Thema: Zorgen en verzorgen
Bij de onderwerpen Gastvrijheid - Veiligheid en welbevinden - Voeding, ADL en dagritme - EHBO - ontwikkelingspsychologie, leer je vanuit de visie en werkwijze van de kinderopvangorganisatie te handelen.
Daarnaast krijg je ondersteunende theorie aangeboden, zodat je met de juiste kennis je vaardigheden kunt ontwikkelen bij het zorgen en verzorgen van de kinderen.
Vanaf week 7/8 ga je de geleerde kennis toepassen tijdens het uitvoeren van de praktijk EHBO en de examens.
Gedragsbeoordelingen
Onderstaande beoordelingslijsten laat je op je werkplek voorafgaand aan de examens invullen door je werkbegeleider. Hier toon je mee aan dat je klaar bent voor de uitvoering van de examens.
Je levert ze in week 7 samen met de planning voor de examens, het GO formulier en de 360 graden feedback.
B1-K1-W6
P2-K1-W5
P2-K1-W6
Examens
Werkproces: B1-K1-W6 Ondersteunt bij verzorgende taken
Werkproces: P2-K1-W5 Biedt persoonlijke verzorging
Werkproces: P2-K1-W6 Draagt zorg voor huishoudelijke werkzaamheden
Hier vind je de modulehandleiding voor module 1.
PIT opdracht
PIT staat voor project in thema
In deze opdracht komt de lesstof van de hele module samen en oefen je voor je examen(s)
Hier vind je de PIT opdracht voor module 1.
BBL PIT opdracht Module 1.pdf
Beroepsondersteunende onderwerpen
Veiligheid en welbevinden
Theorie
Traject Welzijn (Digitale methode Thieme Meulenhoff)
| Pedagogisch klimaat Thema 1 Hoofdstuk 4 en thema 3 H8 & 10 |
Beoordeling
Voeding, ADL en dagritme
Theorie
|
Traject welzijn digitaal
- Gesp.ped.med.pw Thema 2 H5.3, 5.4 H7 en Thema 3 H11
- Verzorging PW Thema 2 H4 en 5 Thema 3 H 7, 8 en 9 Thema 5 H 16 en 17
|
EHBO
Theorie
Traject Welzijn (Digitale methode Thieme Meulenhoff)
Verzorging Hoofdstuk 6
TIP: EHBO app van het Rode Kruis. Gratis te downloaden.
Klik op de volgende onderwerpen:
bewustzijn en ademhaling controleren
rautekgreep
ondersteunend verplaatsen
reanimatie baby
reanimatie baby en kind
reanimatie volwassene
reanimeren baby met AED
reanimeren kind met AED
reanimeren volwassene met AED
stabiele zijligging
van buik op rug draaien
verslikking/verstikking 1
verslikking/verstikking 2
verslikking/verstikking 3
ontruimen met kinderen
shock
brandwond behandelen
brandwonden kinderen, regel van 9
behandelen van een ernstige wond
verstuikte enkel koelen en steunverband aanleggen
EHBO kaarten downloaden (o.m. pleisterkaart)
Gastvrijheid
Hier vind je de reflectieopdracht.
Ontwikkelingspsychologie
Planning ontwikkelingspsychologie [module 1 BBL Flex – afstandsleren]
Module 1: ontwikkelingspsychologie
Boek: ontwikkeling en activiteiten Thieme Meulenhoff (digitale leeromgeving)
Thema 1: Inleiding ontwikkeling en activiteiten
|
|
Introductie, voorkennis activeren via Padlet, PPT over aangeboren en aangeleerd/ rol PW’er in beïnvloeden omgeving van het kind. Introductie op het werken met Padlet, digitale methode Thieme. Opdracht in tweetallen, zie ppt. Begin met verwerkingsopdrachten.
|
Thuis afmaken
H1: 1a t/m 2e
|
|
|
Ontwikkelingspsychologen Piaget, Erikson, Vygotsky en Kohnstamm. Ontwikkelingsgebieden uitleg & voorbeelden.
|
Thuis afmaken
H1: 3a t/m 5, 1A,1B,1C
|
|
|
Activiteiten, leren door spel, motieven/doelen van activiteiten, gevoelswaarde van activiteiten, inleven in de doelgroep, soorten activiteiten: ontspanning, creatief, expressie, cultureel, zelfzorg, sport en spel, educatief
|
Thuis afmaken
H2: 1a t/m 3c
|
|
|
Waarom activiteiten? Ontwikkelingsgerichte activiteiten, dagprogramma, weekprogramma, jaarprogramma. Thematisch werken.
|
Thuis afmaken
H2: 4a t/m 1c
|
|
|
Soorten spel; studenten kunnen dit individueel lezen.
Sociaal spel - Samen spelen, de ontwikkeling daarvan
|
Thuis afmaken
H3: 1a t/m 2g
|
|
|
Spelontwikkeling stimuleren, op de achtergrond blijven/ spel op gang brengen/meespelen. Spel bevorderende en spel belemmerende factoren.
|
Thuis afmaken
H3: 3a t/m 4g
|
|
|
Herhaling, casuïstiek en input student
|
Thuis afmaken
H1.3: 5a t/m 1d
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Voorbeeldplanning
|
Lesweken
|
Noorderpoort: |
Thuis/BPV |
| Week 1 |
Kennismaking en planning |
Veiligheid en welbevinden
Pedagogisch klimaat PW
Thema 1 H 4 lezen en maken
Thema 3 H.8 en H.10 lezen en maken
|
| Week 2 |
Inspiratieles 20-30 min + verwerking theorie |
Gastvrijheid
Communicatie PW
Thema 5 H.11 lezen en maken
|
| Week 3 |
Inspiratieles 20-30 min + verwerking theorie |
Voeding, ADL en dagritme
Gespec. ped. med. PW
Thema 2 H.2.5 lezen en maken opdracht 5t/m14
H.2.7 lezen en maken
Thema 3 H.11 lezen en 1 t/m 6 maken
|
| Week 4 |
Inspiratieles 20-30 min + verwerking theorie |
EHBO
Verzorging PW
Thema 6 Lezen en maken
Skills video's bestuderen
|
| Week 5 |
Inspiratieles 20-30 min
+ verwerking theorie
|
Gastvrijheid
Observatieopdracht en vragen maken
EHBO
Verzorging PW
Thema 6 Lezen en maken
Skills video's bestuderen
|
| Week 6 |
Inspiratieles 20-30 min + verwerking theorie |
EHBO
Verzorging PW
Thema 6 Lezen en maken
Skills video's bestuderen
|
| Week 7 |
Skills EHBO |
Voeding ADL en dagritme
Verzorging PW
Thema 2
H.2.4 lezen en opdr.1t/m6 maken
H2.5 opdracht 1t/m3 lezen en maken
|
| Week 8 |
Skills EHBO |
Voeding ADL en dagritme
Verzorging PW
Thema 3 H3.7 lezen en maken opdr.1t/m6
H.3.8 lezen en maken opdr. 1t/m6 H.3.9 lezen en maken opdr. 1t/m5 maken
|
| Week 9 |
Skills EHBO |
Voeding ADL en dagritme
Verzorging PW
Thema 5 H.5.16 lezen en maken opdr. 1t/m 12, 17 en 18
H.5.17 lezen en maken opdr. 1t/m18
|
| Week 10 |
Skills EHBO |
|
Loopbaan en burgerschap
Digitale vaardigheden
Inlog en gebruik van alle systemen
Noorderportal, Agenda, Skype, Wiki, It's learning, OnStage, Studievolg
Talen en rekenen
Nederlands: lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren, indeling per module kan verschillen per student
Engels: lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren, indeling per module kan verschillen per student
Rekenen: rekenblokken Getallen
