LOB Quest - HAVO

LOB Quest - HAVO

Introductie

 

BloX

Je volgt een wekelijkse BloX om deze quest te doorlopen. Hier werk je soms individueel en soms samen. Het meeste werk kun je verzetten tijdens de BloX maar er zijn ook enkele onderdelen buiten deze BloX tijd.  

 

Tijdbesteding

Met deze quest behaal je 10 XM

 

Begeleiding

Mevrouw van Leeuwen en Meneer Boll zijn de LOB-coaches. Zij zullen jullie begeleiden bij een aantal stappen en je eigen coach kan je ook altijd verder helpen.

 

Mate van vrijheid

Dit is een supergestructureerde quest.

Planning

In de onderstaande tabel zie je welke onderdelen je per week doorloopt om tot je definitieve profielkeuze te komen. Maak een aparte regel aan voor LOB in Egodact. Daarin plaats je de tegel LOB opbrengsten jaar 3. Jouw ontwikkelingsstappen laat je zien in jouw LOB dossier door te linken met de opbrengsten die je post in Seesaw

De LOB regel en tegel in Egodact blijven staan t/m jouw einddiploma. Ieder jaar gaan we hier weer mee verder dus ook in 4 en 5 HAVO/VWO en 6 VWO!

Week Data Welk onderdeel moet je doen? Laat jouw ontwikkeling zien in Egodact door link uit Seesaw
1 07.03

Start LOB profielkeuze traject

Voorlopige profielkeuze en onderzoek doorstroomcriteria bij vakken

Presentatie Start: Waarmee kom jij binnen?

Voorlopige profielkeuze formulier
2 14.03 Stap 1 Motievenreflectie

Werkblad Talenten en dromen, werkblad herinneringen, werkblad levensloop.
3 21.03 Stap 2 Kwaliteitenreflectie Werkblad kwaliteiten, werkblad compliment
4 28.03 Lesjes keuzevakken HVC Verslag keuze vakken
5 04.04 Stap 3 Werkexploratie Werkervaring. Droombaan. Werkwaarden
6 11.04

Stap 4 Loopbaansturing en Stap 5 Netwerken

 

Routekaart, Verkenning studies/werk, Netwerk
7 18.04

LOB gesprek met ouders en leerling (adviezen & definitieve profielkeuze)

 Formulier Definitieve profielkeuze
       
       

2021/2022 Indeling persoonlijke LOB coach

LOB Coach Mw. van Leeuwen

Stamnummer Roepnaam Tussenvoegsel Achternaam Klas Studie
2019216 Rob   Beaufort xb1 3 hvx hv
2019269 Dave van Beelen xb3 3 hvx hv
2019220 Johnathan   Bijlhouwer xb1 3 hvx hv
2019276 Lucas Jan   Boot xb1 3 hvx hv
2019200 Rafi van der Laan xb1 3 hvx hv
2019204 Matthijs   Meijvogel xb1 3 hvx hv
2019218 Thymo   Meuwese xb1 3 hvx hv
2019290 Senne van Werkhoven xb1 3 hvx hv
2019189 Timo van der Woude xb1 3 hvx hv
2019229 Bas van der Zwet xb1 3 hvx hv
2021454 Sophie de Moes xb7 3 hvx hv
2019196 Chris   Dagevos xh6 3 hvx hv
2019308 Shivin   Dasai xh6 3 hvx hv
2019193 Britt van der Gaag xh6 3 hvx hv
2019306 Tom de Graaf xh6 3 hvx hv
2019249 Ferran   Kuykhoven xh6 3 hvx hv
2019278 Jesse   Nijboer xh6 3 hvx hv
2019284 Quint   Volwater xh6 3 hvx hv
2019285 Sven   Vossen xh6 3 hvx hv
2019256 Siem   Engel xh7 3 hvx hv
2019279 Eli van der Knaap xh7 3 hvx hv
2019199 Floortje   Kruit xh7 3 hvx hv
2019263 Lisanne van de Reep xh7 3 hvx hv
2019266 Resa   Visser xh7 3 hvx hv
2019288 Noa van Werkhoven xh7 3 hvx hv

LOB Coach meneer Boll

Stamnummer Roepnaam Tussenvoegsel Achternaam Klas Studie
2019265 Ruben van Aalst xh1 3 hvx hv
2019194 Gwen   Bik xh1 3 hvx hv
2019210 Jitze   Hoogeveen xh1 3 hvx hv
2019410 Xander   Mathijse xh1 3 hvx hv
2019231 Sayenne van Damme xh2 3 hvx hv
2019198 Julia   Krab xh2 3 hvx hv
2019232 Jesse   Walinga xh2 3 hvx hv
2019274 Wendy van der Lans xh3 3 hvx hv
2019251 Jayden   Meeuwissen xh4 3 hvx hv
2019255 Liana den Elzen xr1 3 hvx hv
2019264 Yenthe   l'Ami xr1 3 hvx hv
2019190 Niek de Leeuw xr1 3 hvx hv
2019267 Suze   Lempers xr1 3 hvx hv
2019213 Max van Veen xr1 3 hvx hv
2019214 Jari   Vermeer xr1 3 hvx hv
2020502 Alyse   Akkerman xr3 3 hvx hv
2020506 Alec   Needham xr3 3 hvx hv
2019262 Nathan   Wolvers xr3 3 hvx hv
2019268 Tess van den Bergh xr5 3 hvx hv
2019206 Anne van der Velde xr5 3 hvx hv
2019247 Tom   Willems xr6 3 hvx hv

2020/2021 Indeling persoonlijke LOB-coach

Mr. Boll Mw. van Leeuwen
       
Kjell van den Berg xb06
Michiel   Zwart xb06
Thijs   Blokker xb06
Tiago   Fransz XB07

Xander Mathijse XB06

Dewi   Delhaas xd14
Felien   Smit xd14
Lara   Lookman xd14
Sara van den Bosch xd17
Aymee   Dijkzeul xd17
Thomas   Lemmers xd17
Merle   Vos xd17
Senya   Posthuma xd17
Wessel van Roode xd17
Willemijn   Vastenhout xd17
Daniek   Burger xa01
       
Sepp   Homan xa01
Annabelle   Verhoeven xa02
Benjamin   Bakker xa02
Dani   Dijkstra

xa02

 
Casper   Vervaart xc10
Daniël   Vervaart xc10
Hanna van Veen xc10
Jayden   Herrebrugh xc10
Jurre   Dijkstra xc10
Thijn   Bremer xc10
Tygo   Steinmetz xc10
      xd14
       
Sahid   Zambouridis xd15

 

 

Stap 0. Start

Waarmee kom jij binnen?

Wat kan ik?
Wat wil ik?
Wat voor studie/werk past bij mij?
Wie kan mij helpen?
Hoe bereik ik wat ik wil?

Maak een poster/keynote waarin je antwoord geeft op deze vragen!

POST in SEESAW met link naar TEGELtje in Egodact

Stap 1. Motievenreflectie

Motievenreflectie gaat over de wensen en de waarden die van belang zijn voor je loopbaan. Bij motievenreflectie onderzoek je wat werkelijk belangrijk is voor je in het leven. Je denkt na over wat je voldoening geeft en wat je nodig hebt om prettig te kunnen werken.

Levensloop

Bij deze stap leer je over jezelf en wat jouw drijft (jouw motieven) door te kijken naar je eigen levensloop. Het is waardevol om te kijken naar de stappen die je hebt gezet en de keuzes die je hebt gemaakt in je leven. In deze opdracht ga je jouw levenslijn tekenen in drie stappen.

Stap 1. Herinneringen ophalen
Maak een mindmap met in het midden jezelf (naam of foto). Noteer alle belangrijke gebeurtenissen uit je leven tot nu toe. Denk hierbij aan:
- Wat heeft indruk op je gemaakt?
- Welke momenten zijn belangrijk geweest voor je?
- Welke 'moeilijke' keuzes heb je moeten maken?
- Wat zijn je hoogte- en dieptepunten?

 

Stap 2. Je levenslijn
Maak een tijdslijn waarop elk jaar zichtbaar is.
- Zet alle herinneringen uit je mindmap ongeveer bij het goede jaar.
- Geef met een lijn aan hoe je je voelde bij elke herinnering.
- Voeg symbolen, tekeningen of woorden toe om deze momenten uit te leggen.

 

Stap 3. Post al je materiaal in het mapje LOB in Seesaw en link het naar je tegeltje in Egodact. Je gebruikt je levenslijn weer verder in de loop van deze quest.

 

 
HERINNERINGEN
 
Doel
Herinneren wat gouden momenten zijn in je leven die je bij je passie brengen en benoemen wat echt belangrijk voor je is. Met deze opdracht werk je aan dit doel van je LOB voortgang:
'Ik kan aangeven waar ik gepassioneerd over bent.'
 
Omschrijving
  • Herinneringen ophalen
    Maak een mindmap met in het midden jezelf (naam of foto). Noteer alle belangrijke gebeurtenissen uit je leven tot nu toe. Denk hierbij aan:
    - Wat heeft indruk op je gemaakt?
    - Welke momenten zijn belangrijk geweest voor je?
    - Welke 'moeilijke' keuzes heb je moeten maken?
    - Wat zijn je hoogte- en dieptepunten?
 
Tijdsduur
Ongeveer 30 minuten
 
Aantal deelnemers
Je maakt deze opdracht voor jezelf
 
Benodigdheden
  • Werkblad bij deze stap
  • Deze apps:  
 

LEVENSLOOP

Doel
Bij deze stap leer je over jezelf door te kijken naar je eigen levensloop. Het is waardevol om te kijken naar de stappen die je hebt gezet en de keuzes die je hebt gemaakt in je leven. In deze opdracht ga je jouw levenslijn tekenen.
 
Omschrijving
  • Maak een tijdslijn waarop elk jaar zichtbaar is.
    - Zet alle herinneringen uit je mindmap ongeveer bij het goede jaar.
    - Geef met een lijn aan hoe je je voelde bij elke herinnering.
    - Voeg symbolen, tekeningen of woorden toe om deze momenten uit te leggen.
  • Zet beide opdrachten in Seesaw
Tijdsduur
Ongeveer 30 minuten
 
Aantal deelnemers
Deze opdracht maak je alleen
 
Benodigdheden:
 
 
 
 

Talenten en dromen

 
Doel
Je toekomst verbeelden met oog op je aspiraties, hoop en dromen.
Met deze opdracht werk je aan dit onderdeel van je LOB voortgang:
 
'Ik kan aangeven waar ik gepassioneerd over ben, én benoemen welke waarden belangrijk zijn voor mij, én deze om te zetten naar wensen voor de toekomst.'
Als je goed weet wat je kwaliteiten zijn en waar je goed in bent wil je dromen over wat je daar allemaal mee zou kunnen. Dat gaan we in deze oefening onderzoeken.
 
Omschrijving
“Stel je voor dat je tien jaar ouder bent. Echt alles is mogelijk en geld speelt geen rol. Je bent ergens in de wereld om een feest te geven, omdat je ontzettend tevreden bent over de afgelopen tien jaar. Vertel wat je ziet.
  • Waar ben je?
  • Met wie ben je?
  • Waar ben je trots op?
  • Wat heb je gerealiseerd?
  • Welke muziek is er?
  • Wat wordt er gegeten?
  • Wat heb je aan op dit feest?
  • Wie spreken je toe en wat vertellen zij over jou?
 
Als je dit bedacht hebt, vul dan het werkblad in. Lever het werkblad in via Seesaw in het mapje LOB.
 
Tijdsduur
Ongeveer 30 minuten
 
Aantal deelnemers
Je doet dit voor jezelf maar is leuk om te delen in de LOB groep!
 
Benodigdheden
 
 

Stap 2. Kwaliteitenreflectie

Deze competentie gaat over het onderzoeken waar je goed in bent en minder goed in bent. Als je weet waar je goed in bent en wat je kwaliteiten zijn, ga je nadenken over hoe je deze kwaliteiten kunt inzetten om je doelen in het werk te behalen.

Bij dit onderdeel leer je naar jezelf te kijken aan de hand van jouw kwaliteiten. Dit doen we zodat je je meer bewust bent van je eigen kwaliteiten en om je zelfbeeld te vergelijken met het beeld wat anderen van jou hebben. Tijdens het onderdeel kwaliteiten reflectie ga je onderzoeken wat jouw sterkte kanten zijn. De vragen die je gaat beantwoorden zijn:
  1. Wat kan ik het best?

  2. Hoe weet ik dat?

Dit zijn mijn kwaliteiten

Doel

Je gaat onderzoeken in welke situaties jij welke kwaliteiten hebt laten zien.
 
Omschrijving
  • Beschrijf drie situaties waarin je trots was op jezelf.
  • Zet hierachter van welke kwaliteit je gebruik hebt gemaakt. Je kan kiezen uit de kwaliteiten van de bijlage of zelf kwaliteiten verzinnen.
  • Laat jouw ouder(s)/verzorger(s) ook drie situaties opschrijven waarin zij trots op jou waren.
  • Ook zij zetten achter deze situaties de kwaliteit die bij deze situatie past.
  • Bespreek samen welke kwaliteiten er nieuw zijn voor jou en leg dit vast in het document.
  • Maak een foto van jezelf en het familielid als jullie samen aan deze opdracht werken en van de gemaakte opdracht en zet beiden in Seesaw.
Tijdsduur
2 keer 20 minuten
 
Aantal deelnemers:
2 á 3 personen
 
Benodigdheden:

Bedankt voor het compliment

Doel:

Je gaat beschrijven welke sterke punten je inzet tijdens school of werk. Je beschrijft dit onder andere aan de hand van complimenten die je gekregen hebt van anderen.

Omschrijving:

  • Je noteert op het werkblad minstens drie complimenten die je weleens van iemand hebt gekregen. Dit kunnen complimenten zijn die te maken hebben met school, je werk, je prive situatie..
  • Je beschrijft wat je gedaan had en waarom je het compliment had gekregen. Beschrijf welk gevoel dit compliment jou gaf.
  • Je beschrijft 1 of 2 succesvolle voorbeelden van de afgelopen tijd waar jezelf heel tevreden over was. Geef aan waarom dit zo'n succeservaring was.
  • Beantwoord onderstaande vragen:
    • Hoe was het om bewust na te denken over complimenten in plaats van over wat je wellicht niet goed gedaan hebt?
    • Hoe vaak geef jij jezelf complimenten?
    • Waarom denk je, dat het aannemen van complimenten, vaak zo lastig is?
  • Zorg ervoor, dat alle vragen op het werkblad zijn ingevuld en zet het in Seesaw.

Tijdsduur:

30 minuten

Aantal deelnemers:

1

Benodigdheden:

  • Werkblad bij deze stap
  • Deze apps: Pages

Kwaliteitenspel

Bij deze stap leer je naar jezelf te kijken aan de hand van jouw kwaliteiten. Dit doen we zodat je je meer bewust bent van je eigen kwaliteiten en om je zelfbeeld te vergelijken met het beeld wat anderen van jou hebben. We gebruiken hiervoor het kwaliteitenspel.

 

Spelregels:

  1. Elke deelnemer ontvangt willekeurig 5 kaarten met kwaliteiten. De rest van de kaarten worden blind op een stapeltje gelegd.
  2. Als je aan de beurt bent dan neem je een kaart van deze stapel en van de 6 kaarten die je nu hebt, moet je er een wegleggen, namelijk de kaart met de kwaliteit erop waarvan je vind dat die het minst goed bij je past. Je kunt met deze kaart twee dingen doen:
    • De kaart open voor die speler neerleggen, die volgens jou deze kwaliteit bezit. Geef ook aan waarom jij vind dat die persoon deze kwaliteit bezit. De andere speler laat deze kaar open op tafel liggen.
    • Je legt de kaart op een apart stapeltje als je de kwaliteit niet kwijt kunt bij een van de andere spelers. Doe dit niet te snel, optie 1 heeft de voorkeur!
  3. Op deze manier gaat het spel verder totdat het stapeltje op is. Aan het einde heb je 5 kaarten in je handen met de kwaliteiten die het best bij je passen.
  4. Leg de kaarten die je in je handen hebt open op tafel en vergelijk zij met de kaarten die voor je liggen. Bespreek met elkaar de dingen die opvallen. 
  5. Maak op basis van de kwaliteiten die je zelf gekozen hebt en de kwaliteiten die je ontvangen hebt en de overige kaarten in het spel een lijstje van de 6 kwaliteiten die het best bij jou passen. 
  6. Vul het werkblad in wat bij dit spel hoort.
  7. Lever het werkblad in via Seesaw.

Stap 3. Werkexploratie

Werkexploratie gaat over het onderzoeken van werk en wat daarin voor jou belangrijk is, wat bij jou past. Ook onderzoek je waar de kansen op de arbeidsmarkt zijn. Bij deze competentie ga je ontdekken wat bepaald werk van je vraagt, welke kennis en vaardigheden je hiervoor nodig hebt. Maar ook welke eigenschappen en kwaliteiten voor dit werk belangrijk zijn. En welke waarden in dit werk van belang zijn en of die overeen komen met jouw waarden? 

Werkervaring?

Droombaan

 
Doel
Verbeelden hoe je droombaan eruit ziet.
 
Omschrijving
  • Beschrijf je droom baan op basis van de vragen uit het schema met vragen. Ga echt van de meest ideale situatie uit!
  • Bespreek de droombanen van elkaar.
  • Een ander uit het groepje zoekt mogelijke vacatures op voor de droombaan zoals die beschreven staat. Probeer met zoveel mogelijk wensen rekening te houden.
  • Plak afbeeldingen van de mogelijke vacatures in het werkblad.
  • Lever het in via Seesaw en reflecteer op deze post in een comment waarin je antwoord geeft op deze vragen:
Wat heb je ontdekt over jezelf door deze oefening?
Hoe heb je het ervaren om op deze manier naar je droombaan te kijken?
Welke onderdelen uit je droombaan zijn gesneuveld bij de vacatures?
 
Tijdsduur
45 minuten
 
Aantal deelnemers
Doe deze opdracht met zijn drieën, vieren of vijven.
 
Benodigdheden
Werkblad over je droombaan

Wat is belangrijk in mijn werk?

Stappenplan voor het ontdekken van jouw werkwaarden

1. Schrijf alle werkwaarden op die voor jou belangrijk zijn. Gebruik hierbij de lijst met werkwaarden.

2. Welke zijn het meest belangrijk, high light deze of schrijf ze ieder op een eigen post-it

3. Maak hieruit jouw top 5. Leg de post-its in de goede volgorde. Of schrijf jouw top 5 op.

4. Wat leer je hieruit?

5. Hoe wil je dit terugzien in je werk?

6. Wat is helemaal niet belangrijk voor jou en waarom niet?

 

Je kunt ook een test doen om jouw Werkwaarden te achterhalen,

Stap 4. Loopbaansturing

Loopbaansturing heeft te maken met keuzes maken en het onderzoeken van de gevolgen van die keuzes. Bij loopbaansturing ga je acties ondernemen om je eigen loopbaan te sturen. Bijvoorbeeld uitzoeken welke opleidingen te volgen waardoor je een beroep kunt uitoefenen dat bij je past. Opleidingen ook daadwerkelijk gaan volgen zodat je stappen in jouw loopbaan kunt zetten. Of door met anderen te gaan praten over wat je wilt en kunt. Je plant de activiteiten die je wilt ondernemen. En je organiseert de hulp die je hierbij nodig hebt. Loopbaansturing heeft te maken met het heft in eigen hand te nemen en initiatief te tonen.

Loopbaan sturing:

Ik kan doelen stellen voor mijn studieloopbaan.

Ik baseer keuzes in mijn leerproces op mijn kwaliteiten en waarden, en op mijn toekomstwensen.

Ik organiseer de begeleiding die ik nodig heb om mijn leerproces te sturen.

Ik stem mijn mogelijkheden en (ontwikkel)wensen af op de specifieke situatie van de stage/werkorganisatie en/of arbeidsmarkt.

Ik toon mijn kwaliteiten en motieven in studie, stage en op de arbeidsmarkt.

Mijn routekaart

De route naar je toekomst kun je niet voorspellen. Wel kun je bedenken wat je wilt en wat er voor nodig is om dat te bereiken. Je kunt je zo je eigen loopbaan sturen. Dat is precies waar je deze opdracht mee aan de slag gaat: een routekaart naar je eigen toekomst. In gaat individueel bedenken hoe je wilt dat je loopbaan er de komende tijd uit gaat zien. Vervolgens ga je denken wat je nodig hebt om die route succesvol te kunnen volgen.

Stap voor stap

1. Ga een routekaart maken: een voor de komende jaren? 

2. Bedenk vervolgens waar je wilt dat de route je naar toe brengt, oftewel: waar wil je eindigen aan het einde van de periode?

3. Bedenk vervolgens welke belangrijke plekken (momenten) je tegen komt die invloed hebben op je eindbestemming: waar moet je rekening mee houden?

4. Verwerk stap 2 en 3 in een routekaart: teken een route, geef aan welke moment er belangrijk gaan zijn en hoe je daar rekening mee gaat houden.

 

Studies en beroepen verkennen

Doel:

Onderzoeken welke studies en beroepen jij wel of niet interessant vindt en of deze bij jou passen (of niet)

Omschrijving:

  • Interessetest hbo/wo
  • Maak de test
  • Bewaar de resultaten, en deel deze in jouw LOB dossier
  • Beantwoord de vragen uit de bijlage zet deze in een Pages document.
  • Vertel thuis aan een familielid welke studies/beroepen je gekozen hebt.
  • Vraag aan dat familielid of hij/zij ook nog een interessante studie/beroep weet.
  • Vul het werkblad van deze opdracht samen in en maak een foto als jullie aan het werk zijn
  • Zet het geheel in Seesaw

Tijdsduur:

2 maal 30 minuten

Aantal deelnemers:

2

Benodigdheden:

  • Werkblad bij deze stap
  • Bijlage met vragen

 

 

Erop uit

Doel:

Je gaat inventariseren welke beroepen er in jouw omgeving allemaal uitgevoerd worden en welke taken er bij deze beroepen horen.

Omschrijving:

  • Maak als tweetal een lijst van de beroepen uit jullie omgeving (dus van ouders, ooms/tantes, kennissen enz.) en schrijf deze op.
  • Maak een tabel met vier kolommen (Dit kan in Numbers, maar mag ook in Pages).
  • Schrijf in de tabel de inventarisatie van alle beroepen en in de tweede kolom waar jouw contacten werken.
  • De derde kolom gebruik je om (individueel) aan te geven of dit beroep jou leuk lijkt.
  • De vierde kolom is om (individueel) aan te geven of je denkt goed te zijn in deze taken/werkzaamheden
  • Zet (individueel) vervolgens een rondje om het beroep dat je het meeste aansprak en ga op onderzoek uit welke opleiding je nodig hebt voor dit beroep.
  • Lever het gehele document in via Seesaw

Tijdsduur:

60 minuten

Aantal deelnemers:

2

Benodigdheden:

  • Werkblad bij deze stap
  • Deze apps: Pages en/of numbers

 

Stap 5. Netwerken

De loopbaancompetentie ‘netwerken’ gaat over contacten opbouwen en onderhouden die je helpen in je loopbaan. Deze contacten gebruik je bijvoorbeeld om op de hoogte te blijven van ontwikkelingen op de arbeidsmarkt en welke mogelijkheden er allemaal zijn. Je kunt je contacten uit je netwerk ook gebruiken om daadwerkelijk een nieuwe baan te vinden. Het blijkt dat je de meeste kans hebt om een nieuwe baan te vinden, wanneer contacten uit je netwerk je hierbij helpen.

Mijn Netwerk

Iedereen heeft een netwerk om zich heen. Dit zijn de mensen die je kent: familieleden, vrienden, kennissen etc. Deze mensen kennen jou goed en kunnen jou helpen bij het ontdekken van je kwaliteiten, valkuilen etc. Je netwerk is dan ook erg belangrijk bij het maken van keuzes. In deze opdracht ga je individueel je eigen netwerk in kaart brengen. Zo krijg je een duidelijk overzicht van je netwerk en optioneel ook die van je klasgenoten.

Stap voor stap

1. Schrijf voor jezelf op wie je kenissen, vrienden en familieleden zijn waar je contact mee hebt. Schrijf bij iedereen zijn of haar beroep en opleiding op.

2, Je weet misschien niet alles. Vraag daarom aan je netwerk welk beroep zij hebben en wat voor opleiding zij hebben gedaan. Vul zo je lijst aan.

3. Werk nu je netwerk uit. Zie het als een uitgebreide stamboom: geef per persoon het volgende aan: naam, beroep, opleiding en hoe je ze kent.

4. Optioneel: wissel je netwerk uit met klasgenoten en maak er één groot netwerk van. Dit kan handig zijn als je bijvoorbeeld iemand wilt interviewen!

Jij op het internet

Online kun je veel vinden. Het is daarom voor werkgevers steeds gebruikelijker om iemand op google op te zoeken als die persoon op gesprek komt voor een mogelijke baan (ook van een bijbaantje!). Het zelfde geldt voor een stage of andere soorten werk. Hoe sta jij online? Je gaat individueel zoeken wat er online over jou te vinden is en waar wenselijk en mogelijk daar verandering in aan brengen. Zo kom je online bekend te staan zoals je wilt.

Stap voor stap

1. Ga naar www.google.nl en zoek je eigen voor- en achternaam. Ben je online te vinden? Wat kun je allemaal van jou vinden?

2. Denk nu vanuit een je docent, stagebegeleider of toekomstige werkgever: wat zou hij niet van jou willen zien? en wat juist wel?

3. Onderneem als dat nodig is actie: pas de privé settings van social media aan, verwijder oude dingen of vraag iemand dit te doen etc.

4. Optioneel: wil je juist wel dat mensen bijvoorbeeld gemaakt werk van jou vinden (portfolio)? Bedenk dan hoe je dit online zichtbaar kunt maken.

 

Wat kan ik kiezen?

Introductie
Als derdeklasser moet je voor de meivakantie van dit schooljaar een keuze maken voor één van de profielen bij ons op school. Op het Herbert Vissers College kennen we de profielen:
 
  • Cultuur & Maatschappij
  • Economie & Maatschappij
  • Natuur & Gezondheid
  • Natuur & Techniek
 
Elk van de profielen op het vwo stelt zijn eigen eisen.
Klik hieronder op elk profiel voor meer informatie.
 

De vakken met een * zijn keuzevakken die je bij HVL volgt. Advies is om er daarvan max 1 te kiezen. Meer kan maar dan wordt het ingewikkeld met roosters en jouw aanwezigheid bij HVX. De vakken kunnen bijvoorbeeld bij HVL op hetzelfde moment ingeroosterd zijn.

 

Buiten je profiel is er het vrije deel: een of optioneel twee (een 8e vak). Hierin kun je kiezen uit alle vakken die HVX aanbiedt. Dit hoeft dus niet bij je profiel aan te sluiten, maar kan iets zijn dat je heel erg leuk of interessant vindt.

 

Er zijn voor vakken wel voorwaarden om ze te kunnen kiezen. Zo kan natuurkunde niet zonder wiskunde B en wordt biologie zonder scheikunde afgeraden.

Cultuur & Maatschappij


Introductie;
Je gaat examen doen in 7 vakken, maar je mag eventueel ook een 8e vak kiezen.
Het cijfer, dat je behaald bij het vak maatrschappijleer telt ook mee voor de zak/slaagregeling
 

Welke vakken zitten er in dit profiel?

Gemeenschappelijke deel
  • Nederlands
  • Engels
  • Maatschappijleer
  • Lichamelijke opvoeding
  • CKV
  • Profielwerkstuk

Profielvak

Dit zijn verplichte vakken
  • Geschiedenis

Profielkeuzevak

Kies 3 vakken uit dit deel

 

  • 2 vakken uit:
    • Duits
    • Spaans
    • Drama?
    • Kunst*
  • 1 vak uit:
    • Aardrijkskunde
    • Economie
    • MAW*

Keuze vakken/vrije deel:

Kies 1 vak in dit deel

 
​
Op welk werk bereid dit profiel mij voor?
Cultuur en Maatschappij is gericht op vervolgopleidingen in de sectoren sociaal, onderwijs, kunst en cultuur.

Economie & Maatschappij

Introductie;

Je gaat examen doen in 7 vakken, maar je mag eventueel ook een 8e vak kiezen.

Het cijfer, dat je behaald bij het vak maatrschappijleer telt ook mee voor de zak/slaagregeling

 

Welke vakken zitten er in dit profiel?

Gemeenschappelijke deel
  • Nederlands
  • Engels
  • Maatschappijleer
  • Lichamelijke opvoeding
  • CKV
  • Profielwerkstuk

Profielvakken

Dit zijn verplichte vakken
  • Geschiedenis
  • Wiskunde A
  • Economie

Profielkeuzevak

Kies 1 vak uit dit deel

 

  • Aardrijkskunde

  • Duits

  • Spaans

  • Bedrijfseconomie*

  • MAW*

Keuze vakken/vrije deel:

Kies 1 vak in dit deel

 

​

Op welk werk bereid dit profiel mij voor?

Economie en Maatschappij is gericht op vervolgopleidingen met het accent op de economische vakken. Je kunt hierbij denken aan economie, handel, management, communicatie of toerisme.

Natuur & Gezondheid

Introductie;

Je gaat examen doen in 7 vakken, maar je mag eventueel ook een 8e vak kiezen.

Het cijfer, dat je behaald bij het vak maatrschappijleer telt ook mee voor de zak/slaagregeling

 

Welke vakken zitten er in dit profiel?

Gemeenschappelijke deel
  • Nederlands
  • Engels
  • Maatschappijleer
  • Lichamelijke opvoeding
  • CKV
  • Profielwerkstuk

Profielvakken

Dit zijn verplichte vakken
  • Biologie
  • Scheikunde

Profielkeuzevak

Kies 1 vak uit dit deel

 

  • Wiskunde A of B

  • Aardrijkskunde

  • NLT*

Keuze vakken/vrije deel:

Kies 1 vak in dit deel

 

​

Op welk werk bereid dit profiel mij voor?

Natuur en Gezondheid is gericht op de medische en biologische richtingen, maar ook technische en natuurwetenschappelijke richtingen behoren tot de mogelijkheden.

Natuur & Techniek

Introductie;

Je gaat examen doen in 7 vakken, maar je mag eventueel ook een 8e vak kiezen.

Het cijfer, dat je behaald bij het vak maatrschappijleer telt ook mee voor de zak/slaagregeling

 

Welke vakken zitten er in dit profiel?

Gemeenschappelijke deel
  • Nederlands
  • Engels
  • Maatschappijleer
  • Lichamelijke opvoeding
  • CKV
  • Profielwerkstuk

Profielvakken

Dit zijn verplichte vakken
  • Natuurkunde
  • Wiskunde B
  • Scheikunde

Profielkeuzevak

Kies 1 vak uit dit deel

 

  • Biologie

  • Informatica*

  • NLT*

Keuze vakken/vrije deel:

Kies 1 vak in dit deel

 

​

Op welk werk bereid dit profiel mij voor?

Natuur en Techniek is vooral gericht op exacte studies en techniek.

Keuzevakken (nieuw in de bovenbouw & samen met HVC)

Informatica

Informatica als keuzevak in de bovenbouw. Password hvcinformatica

Bewegen Sport en Maatschappij (BSM)

Maatschappijwetenschappen

Waar gaat het vak Maatschappijwetenschappen over?

Hoe word je wie je bent? Hoe is het gedrag van Rusland/Poetin te verklaren? Is er een verschil in kansen tussen mannen en vrouwen? Waarom is de ene persoon wel voor een vaccinatieplicht en de andere daar heel erg op tegen? Wat zijn de gevolgen van globalisering voor onze manier van leven in Nederland?
Dit zijn vragen die leerlingen bestuderen bij het examen vak maatschappijwetenschappen.

Het examen vak maatschappijwetenschappen (MAW) gaat over de samenleving:  de maatschappij. Het geeft je inzicht in wat er in de samenleving gebeurt. Dat is natuurlijk een heleboel! In de maatschappij komen veel sociale en politieke verschijnselen voor die we allemaal willen beschrijven, begrijpen en verklaren. En zodra er een probleem is, willen we het ook nog eens heel graag oplossen. Overal waar mensen samenleven – of het nu in het gezin, de klas, een dorp of stad, een land, in Europa of zelfs wereldwijd is – doen zich problemen voor. Denk aan discussies over macht, politiek en internationale conflicten (Rusland-Oekraïne, terrorisme), sociale ongelijkheid (armoede en onderwijsachterstanden), criminaliteit, de veranderende Nederlandse cultuur en onderlinge verbondenheid.

Wat leer je bij MAW ?

Bij geschiedenis leer je het verleden te begrijpen, bij biologie leer je de natuur om je heen te begrijpen en bij MAW leer je de huidige samenleving en wereld om je heen te begrijpen en te verklaren.

Bij MAW behandelen we vragen zoals:

  • Wat zijn de gevolgen van de coronacrisis voor de manier waarop we samenleven?
  • Waarom is Rusland Oekraïne binnengevallen?
  • Waarom neemt de sociale/kansen ongelijkheid in Nederland toe?
  • Moeten criminelen strenger worden gestraft?
  • Zijn hoger opgeleiden kansrijker in de samenleving dan laag opgeleiden? En zo ja wat kunnen/moeten we daar aan doen?
  • Wat zijn de gevolgen van ontwikkelingen zoals globalisering en individualisering?

Deze vragen behandelen we met behulp van wetenschappelijke methodes: dus de focus ligt op het gebruik van data en onderzoek om de wereld om ons heen te duiden.  

Vervolgopleidingen

Voor geen enkele vervolgopleiding is het vak MAW verplicht. Wel zijn er opleidingen waarbij het zeer handig is als je MAW hebt gevolgd en opleidingen die het wenselijk vinden als je dit vak hebt gevolgd:

  • HBO Recht
  • HBO economie
  • HBO Culturele/ maatschappelijke vorming
  • PABO
  • HBO lerarenopleidingen
  • HBO Communicatie
  • HBO psychologie
  • HBO Personeel en arbeid

 

Waarom kiezen leerlingen voor MAW?

- Ze vinden het leuk om met het nieuws bezig te zijn.

- Ze vinden het leuk om over actuele vraagstukken na te denken.

- Ze willen later graag met mensen werken.

- Ze willen kritisch leren denken over de samenleving.

- Ze willen afwisselende lessen waarin veel gepraat wordt, zowel door de docent als de leerlingen.

- Ze willen met behulp van data en nieuw opgedane kennis een geïnformeerde mening over de ontwikkelingen en veranderingen in de wereld kunnen geven.

 

Kunst

Natuur, Leven & Technologie (NLT)

Bedrijfseconomie (BE)

Wat is bedrijfseconomie?

In het examenprogramma zijn drie belangrijke hoofdonderwerpen opgenomen: 1. Bedrijfseconomie. Dat houdt in dat je oefent met financiële, juridische en economische opgaven die behoren bij een leidinggevende functie binnen een bedrijf. Dit onderdeel doet een groot beroep op je rekenvaardigheid. Wanneer je voor dit vak kiest is het dus belangrijk dat je graag met cijfers werkt en daar voldoende voor scoort bij toetsen. 2. Financiële zelfredzaamheid. Dit betekent dat je kennis gaat opdoen over hoe je later als burger je op een verstandige wijze financiële zaken regelt. Voorbeelden van onderwerpen zijn salaris, hypotheek, schenken, sparen en beleggen, alimentatie en erfenissen. 3. Ondernemerschap. Hierbij moet je denken aan het starten van een eigen onderneming of wellicht als ZZP-er (Zelfstandige Zonder Personeel) aan de slag gaan. Het ondernemerschap kan je ook ruimer zien. Als je later in een bedrijf werkt is het verstandig wanneer je ondernemende vaardigheden hebt ontwikkeld.

Kort samengevat: Bedrijfseconomie is een geschikt vak voor jongeren die affiniteit hebben met rekenen, cijfers en ondernemerschap. Het geeft een solide basis om na HAVO/VWO een vervolgopleiding te gaan volgen op financieel/economisch terrein.

Verschil tussen het HAVO en VWO programma Bedrijfseconomie?

Het VWO programma wordt gekenmerkt door meer diepgang en analyse; het HAVO programma is meer gericht op praktische vaardigheden en kennis die nodig zijn voor een functie in het management of als ondernemer

Wie kan mij helpen?

Jouw ouders/verzorgers zijn hierbij echt belangrijk. Ze kennen jou heel goed! Maak daar gebruik van. Daarnaast kan school, in het bijzonder jouw coach en de decaan, je helpen bij het maken van deze keuzes. De decaan heeft veel informatie over de diverse mogelijkheden, dus kom langs als je vragen hebt of voor een oriënterend gesprek!

Heb je oudere broers/zussen of andere vrienden die al hun profiel of misschien zelfs hun studie gekozen hebben. Gebruik hen ook om je te informeren! Zij weten hoe de vakken binnen een bepaald profiel in de bovenbouw uitpakken. Doe daar je voordeel mee!

 

Van Profiel naar Studie is een test waarmee je ziet naar welke vervolgopleidingen je met jouw profiel kunt.

Buiten wereld

Bezoek Hogeschool

Wat leuk dat jullie een Hogeschool hebben bezocht. Het is belangrijk om alle activiteiten vast te leggen, dus ook dit bezoek. Dat doe je doormiddel van een vlog. In deze vlog vertel je over de volgende onderdelen:

  • Waar ben je geweest?
  • Welke opleidingen heb je daar bezocht?
  • Wat was je eerste indruk van deze opleidingen?
  • Leg uit wat je zo leuk vond aan deze opleidingen?
  • Welke beroepen zou je kunnen doen als je deze opleidingen gedaan hebt?

Plaats de vlog in Seesaw in het mapje LOB.

Proefstuderen, meeloopdagen e.d.

Maak hier gebruik van!

LOB in leerjaar 4 en 5 vooruitblik

Leerjaar 4: Verkennen & Verdiepen

* in dit jaar bezoek je de voorlichtingsavond over vervolgstudie en beroep, georganiseerd door de SKIA- groep bij de Hogeschool InHolland te Haarlem. Je voegt het verslag hiervan toe aan jouw portfolio.

* in dit jaar ga je op een beroepsoriënterende stage. Je voegt een verslag toe aan jouw LOB portfolio.

* Verder bezoek je minstens één open dag om je te oriënteren op jouw vervolgopleiding. Ook hiervan voeg je een verslag toe aan jouw portfolio.

Leerjaar 5: Verdiepen & Knoop doorhakken
* je bezoekt voorlichtingsbijeenkomst over specifieke opleidingen (open dag, meeloopdag, proefstuderen, etc.). Het verslag plaats je weer in jouw portfolio. Als de voorlichting doordeweeks wordt georganiseerd kun je daarvoor (minstens 1 week voorafgaande de voorlichting) een vrijvraagformulier invullen en bij de decaan inleveren. De decaan controleert de aanvraag en zorgt er vervolgens voor dat de leerling wordt uitgeroosterd. Er kan tijdens toetsweken en tijdens de afname van SE-onderdelen geen vrij gegeven worden.
* Het wordt aangeraden om in klas 5 nog  meer voorlichtingsbijeenkomsten (open dag, meeloopdag, proefstuderen, etc.) te bezoeken. Als je hier vrij voor vraagt ben je verplicht hier een verslag van toe te voegen aan jouw portfolio.

* je meldt jezelf aan voor jouw vervolgopleiding bij Studielink en regelt zelf de eventuele studiefinanciering (als er sprake is van een vervolgopleiding in het aansluitende studiejaar)
* je voert een afsluitend gesprek met de decaan over jouw vervolgopleiding. Het portfolio en CV dienen naar behoren (NB) te zijn. Van dit afsluitende gesprek plaats je een verslag in jouw portfolio.
* je wordt door de decaan op de hoogte gehouden van deadlines bij inschrijvingen en activiteiten zoals voor de Numerus Fixus studies en reguliere inschrijvingen.

Motivatie brief schrijven bij Nederlands. Steeds meer studies vragen om een motivatie brief.

Motivatie gesprek in combi met Nederlands. Ook gesprekken waarin jij jouw motivatie voor de studie moet overbrengen komen steeds meer voor.

Studiefinanciering basisles en instructie. https://duo.nl/zakelijk/voortgezet-onderwijs/voorlichting-studiefinanciering/interactief-lespakket-studiefinanciering.jsp

  • Het arrangement LOB Quest - HAVO is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Herbert Vissers eXplore
    Laatst gewijzigd
    2022-03-28 11:01:06
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Kiezen
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur en 0 minuten

    Bronnen

    Bron Type
    Informatica als keuzevak in de bovenbouw. Password hvcinformatica
    https://vimeo.com/670387350     		Video
    Wat is bedrijfseconomie?
    https://youtu.be/npL3eSo6m6I     		Video

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Herbert Vissers eXplore. (2021).

    Economie SE 2: Internationale ontwikkelingen

    https://maken.wikiwijs.nl/170677/Economie_SE_2__Internationale_ontwikkelingen

    Herbert Vissers eXplore. (2021).

    LOB Quest - VWO

    https://maken.wikiwijs.nl/172908/LOB_Quest___VWO

    Herbert Vissers eXplore. (z.d.).

    LOB Quest Kader

    https://maken.wikiwijs.nl/155283/LOB_Quest_Kader

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van