Verpleegkunde theorie

Verpleegkunde theorie

Introductie

Tijdens deze cursus zal je kennis verkrijgen over branche specifieke methodieken, dat je kan handelen volgens relevante regels en wetgevingen en hierbij rekening houdt met de wensen en behoeften van de zorgvragers.

jygfdsfhfks

Les 1 Ketenzorg

Lesdoelen

Hoofddoelen:

Je kunt kennis over de zorg in verpleeg- en verzorgingshuizen toepassen in de dagelijkse beroepspraktijk.

Subdoelen:

Je ondersteunt en begeleidt de zorgvrager en naasten bij opname in het verzorgingshuis of verpleeghuis.

Je  bewaakt mede het totale zorgproces en zorgt voor een logische opbouw en afstemming van de zorgverlening in samenwerking met het multidisciplinaire team.  

Je verwijst waar nodig door en werkt samen met andere zorgverleners of in de keten

Bronnen

Zorgpad  →

Branche boek VV

Hoofdstuk 1 Weken in verpleeg- en verzorgingshuizen

Kenmerken van verpleeg- en verzorgingshuis→ Type zorg

Quiz
Ben je benieuwd hoeveel je weet, maak dan de quiz.

Opdracht filmfragment over 15 domeinen van zelfredzaamheid

15 domeinen van zelfredzaamheid

1. Wat wordt er ingevuld op de zelfredzaamheidsradar?

Men vult voor de 15 kenmerken steeds een score in voor de clienten.

2. Benoem de 15 domeinen waarover de score gaat?

eten en drinken- continentie-lichaamshouding-mobiliteit- dag/nachtritme-aan en uitkleden-lichaamstemperatuur- hygiene- veiligheid- communictaie- sociaal contact- normen besef- dagelijkse activiteiten- leervermogen- 

3. wanneer je het hebt ingevuld wat zie je dan en wat is dan je taak?

Je ziet een cirkel met deuken erin, je zal proberen deze zoveel mogelijk weer recht te trekken.

 

Zorg voor Beter
In de praktijk van verpleegkundig specialisten, verpleegkundigen en verzorgenden is in de laatste tien jaar veel veranderd. Daarom was het nodig de bestaande beroepsprofielen opnieuw te bekijken en aan te passen aan de wensen en vragen van de toekomst. Bekijk in de link, wat er allemaal veranderd is.

begrippenlijst

Les 2 Coördineren en continuïteit van zorg

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt de uitvoering van je verzorgende taken plannen en afstemmen met mantelzorgers, vrijwilligers en andere disciplines/zorgverleners in de keten.

Subdoelen:

  • Je kunt een werkplanning maken en beschrijven hoe en wanneer je van een gemaakte werkplanning afwijkt.
  • Je kunt beschrijven welke rollen mantelzorgers en vrijwilligers hebben bij de zorg en welke taken je daarbij als verzorgende hebt.
  • Je kunt de rol van de verzorgende in het multidisciplinair overleg beschrijven.
  • Je kunt de samenwerking van de verzorgende met verschillende zorgverleners voor de continuïteit van zorg uitleggen.
  • Je kunt de verschillende vormen van overleg in de zorg en je rol als verzorgende bij dat overleg beschrijven.
  • Je kunt deelnemen aan verschillende vormen van overleg in de rol van deelnemer, voorzitter en notulist

Bronnen

Zorgpad →

Beroepsgerichte basis boek

Plannen en afstemmen van zorg

Hoofdstuk 5; Zorg organiseren en afstemmen

 

5.1 Een werkplanning maken

5.2 Omgaan met tijd

5.3 Afstemmen met informele zorg

5.4 Afstemmen met formele zorg

5.5 Overleggen

Les 3 Zorgleefplan

Lesdoelen

Hoofdleerdoel

Je kunt beschrijven wat methodisch en vraaggericht werken betekent in de uitoefening van je beroep als verzorgende-IG.

Subdoelen:

  • Je kunt uitleggen wat methodisch en vraaggericht werken in de zorg betekent.
  • Je kunt de zes stappen van het zorgproces toepassen.
  • Je kunt de taken van de verzorgende-IG bij het waarborgen van coördinatie en continuïteit van zorg beschrijven.

Je ondersteunt en begeleidt de zorgvrager en naasten bij opname in het verzorgingshuis of verpleeghuis

Bronnen

Zorgpad →

 

Beroepsgerichte basisboek:

Plannen en afstemmen van zorg.

Hoofdstuk 1: Methodisch werken.

1.4 Het zorgproces

 

Brancheboek VVT:
Hoofdstuk 1: Werken in verpleeg- en verzorgingshuizen

Wat je nog meer moet weten, vind je hier.

Zorg leef plan

les 4 Zorgleefplan

Lesdoelen

Hoofdleerdoel

Je kunt beschrijven wat jouw rol als verzorgende-IG is in het bewaken van de kwaliteit van leven van een zorgvrager en de hantering van zijn zorggleefplan.

Subdoelen:

  • Je bewaakt mede het totale zorgproces en zorgt voor bijstelling van het zorgleefplan.

  • Je zorgt voor een logische opbouw en afstemming van de zorgverlening in samenwerking met het multidisciplinaire team.  

  • Je verwijst waar nodig door en werkt samen met andere zorgverleners of in de keten.

zorg leefplan

Bronnen

Zorgpad →


 

Beroepsgerichte basisboek:

Plannen en afstemmen van zorg.

Hoofdstuk 1: Methodisch werken.

1.4 Het zorgproces


 

Brancheboek VVT:
Hoofdstuk 1: Werken in verpleeg- en verzorgingshuizen

Zorgleefplanwijzer:

https://www.zorgleefplanwijzer.nl/zlp-informatie/wat-is-een-zlp.html

les 5 MDO, ontslag en overdracht

Lesdoelen

Hoofddoel

  • Je kunt de uitvoering van je verzorgende taken plannen en afstemmen met mantelzorgers, vrijwilligers en andere disciplines.

  • Je kunt de zorg afstemmen bij ontslag en overplaatsing van de zorgvrager de zorg.

Subdoelen:

  • Je  bewaakt mede het totale zorgproces en zorgt voor een logische opbouw en afstemming. van de zorgverlening in samenwerking met het multidisciplinaire team.  

  • Je verwijst waar nodig door en werkt samen met andere zorgverleners of in de keten

  • Je kunt de overdracht van een zorgvrager naar een andere afdeling of zorgorganisatie organiseren.

  • Je kunt ontslag van een zorgvrager naar huis organiseren en zo nodig nazorg regelen.

  • Je kunt beschrijven welke aandachtspunten er zijn bij het ontslag van een zorgvrager naar huis (zonder thuiszorg).

werkprocessen

Oefentoets

Casus

Hoe komen jullie er samen uit in het gesprek met de zorgvrager?

overdracht volgens SBARR methodiek

uitleg SBAR

Bronnen

Zorgpad →

Beroepsgerichte basisboek

Hoofdstuk 5: Zorg organiseren en afstemmen

5.3 afstemmen met informele zorg

5.4 Afstemmen met formele zorg


 

Hoofdstuk 8: Overdracht of ontslag

8.1 Het ontslaggesprek

8.2 Zorg na ontslag

8.3 De overdracht

les 6 Voorlichting, advies en instructie

Lesdoelen

 

Hoofddoel:

Je kunt de zorgvrager en diens naasten voorlichting, advies en instructie geven.

Subdoelen:

  • Je onderscheid verschillende preventieniveaus en je weet op welke doelgroep deze niveaus zich richten.

  • Je kunt bij  het geven van voorlichting en advies

  • aansluiten bij het niveau en de behoefte  van de zorgvrager.

  • Je kunt door het geven van voorlichting en advies zorgvragers stimuleren tot gedrag dat hun zelfredzaamheid, eigen kracht en gezondheid ten goede komt.

Bronnen

Zorgpad →

Beroepsgerichte basisboek:

Voorlichting, advies en instructie

Hoofdstuk 1: Voorlichting, advies en instructie

Hoofdstuk 2: Voorlichting, advies en instructie

les 7 Voorlichting, advies en instructie

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt de zorgvrager en diens naasten voorlichting, advies en instructie geven.

Subdoelen:

  • Je brengt met behulp van o.a. het zorgleefplan de behoefte van de zorgvrager aan voorlichting, advies en instructie in kaart.

  • Je kunt door het geven van voorlichting en advies zorgvragers stimuleren tot gedrag dat hun zelfredzaamheid, eigen kracht en gezondheid ten goede komt.

  • Je kunt bij het geven van voorlichting en advies jouw gedrag, communicatie en begeleiding aanpassen aan de persoonlijke situatie en voorkeuren van mantelzorgers en hun naasten, ook als zij verschillen in cultuur of achtergrond.

Opdracht

Bronnen

Zorgpad →

Beroepsgerichte basisboek:

Voorlichting, advies en instructie

Hoofdstuk 1: Voorlichting, advies en instructie

Hoofdstuk 2: Voorlichting, advies en instructie

les 8 Voorlichting, advies en instructie

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt de zorgvrager en diens naasten voorlichting, advies en instructie geven.

Subdoelen:

  • Je hanteert in het geven van voorlichting en advies een planmatige aanpak.

  • Je geeft de zorgvrager en zijn naasten voorlichting, advies en instructie bij zorgvragen op het gebied van ziekte, indicaties,leefstijl, hulpmiddelen, aanpassingen in huis, mondigheid en hygiëne.

Bronnen

Zorgpad →

Beroepsgerichte basisboek:

Voorlichting, advies en instructie

Hoofdstuk 1: Voorlichting, advies en instructie

Hoofdstuk 2: Voorlichting, advies en instructie

Les 9 presentatie voorlichting

les 10 Groepsdynamica

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt een groep zorgvragers begeleiden, en je kunt een individuele zorgvrager begeleiden binnen de groep waarin hij leeft.

Subdoelen:

  • Je kunt aangeven wat een groep is, en je kunt verschillende kenmerken en functies van groepen beschrijven.

  • Je kunt de verschillende rollen in een groep herkennen en je kunt de sfeer in een groep op een positieve manier beïnvloeden.

  • Je kunt bij het begeleiden van een groep structuur bieden.

  • Je kunt de sfeer in een groep zorgvragers bewaken en bevorderen en daarbij steeds een passende rol aannemen.

Bronnen

Zorgpad

Beroepsgerichte basis boek

Begeleiden in de zorg

  • Hoofdstuk 10

Begeleiden van groepen

10.1 Groepen en groepsprocessen

Branche boek

Verpleeg- en verzorgingshuis

  • Hoofdstuk 8

Een groep begeleiden

8.2 Groepsbegeleiding

Omgaan met moeilijk gedrag

Free learning Probleem gedrag

les 11 Participatie stimuleren

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt een zorgvrager of groep zorgvragers in een verpleeg-, verzorgingshuis en in de thuiszorg stimuleren en begeleiden bij zijn dagelijkse activiteiten en participatie afgestemd op de behoeften en mogelijkheden van de zorgvrager.

 

Subdoelen:

  • Je kunt de betrokkenheid van zorgvragers bij deelname aan dagelijkse activiteiten stimuleren en onderbouwen welke keuzes je hierin hebt gemaakt.

  • Je kunt zorgvragers stimuleren om deel te nemen aan dagelijkse activiteiten.

  • Je kunt de motivatie van de zorgvrager voor het uitvoeren van dagelijkse bezigheid en 

  • participatie bevorderen.

  • Je kunt de motivatie van de zorgvrager en zijn naasten stimuleren bij zelf- en samenredzaamheid.

Bronnen

Zorgpad: Branche boek;

Verpleeg- en verzorgingshuis

  • Hoofdstuk 7 Een individu of een groep begeleiden bij dagelijkse activiteiten

7.1 Belang van dagelijkse activiteiten

7.3 Motiveren

Branche boek; Thuiszorg

  • Hoofdstuk 2 Begeleiden bij dagelijkse bezigheden en participatie

2.1.5 Motiveren en stimuleren tot activiteiten

Hoofdstuk 3 Ondersteunen bij zelf- en samenredzaamheid.

3.1.4 Motivatie vergroten

les 11 Omgaan met weerstand

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je herkent emotionele problemen, zoals eenzaamheidsproblematiek en sociale
uitsluiting en je ondersteunt bij praktische zaken.

Subdoelen:

  • Je kunt emoties en emotionele problemen herkennen bij de zorgvrager.

  • Je ondersteunt bij praktische zaken bij emotionele problemen

  • Je kunt een zorgvrager bij emotionele problemen begeleiden met behulp van de 5 stappen van het begeleidingsproces.

  • Je past je manier van begeleiden aan op de behoeftes van de zorgvrager met emotionele problemen.

Bronnen

Zorgpad

Beroepsgerichte basis boek

Begeleiden in de zorg

  • Hoofdstuk 7; Ondersteunen bij emotionele problemen

7.1 Emoties en emotionele problemen

7.2 Het begeleidingsproces bij emotionele problemen

les 12 Organiseren groepsactiviteit

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt een groep zorgvragers in een verpleeg- en verzorgingshuis stimuleren en begeleiden bij activiteiten waarbij je afstemt op de behoeften en mogelijkheden van de individuele groepsleden.

Subdoelen:

  • Je draagt bij aan een zo optimaal mogelijk groepsklimaat.

  • Je observeert de groepsprocessen en het gedrag van zorgvragers tijdens het begeleiden van groepen en stemt je begeleiding hierop af.

  • Je past jouw gedrag, communicatie en begeleiding aan op verschillende

  • zorgvragers en naastbetrokken, ook als zij verschillen in cultuur of achtergrond.

Bronnen

Zorgpad

Branche Boek

Verpleeg- en verzorgingshuis

  • Hoofdstuk 8

Een groep begeleiden

8.1 Wonen en leven in een groep

8.2 Groepsbegeleiding

les 13 Omgaan met gedragsproblemen in de groep

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt een groep zorgvragers in een verpleeg- en verzorgingshuis stimuleren en begeleiden bij activiteiten waarbij je afstemt op de behoeften en mogelijkheden van de individuele groepsleden.

Subdoelen:

  • Je observeert de groepsprocessen en het gedrag van zorgvragers tijdens het begeleiden van groepen en stemt je begeleiding hierop af.

  • Je kunt problemen die kunnen ontstaan bij groepen begeleiden en grijpt in bij (dreigende) conflicten.

  • Je past jouw gedrag, communicatie en begeleiding aan op verschillende zorgvragers en naastbetrokken, ook als zij verschillen in cultuur of achtergrond.

Bronnen

Zorgpad

Branche Boek

Verpleeg- en verzorgingshuis

  • Hoofdstuk 8

Een groep begeleiden

8.3 Gedragsproblemen in de groep

les 14 Participatie in de samenleving

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt een zorgvrager ondersteunen bij wonen en maatschappelijke participatie.

Subdoelen:

  • Je kunt de zorgvrager uitleggen met welke wetgeving de zorgvrager met een chronische ziekte of handicap te maken kan krijgen.

  • Je kunt de zorgvrager voorlichten over de mogelijkheden van patiëntenorganisaties om de zorgvrager te ondersteunen bij onderwijs, werken en wonen met een chronische ziekte of handicap.

  • Je kunt de zorgvrager in de thuiszorg adviezen geven bij de inzet van hulpmiddelen en domotica om het zelfstandig wonen te verbeteren.

  • Je kunt een zorgvrager in de thuiszorg met hulpvragen op de gebieden onderwijs, arbeid, wonen en maatschappelijke participatie doorverwijzen.

Wet zorg en welzijn

participatie wet

Bronnen

Branche boek thuiszorg

  • Hoofdstuk 4 Ondersteunen bij wonen en maatschappelijke participatie


 

4.2 Arbeid en mensen met een chronische aandoening

4.3 Patiëntenorganisatie

4.4 Begeleiden bij wonen

les 15 Behouden van sociale netwerk

Lesdoelen

Hoofddoel

Je kunt een zorgvrager begeleiden bij het onderhouden van zijn sociale netwerk.

Subdoelen:

  • Je kunt uitleggen hoe je het netwerk van de zorgvrager kan leren kennen.

  • Je kunt aanbevelingen doen aan de zorgvrager om zijn sociale netwerk te versterken.

Bronnen

Branche Boek; Thuiszorg

  • Hoofdstuk 5; Ondersteunen bij het onderhouden van een sociaal netwerk

5.1 Ondersteunen bij het onderhouden van een sociaal netwerk

les 16 Organiseren individueel activiteit

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt een zorgvrager in de thuiszorg stimuleren, begeleiden en adviseren over de invulling van zijn dagelijkse bezigheden en participatie afgestemd op de behoeften en mogelijkheden van de zorgvrager.

Subdoelen:

  • Je kunt samen met de zorgvrager en diens naasten de behoeften en mogelijkheden voor zijn dagelijkse bezigheden en participatie inventariseren en hierin prioriteiten stellen.

  • Je kunt een zorgvrager adviseren over dagelijkse bezigheden en participatie.

  • Je kunt de motivatie van de zorgvrager voor het uitvoeren van dagelijkse bezigheden en participatie bevorderen.

 

Bronnen

Branche boek thuiszorg

Hoofdstuk 2; Begeleiden bij dagelijkse bezigheden en participatie

2.1 Begeleiden bij dagelijkse bezigheden

2.1.4 Een dagprogramma opstellen

2.1.5. Motiveren en stimuleren tot activiteiten

les 17 Begeleiden van naasten in de thuiszorg

Lesdoelen

Hoofddoel:

Je kunt bij het realiseren van de zorgdoelen samenwerken met naastbetrokkenen.

Subdoelen:

  • Je kunt overleggen met naasten over participatie in de zorg.

  • Je kunt de verwachtingen van de zorgvrager en de naasten managen.

  • Je kunt de balans tussen draagkracht en draaglast bewaken en overbelasting van naasten voorkomen.

  • Je kunt naasten emotionele ondersteuning bieden.

Bronnen

Branche boek thuiszorg

  • Hoofdstuk 7: Naasten begeleiden in de thuiszorg

7.1 Begeleiden van naasten en vrijwilligers