Leergang Burgerschap Bijeenkomst 1

Leergang Burgerschap Bijeenkomst 1

Welkom

Welkomswoord door Chris Holman, practor Burgerschap

en Gerry Geitz, lid college van bestuur ROC Noorderpoort

Kennismaken en verkenning visie op burgerschap

Wat is burgerschap en welke visies leven in deze groep?

 

Opdracht: 

Ga 1 voor 1 wanneer je naam wordt genoemd naar je eigen voorwerp

Ontmoet je collega en ga met je buur in gesprek:

- Stel elkaar voor

- Welk voorwerp heb je meegenomen?

- Wat vertelt dit voorwerp over de visie van hem/haar op burgerschap?

Ga terug naar je plaats en stel je collega via de padlet voor

Wie is je collega en wat is zijn visie op burgerschap?

Visies van studenten op Burgerschap

Mening van studenten over burgerschap

Hoe denken studenten over burgerschap en hoe kan je met hen in gesprek gaan? 

Bekijk in tweetallen de studenttevredenheidsonderzoek, naar aanleiding van dit onderzoek, welke vragen zou je studenten willen stellen? 

Noteer 1 vraag op een memo en lever deze in. 

Duur: 10 minuten

Studentarena

Studentarena volgens stichting leerkracht

Opdracht

- Organiseer samen een studentarena

- 1 deelnemer leidt het gesprek met 3 gespreksleden. 

- 3 deelnemers gaan in gesprek over vragen van studenten. Reageer vanuit jezelf. het is geen spel. Denk steeds wat verwacht ik hoe studenten hierover denken?

- Gespreksleider en de 3 gespreksleden nemen plaats in een binnencirkel.

- Andere deelnemers zitten erom heen. Zij observeren het gesprek. Vraag aan de observanten: Wat neem je waar?

- tijdsduur: wordt ter plekke gegeven. 

Diner

Er staan pizza's voor ons klaar.

Deze menukeuze, wat kan je hiermee richting burgerschap? 

Vanuit welke dimensie?

Hoe kan het een ander keer allicht anders?

Welke afspraken maken we hierover?

Vier dimensies van Burgerschap

Eigen ambitie verkennen

Design Based Education

 

De fasen van Design Thinking zijn vertaald in onderstaande zes stappen van Design Based Education. Kennisverwerving en onderzoeken zijn onderdeel van de cyclus.

 

Stap 1: Onderzoek de vraag uit de praktijk

Stap 2: Bepaal het vraagstuk op basis van kennis (theoretische verdieping)

Stap 3: Genereer ideeën

Stap 4: Maak een ontwerp of prototype (vanuit specifieke aannames of theorieën)

Stap 5: Pas het toe

Stap 6: Onderzoek de gevolgen (en de aannames van waaruit het ontwerp is gemaakt)

 

Bovenstaand stappenplan is geen lineair te volgen proces. Kenmerkend voor Design Thinking is juist het iteratieve karakter, waarbij geëxperimenteerd wordt, prototypes worden ontwikkeld en weer herzien, en stappen soms meerdere keren en door elkaar heen doorlopen worden.

Opdracht is een een didactisch ontwerp te maken gedurende de leergang. Verken elkaars ideëen en scherp deze aan.

- volg instructie voor het vormen van tweetallen

- Verken elkaars "probleem" (Probleem is het verschil tussen huidige situatie en gewenste situatie)

- Stel kritische vragen, waarmee je collega zijn haar probleem helder krijgt. Wat-, Wie-, Waarom-, Wanneer- en Hoe-vragen kunnen hierbij helpen.

- Herformuleer voor jezelf je eigen probleem. Geef elkaar tips voor literatuur

- Wat wordt je volgende stap?

Oogsten en vooruitblikken

Oogsten: In 3 woorden: wat neem ik mee?

Bolgende keer gast spreker Piet van der Ploeg. 

Artikel volgt zo spoedig mogelijk

  • Het arrangement Leergang Burgerschap Bijeenkomst 1 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Berinda de Jong
    Laatst gewijzigd
    2020-09-24 14:25:23
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    Wie is je collega en wat is zijn visie op burgerschap?
    https://padlet.com/berinda_de_jong1/burgerschap     		Link
    Studentarena volgens stichting leerkracht
    https://stichting-leerkracht.nl/leerlingarena-stem-van-de-leerling/     		Link
    Vier dimensies van Burgerschap
    https://burgerschapmbo.nl/beleid-en-regelgeving/vier-dimensies/     		Link

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van