Inleiding
Een onderwijsassistent is meer dan alleen een paar extra handen.
- Je levert een actieve bijdrage in het onderwijs door het aanbieden van activiteiten aan kleine groepjes leerlingen.
- Je weet wat een veilig pedagogisch klimaat inhoudt en op welke manier jij deze kennis toe kan passen in de praktijk.
- Je maakt hierbij gebruik van pedagogische basisdoelen en interactievaardigheden.
- Je kent de regels en afspraken van jouw organisatie en zet deze doelgericht in.
- Je begrijpt het belang van een schone en veilige werk- en leeromgeving en draagt je steentje bij aan het onderhoud + de inrichting door kritisch te kijken naar mogelijkheden en verbeterpunten.
Leerdoelen
Aan het eind van deze periode zijn de volgende leerdoelen bereikt:
Jij…
- werkt en handelt volgens de visie van de school;
- geeft duidelijke instructie en aanwijzingen en hanteert hierbij de schoolregels;
- voert activiteiten in een logische volgorde uit;
- bent in staat om de ruimte aan te passen aan wensen en behoeften;
- maakt doelgericht gebruik van materialen;
- weet wat een veilig pedagogisch klimaat inhoudt;
- past interactievaardigheden effectief toe.
Samenhang
Normale ontwikkeling 3 (5 weken)
Dit vak is in combinatie met Interactievaardigheden, beide duren 5 weken.
Er zijn 2 aparte leswijzers.
Tijdens de cursus Normale ontwikkeling leer je over specifieke leer/gedrags- en ontwikkelingsstoornissen die je mee kunt maken tijdens je stage. In deze laatste fase blik je terug op vorige lessen.
Interactievaardigheden (5 weken)
Je leert tijdens deze training om de 6 interactievaardigheden actief toe te passen in de praktijk en kunt de theorie schriftelijk toelichten.
Methodisch handelen 1B
Tijdens dit vak leer je om schriftelijk te reflecteren op jouw handelen. Ook leer je hoe je een activiteitenplan opstelt, wat leerdoelen zijn en wat het belang is van het kiezen van de juiste materialen + geschikte ruimte.
Observeren
Observeren is één van de belangrijkste onderdelen van je beroep. Goed kijken naar kinderen, het signaleren van opvallendheden, het objectief noteren en formuleren van bevindingen zijn vaardigheden die van grote invloed zijn op de ontwikkeling van een kind.
Muzisch- Beeldend
Je leert niet alleen het belang van de juiste materialen maar ook hoe je hier daadwerkelijk mee aan de slag gaat door het verfijnen van jouw eigen creatieve en motorische vaardigheden.
Schrijven
Door de digitalisering wordt er steeds minder vaak met de hand geschreven. Toch is het hebben van een uniek handschrift belangrijk voor de motorische en creatieve ontwikkeling, voor de oog-handcoördinatie en voor de persoonlijke ontwikkeling. Als onderwijsassistent schrijf je regelmatig kindernamen op werkjes, correcties in schriften of lesonderdelen op het bord. Een goed voorbeeld is daarbij van groot belang.
Eindopdracht
De eindopdrachten staan beschreven in oefenopdracht 3 en 7 van Consortium:
B1-K1-W3: Richt ruimten in ter voorbereiding van activiteiten
&
B1-K1-W7: Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat
Oefenopdracht 3
1. Oefenen: Je richt een ruimte in ter voorbereiding op het uitvoeren van een activiteit.
2. Toepassen: Je geeft een rondleiding met toelichting in de door jou ingerichte ruimte.
Oefenopdracht 7
1. Oefenen: Hoe kijken anderen aan tegen het belang van een veilig pedagogisch klimaat.Het oefenen van interactievaardigheden.
2. Toepassen: Zorg dragen voor een veilig pedagogisch klimaat + eindverslag.
De lessen
Lesplanning
Les 1
Les 1
Vandaag leg ik de wiki uit.
Het woord ‘wiki’ komt uit het Hawaiiaans en betekent ‘snel’. Het wordt tegenwoordig gebruikt voor sites waar pagina’s of documenten door meerdere mensen kunnen worden bewerkt en meteen online staan. Wikipedia bijvoorbeeld is volledig toegankelijk voor iedereen die iets wil veranderen aan de artikelen. Die veranderingen zijn direct zichtbaar.
Een docent moet er op kunnen vertrouwen dat zijn materialen in orde zijn op het moment dat hij ze nodig heeft voor gebruik in de klas.
Al enige tijd worstelde ik met de vraag hoe ik leermateriaal met studenten kon delen.
- mailen?
- padlet?
- een samenwerk-site?
Elk met zijn voor en nadelen.
Voor mij werkt de wiki heel goed. De voordelen op een rij:
- overal bereikbaar (ook op de basisscholen)
- kan altijd nieuwe informatie toevoegen
- student kan ook in het derde leerjaar bij eerste jaars wiki
- student kan op basisschool gemakkelijk zijn opdrachten toelichten
- multimedia zijn gemakkelijk in te passen
- pdf'jes zijn downloadbaar
Tip: maak een map in je bladwijzerbalk. Noem de map: wiki's
maak een bladwijzer voor de wiki - in de map ALA periode 3
Op deze wijze kan je de lesinhoud altijd vinden. Ook over 100 :) jaar
Werkvorm: vragen formuleren
Resultaat werkvorm bedenk je eigen vragen
Les 2
Voorkennis activeren
In les 1 heb ik de wiki (=vorm) en de inoud van deze ALA besproken.
Jullie zouden op zoek gaan naar de visie van de basisschool.
Tijdens deze les bespreken wij wat visie eigenlijk is en verzamelen wij alle visies op 1 werkblad.
Les 2: Presentatie Visie
Werkvorm: wat weet je van?
https://wordwall.net/nl/resource/10786191
Werkvorm: wat weet je van
Les 3 Uitleg over eindopdrachten
Les 4 Het veilig pedagogisch klimaat
Les 5 Interactievaardigheden
Test interactievaardigheden
Test interactievaardigheden
Les 6 Instructie
Bijlagen
1. Het BPV plan
BPV plan (bewerkbaar)
2. Oefenopdracht 3
3. Oefenopdracht 7
4. Hoe pak je een ALA aan?
5. Checklist
6. Interactievaardigheden
7. Hoe kan het eindverslag eruit zien?
8. Afvinklijstje wat er moet worden ingeleverd?
Oefenen (flashcards)
Flash cards op basis van vragen studenten
Gemaakt werk door studenten
Les 1 resultaat van maak je eigen vragen
Les 2 Verzamelen van visies
https://mborijnland-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/jstokman_mborijnland_nl/EbvXNqZrNg5HucUF4yV7vKEBPVNK5OiLZeq7WDSQ9eJXhw?e=MMgSfR
Overzicht opdrachten in relatie tot leerstof
Bedenk je eigen vragen (bewerkbaar in Word)
