen zoals waarom bruggen worden gemaakt? welke soorten bruggen zijn er?
Als je dat met je groep gedaan hebt, begin je nu met het onderzoek.
Je gaat in de bronnen die aan deze webquest toegevoegd zijn, opzoeken waarom bruggen kunnen instorten. Daarnaast moet elk groepje ook zelf twee onderzoeksvragen bedenken om daarmee aan de slag te gaan.
Je gaat dus met je groepje nadenken om twee onderzoeksvragen te formulieren. Kies vooral iets wat je interessant vindt om te onderzoeken.
3. Werkwijze
Wat ga je precies doen?
stap 1: je gaat met drie andere kinderen een groepje maken. In elk groepje zitten er dus vier kinderen
stap 2: je wisselt je ideeën over bruggen uit met je groep. Daarna schrijft één kind uit de groep alle informatie die de groep zou noemen.
stap 3: je schrijft de hoofdvraag op, namelijk waardoor storten bruggen in?
stap 4: je denkt samen met je groepje na om twee interessante onderzoeksvragen te formuleren. In totaal heeft elk groepje een hoofdvraag en twee andere interessante onderzoeksvragen over bruggen bedacht. je schrijft met op wat je al weet over dit onderwerp. daarnaast proberen je te voorspellen wat het antwoord op elke vraag zou zijn.
stap 5: je gaat met je groepje de teksten lezen en filmpjes bekijken die in de volgende pagina te vinden zijn.
stap 6: bij de pagina 'bronnen' staan er linkjes van teksten en filmpjes die je kunt gebruiken om het antwoord op jouw onderzoeksvragen te vinden.
stap 7: je gaat met je groep de nodige informatie opschrijven
stap 8: je weet nu het antwoord op je vragen. Maar voordat je aan de slag ging, heb je voorspeld wat het antwoord zou zijn. kloppen jouw voorspellingen? wat klopt wel en wat klopt niet? schrijf op wat anders blijkt te zijn?
Stap 9: je gaat de webquest weer bekijken (beoordeling) om zeker te weten dat je alle taken hebben uitgevoerd waarop je beoordeeld gaat worden.
stap 10: je gaat met je groep het onderzoek aan de klas presenteren
Je hebt aan het eind van het onderzoek met je groepje de volgende gedaan:
1. jullie hebben met elkaar gepraat over bruggen. Daarna hebben jullie samen kort geschreven wat jullie al van bruggen wisten.
2. jullie hebben onderzocht waardoor bruggen kunnen instorten
3. jullie hebben samen 2 andere interessante vragen bedacht en onderzocht.
4. jullie hebben de bronnen gelezen en gekeken die aan deze webquest toegevoegd zijn.
5. jullie hebben de nodige informatie verzameld en netjes opgeschreven.
6. jullie hebben nagekeken of de voorspellingen kloppen die jullie hebben gedaan. Zo nee: schrijf op dat anders blijkt te zijn?
6. Terugblik
Je hebt met je groep onderzocht waardoor bruggen kunnen instorten, daarnaast heb je twee andere onderwerpen onderzocht. Om de nodige informatie te verzamelen, heb je de bronnen gelezen.
Nu ben ik benieuwd om de volgende te weten:
# Hoe was het om samen te werken?
# Wat vind je van jouw onderzoek? En waarom? (geef antwoord als groep)
# Wat heb je geleerd van deze WebQuest?
# Wat zou je de volgende keer anders doen?
afsluiting: we gaan de les afsluiten met dit filmpje over de Inca’s. deze mensen bouwen een bug over een rivier met een speciaal soort gras. De brug wordt elk jaar sinds 600 jaar met de hand geweven
Deze WebQuest is bedoeld voor de middenbouw, met wat aanpassingen kan het ook in bovenbouw ingezet worden
de kinderen kunnen de WebQuest in één uur zelfstandig uitvoeren.
Er zijn geen extra materialen noodzakelijk, alle benodigdheden zijn online beschikbaar.
kerndoel daterbij past:
kerndoel 44 van Tule: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik (constuctieprincipes en bruggen)
Het arrangement Natuur en Techniek - kopie 1 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Mohamad Arab
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2021-04-10 17:36:19
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
