Introductie
Een professional moet er voor zorgen dat hij een goede werker blijft.
Je moet er voor zorgen dat je goed tot je recht komt in de organisatie waar je werkt. De ene pedagogisch medewerker houdt meer van verzorgen, de ander vindt activiteiten bedenken leuker. De een voelt zich prettig in een kleine organisatie, de ander heeft meer plezier in de dynamiek van een grote organisatie. Veel verantwoordelijkheid krijgen of weinig, kinderen heel veel leren of kinderen veel vrijheid geven. Er is genoeg te beleven en te kiezen binnen de kinderopvang. Maar wat past bij jou? Daarom leer je in deze lessen welke vormen van kinderopvang er zijn en ga je nadenken over wat er bij jou past. We gaan stellingen en casussen bespreken. Je houdt bij wat jouw mening is bij deze dilemma’s. We doen hoofdstuk 1 van het talentenwerkboek om er achter te komen waar jouw sterke kanten liggen.
Het kijken op de stageplek van studiegenoten kun je ook gebruiken, wat doen zij anders en wat vind jij daarvan?
Intervisie is een manier om deskundig te blijven. Daarom gaan we verschillende vormen uitproberen. Daarbij kan je gebruik maken van de dilemma’s van het discussiespel die bij inspiratie staan. Je moet ook zelf een casus / situatie inbrengen en daar een reflectie van schrijven.
Omdat je al een tijd stage loopt weet je al veel van één of meer werksoorten. Bijvoorbeeld Kinderdagverblijf, peuterspeelzaal, BSO. Als professional moet je van alle werksoorten op de hoogte zijn.
Doelen
De lesdoelen zijn per week terug te lezen.
Toetsvormen en criteria
- NU Basisboek Didactiek, Communicatie en Organisatie H8.4 Jezelf blijven ontwikkelen.
- NU Profielboek Pedagogisch Medewerker Kinderopvang H1.1 Waar ga je werken
- Opdracht reflectieverslag: Keuze van mijn werkplek?
- Overzicht soorten kinderopvangorganisaties (KDV, PSZ, …)
- Verschillen tussen organisaties (groot, klein, …)
- Beschrijving BPV-ervaringen tot nu toe
- Welke talenten heb ik?
- Wat zeggen mijn keuzes met de dilemma’s over mij?
- Welke ervaringen wil je nog op doen (BPV 3e jaar)
- Conclusie: In welke organisatie kom ik het best tot mijn recht, voor zover ik nu weet.
- Meedoen aan diverse intervisievormen
- Reflectieverslag van je eigen inbreng/situatie in de intervisie
(gedeeltelijke) Invulling laatste les over talenten: extra punt
Beoordelingslijst
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
- Je weet welke onderwerpen aan bod komen in deze lessen en waarop je beoordeeld wordt.
- Je hebt uitgezocht welke vakliteratuur beschikbaar is en hebt een voorkeur uitgesproken voor één of meer sites. (google vakliteratuur kinderopvang)
- Je kent je rechten en plichten t.a.v. bijscholing volgens de CAO.
- Naar aanleiding van onderzoek van vacatures en het kwalificatiedossier kan je vertellen wat er van een PM-er wordt verwacht.
- Je kan vertellen wat het doel van intervisie is en welke intervisie-vormen er zijn.
- Groepjes zijn ingedeeld en keuze voor een intervisie methode en inbrenger volgende week zijn gemaakt.
- Je hebt kennis gemaakt met het talentenwerkboek
|
|
Theorie
|
NU Basisboek Didactiek Communicatie en Organisatie H8.4 Jezelf blijven ontwikkelen
Link naar FNV Zorg en Welzijn, veelgestelde vragen
Carrièretijger over intervisie
Talentenwerkboek: Link bij inspiratie
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Deskundigheidsbevordering
Waarover gaan deze lessen
Theorie behandelen
Onderzoeksvragen:
- Wat is het doel van intervisie? Welke afspraken zijn belangrijk voor een intervisie groepje? Welke vragen zijn geschikt voor intervisie?
- Welke intervisievormen zijn er?
- Welke vakliteratuur kan je vinden op internet? Welke zou je je medestudenten aanraden en waarom? Noem als bewijs één inspirerend artikel of onderwerp wat je tegen gekomen bent.
- CAO: welke rechten/plichten op bijscholing heb je als werknemer in de kinderopvang?
Groepjes maken voor de intervisies en keuze voor de eerste intervisievorm en eerste intervisie inbrenger.
Inbreng in de intervisie: een situatie waarover je graag de visie van je medestudenten wilt weten. Het kan gaan over iets op je BPV of iets met school. Soms kan een inbreng over je privésituatie ook, omdat hoe je iets privé oplost je dat vaak ook zo op je werk doet.
Kort filmpje over intervisie.
Stelling: Intervisie is heel handig als je collega een probleem heeft.
Introductie Talentenwerkboek
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Welke vakliteratuur zou je willen gebruiken voor je PIT?
|
|
Huiswerk
|
|
|
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
- Je kan de verschillen tussen kinderdagverblijven benoemen en denkt na over wat bij hem/haar past.
- Je oefent deskundigheidsbevordering door het werken in een intervisiegroepje
- Je wordt je bewust van welke activiteiten / werkzaamheden goed bij je passen
|
|
Theorie
|
NU Pedagogisch Werk Profielboek Pedagogisch Medewerker Kinderopvang 1.1 Waar ga je werken? Blz 8 t/m 15
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Theorie bespreken / college.
Theorie samenvatten.
Zoek de verschillen tussen de kinderdagverblijven waar je ervaring mee hebt. Maak een overzicht van deze verschillen en beschrijf wat maakt dat iets wel of niet bij jou past.
1e intervisieronde:
- Inbreng onderwerp waar je graag de mening van je intervisie groepje over wilt weten in de vorm van een situatie.
- Kies een dilemma van het discussiespel en bespreek wat ieders keuze zegt over hoe je in je werk staat
- Maken Talentenwerkboek 1.1 Rode en groene momenten
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Wat maakt dat werken in een kinderdagverblijf juist wel of niet goed bij je past? En, als het bij je past, bij wat voor organisatie kom jij het best tot je recht?
|
|
Huiswerk
|
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
- Je kan de verschillen tussen peuterspeelzalen benoemen en denkt na over wat bij hem/haar past.
- Je oefent deskundigheidsbevordering door het werken in een intervisiegroepje
- Je wordt je bewust van welke activiteiten / werkzaamheden goed bij hem/haar passen
|
|
Theorie
|
NU Pedagogisch Werk Profielboek Pedagogisch Medewerker Kinderopvang 1.1 Waar ga je werken? Blz 15 t/m 20
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Theorie bespreken / college.
Theorie samenvatten.
Zoek de verschillen tussen de peuterspeelzalen waar je ervaring mee hebt. Maak een overzicht van deze verschillen en beschrijf wat maakt dat iets wel of niet bij jou past.
2e intervisieronde:
- Inbreng onderwerp waar je graag de mening van je intervisie groepje over wilt weten in de vorm van een situatie
- Kies een dilemma van het discussiespel en bespreek wat ieders keuze zegt over hoe je in je werk staat
- Maken talentenwerkboek 1.2 Succesverhaal
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Wat maakt dat werken in een peuterspeelzaal juist wel of niet goed bij je past? En, als het bij je past, bij wat voor organisatie kom jij het best tot je recht?
|
|
Huiswerk
|
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
- Je kan de verschillen tussen instellingen voor buitenschoolse opvang benoemen en je denkt na over wat bij je past.
- Je oefent deskundigheidsbevordering door het werken in een intervisiegroepje
- Je wordt je bewust van welke activiteiten / werkzaamheden goed bij hem/haar passen
|
|
Theorie
|
NU Pedagogisch Werk Profielboek Pedagogisch Medewerker Kinderopvang 1.1 Waar ga je werken? Blz 20 t/m 23
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Theorie bespreken / college.
Theorie samenvatten.
Zoek de verschillen tussen de buitenschoolse opvang waar je ervaring mee hebt. Maak een overzicht van deze verschillen en beschrijf wat maakt dat iets wel of niet bij jou past.
3e intervisieronde:
- Inbreng onderwerp waar je graag de mening van je intervisie groepje over wilt weten in de vorm van een situatie.
- Kies een dilemma van het discussiespel en bespreek wat ieders keuze zegt over hoe je in je werk staat.
- Maken Talentenwerkboek 1.3: Inspirerende vragen
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Wat maakt dat werken op een buitenschoolse opvang juist wel of niet goed bij je past? En, als het bij je past, bij wat voor organisatie kom jij het best tot je recht?
|
|
Huiswerk
|
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
- Je weet wat er nodig is om zelf een gastouderopvang te kunnen beginnen
- Je oefent deskundigheidsbevordering door het werken in een intervisiegroepje
- Je wordt je bewust van welke activiteiten / werkzaamheden goed bij je passen
|
|
Theorie
|
NU Pedagogisch Werk Profielboek Pedagogisch Medewerker Kinderopvang 1.1 Waar ga je werken? Blz 23 en 24
http://www.gastouderopvang.nl/
https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/kinderopvang/vraag-en-antwoord/gastouder-worden
https://www.4kids.nl/gastouder-worden
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Gastles gastouder
Wat zou jij moeten regelen voor je gastouder kunt worden?
Wat maakt dat gastouderopvang iets voor jou is of juist niet? Wat zijn de voor- en nadelen voor jou?
Welke gastouderbureaus zijn er in jouw woonplaats?
4e intervisieronde: inbreng en dilemma en Talentenwerkboek 1.4: Bevraag je talent
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Wat zijn argumenten om wel of juist niet een gastouderopvang te beginnen?
|
|
Huiswerk
|
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
- Je kan de nieuwe ontwikkelingen in de kinderopvang benoemen en de voor en nadelen daarvan.
- Je oefent deskundigheidsbevordering door het werken in een intervisiegroepje
- Je wordt je bewust van welke activiteiten / werkzaamheden goed bij je passen
|
|
Theorie
|
NU Pedagogisch Werk Profielboek Pedagogisch Medewerker Kinderopvang 1.1 Waar ga je werken? Blz 25 t/m 28
https://sksg.nl/locaties/sksg-roezemoes/: samenwerking Borgmanschool en SKSG
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Gastles van collega of student die naar Zweden is geweest over integrale kindcentra.
Theorie bespreken / college.
Theorie samenvatten.
Welke nieuwe ontwikkelingen spreken jou aan?
5e intervisieronde: inbreng en dilemma en Talentenwerkboek 1.5 Samenvatting: bewust worden van je talent
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Welke deskundigheidsbevordering heb je nodig voor de nieuwe ontwikkelingen?
|
|
Huiswerk
|
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
Je bespreekt je keuze voor een werksoort en een soort instelling en verwerkt dit in je reflectieverslag Keuze van mijn werkplek.
|
|
Theorie
|
Vacatures
Kwalificatiedossier
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Onderzoeksvraag naar aanleiding van:
- Vacatures
- Kwalificatiedossier
Wat wordt er gevraagd van een pedagogisch medewerker? Let op kennis, vaardigheden en houding.
Teken je antwoord of maak een (digitale) collage
6e intervisieronde:
Ieder presenteert zijn keuze en krijgt feedback van zijn intervisiegroepje daarover. Feedback verwerken in werkstuk en inleveren.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
Toets leren
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
- Je maakt vandaag de toets
- Je toont aan dat je de behandelde theorie beheerst.
|
|
Theorie
|
NU Basisboek Didactiek Communicatie en Organisatie H8.4 Jezelf blijven ontwikkelen
NU Pedagogisch Werk Profielboek Pedagogisch Medewerker Kinderopvang H 1.1 Waar ga je werken?
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
- Je wordt je meer bewust van je talenten.
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Keuzeles talenten
- ….
- Kernkwadrant met kernkwaliteiten, valkuilen, allergieën en uitdagingen
- Kwaliteitenspel
- Timemanagement
- Ken je talenten – kaartspel te lenen bij Impke of Ankeniete
Complimentenkwartet
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Uitgaan van talenten of uitgaan van leerpunten? Wat zijn de voor- en nadelen?
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
|
Bijlagen:
- Intervisiemodellen: (In inkoopkant docentenkamer, rode A4 opbergbox -Intervisie Julia)
- 1. Het basismodel
- 2. Succesfactoren
- 6. Vijf stappen
- 11 Morgen doe ik het nog beter
- 13. De ketting
- 19 Velden van oordeelsvorming
- 23 Modelling
- Het G-schema
- Discussiespel Kinderopvang (Portal – team, domein onderwijs, (jaar 2) lesmateriaal, niveau 3 PMK, Deskundigheidsbevordering)
- Talentwerkboek (Zelfde map als discussiespel hierboven)
|
|
|
|
Voor vragen over deze lesstof: Agnita Akkerman
|
