Het antwoord lijkt simpel, stof bundelen en tijd besparen. In deze periode hebben we weinig tijd, lessen van 30 minuten, en ook andere uitdagingen om rekening mee te houden. Vandaar dat we als basis niet het lesboek maar deze wikiwijs gaan gebruiken.
Jullie hebben er al wel eens eerder mee gewerkt, maar hieronder nog even een korte uitleg:
- Links is het menu, binnen dit menu kun je alle stappen bekijken en doorlopen.
- Op elke pagina staat informatie, een filmpje en eventueel een opdracht.
- Door de gehele pagina te bekijken, kom je vanzelf onderaan de pagina uit waar je 2 pijlen kunt zien. Één naar links (= pagina terug) en één naar rechts (= naar de volgende pagina)
- Opdrachten maak je in principe in een Google Document, tenzij anders is aangegeven. (Er zijn opdrachten bij die je in het werkboek of in de digitale leeromgeving moet maken)
Inleiding
Water is een waardevolle hulpbron die van levensbelang is. Maar water kan opraken en er bestaat geen goede vervanging voor. Een van de belangrijkste uitdagingen waar de huidige samenleving voor staat, is het aanbod en de verdeling van voldoende, goed water. Er is een enorme 'markt' voor wateroplossingen.
Deze video gaat over de bestaande uitdagingen en kansen als gevolg van de waterschaarste.
In hoofdstuk 7 heb je al geleerd dat Nederland een waterland is. Iedereen in Nederland kan beschikken over prima water, maar er worden ook maatregelen genomen om er voor te zorgen dat we geen natte voeten krijgen.
In deze lessen bekijk je de situatie in China en het Midden-Oosten.
China
Water in China
China kent problemen met water; er zijn gebieden die regelmatig overstromen en andere gebieden hebben te kampen met waterschaarste. Door de toenemende welvaart stijgt ook het waterverbruik in China.
Stuwdammen en waterkrachtcentrales
China is een land met lange rivieren. Er worden veel stuwdammen en waterkrachtcentrales gebouwd om te kunnen voorzien in een groeiende energiebehoefte. Op sociaal en ecologisch gebied heeft dit wel nadelige effecten.
Midden-Oosten
Waterschaarste in het Midden-Oosten
Vanwege het drogere klimaat heerst er waterschaarste en is er minder (zoet) drinkwater beschikbaar in het Midden-Oosten. Onder andere door de groeiende welvaart is in de landbouw en industrie de waterbehoefte groot. Er kunnen zelfs conflicten ontstaan over het beheer van water, denk maar aan de situatie in de Westelijke Jordaanoever.
Ontzilting in het Midden-Oosten
De waterschaarste wordt groter; rivieren en aquifers kunnen de bevolking en landbouw niet meer van voldoende zoet water voorzien. Door zout water volgens verschillende methodes te ontzilten, komt er meer water beschikbaar. Het zoetwaterverbruik moet wel duurzaam worden beheerd om het milieu niet te zwaar te belasten.
Introductie - opdracht
In deze lessen over 'Water' staan de uitdagingen met water in China en het Midden-Oosten centraal.
Opdracht:
Hieronder zie je twaalf 'begrippen'; sommige begrippen horen bij China, sommige horen bij het Midden Oosten en sommige begrippen passen bij beide landen.
Weet jij welke begrippen bij China horen? En welke bij het Midden Oosten? En welke bij beide landen?
Als je de betekenis van een begrip niet kent, kun je die natuurlijk opzoeken, bijvoorbeeld in de begrippenlijst in het leerboek. Maak een tabel waarin je de begrippen plaatst bij het juiste gebied. Schrijf vervolgens van alle begrippen de betekenis op! Maak deze tabel in een document wat je deze naam geeft: [jouw naam] Introductie H8 en H9. (bijvoorbeeld: LHB Introductie H8 en H9) Het document lever je aan het eind van alle stof vlak voor de toetsweek in met alle andere opdrachten.
Blauwe rivier (Jangtsekiang)
Toename welvaart
Ingrijpen overheid
Stuwdammen en waterkrachtcentrales
Drieklovendam
Gele rivier (Huang He)
Saoedi-Arabië
Dode Zee
Waterschaarste
Aquifer
Ontzilting
Waterconflicten
Wat kan ik straks?
Aan het eind van het thema kun je:
Leerdoel
Opdracht
beschrijven hoe China de problemen met waterschaarste en overstromingen aanpakt.
Water in China
de voordelen en bezwaren benoemen die China ondervindt bij de bouw van stuwdamcentrales.
China: stuwdammen en waterkrachtcentrales
benoemen welke gevolgen de waterschaarste heeft in het Midden-Oosten.
MO: Waterschaarste
de begrippen waterwinning, ontzilting en duurzaam watergebruik in het Midden-Oosten herkennen.
MO: Ontzilting
Opdrachten
Hieronder vind je vier opdrachten die horen bij het leerdoel.
Maak of opdracht A1 en A2 of maak opdracht B1 en B2.
Je hebt nu een hoop kennis opgedaan over water in China en het Midden-Oosten. Om te laten zien welke kennis je allemaal hebt opgedaan in de afgelopen periode ga je een artikel schrijven over water in deze gebieden.
Bekijk hieronder de punten waar je rekening mee moet houden:
- Zorg voor een pakkende titel
- Maak alinea’s (eventueel met tussenkopjes)
alinea 1: waar gaat het over? (inleiding)
alinea 2: wat heb je geleerd in deel China - A1? (denk aan kringloop van het water, rivieren, rivieren in China)
alinea 3: wat heb je geleerd in deel China - A2? (Stuwdammen in China, voor- en nadelen hiervan)
alinea 4: wat heb je geleerd in deel MO- B1? (tekorten van water, oorzaken en gevolgen hiervan)
alinea 5: wat heb je geleerd in deel MO- B2? (oplossingen om watertekorten tegen te gaan)
alinea 6: wat zijn de overeenkomsten tussen China en het Midden-Oosten als je naar water kijkt?
alinea 7: wat zijn de verschillen tussen China en het Midden-Oosten als je naar water kijkt?
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Het arrangement Water in het Midden-Oosten en China is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Baukje van Lieshout
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2021-03-22 11:54:27
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Het thema 'Grenzen en identiteit' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.
Fair Use
In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use
Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Leerniveau
VWO 2;
HAVO 1;
VWO 1;
HAVO 2;
Leerinhoud en doelen
Europa;
Aardrijkskunde;
Grenzen en identiteit;
Cultuur;
Grenzen afbakenen;
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Water Midden-Oosten en China
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Hieronder vind je vier opdrachten die horen bij het leerdoel.
In dit Kennisbankitem worden enkele begrippen besproken die je moet kennen om de opdrachten goed te kunnen maken.
