de gemiddelde snelheid berekenen als je de afgelegde afstand en de benodigde tijd weet.
de snelheid in km/h omrekenen in snelheid in m/s en omgekeerd.
als je de nettokracht op een voorwerp weet, aangeven hoe de snelheid van een voorwerp verandert. Je kunt aangeven wanneer er sprake is van een versnelling en/of vertraging.
een v-t- en een s-t-diagram aflezen.
Wat ga je doen?
Activiteiten
Aan de slag
Activiteit
Kennisbank
Bestudeer de Kennisbank 'Beweging'.
Opgave 1 t/m 5
Maak de opgaven die gaan over de gemiddelde snelheid, over het veranderen van de snelheid, over een achtbaan en over verschillende diagrammen.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvattend
Maak de samenvattingsopdracht.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht staat 2 lesuren.
Aan de slag
Kennisbank
Beweging
Hoe bereken je de gemiddelde snelheid van een voorwerp?
Welke drie situaties zijn er mogelijk wanneer een voorwerp beweegt en hoe ziet dit eruit in een diagram?
Dit gaan we allemaal in een rustig tempo bekijken in de onderstaande kennisbank.
Johan Dekker gaat met de Thalys van Brussel naar Parijs.
De afstand is 250 km. Johan vertrekt om 20.33 uur en komt aan om 22.13 uur.
Opgave 2: Reactieafstand
Er is onderzoek gedaan naar de invloed van verkoudheid op het rijgedrag van automobilisten.
Uit het onderzoek blijkt dat verkouden bestuurders een grotere reactieafstand hebben.
Uit het onderzoek blijkt dat bij een snelheid van 30 km/h de reactieafstand door verkoudheid met 1 meter toeneemt.
Opgave 3: Versnelling of vertraging?
Bekijk de afbeelding.
Op het karretje op de helling werken twee krachten evenwijdig aan de helling. Het karretje beweegt niet met constante snelheid.
Opgave 4: Achtbaan
In een pretpark is de achtbaan een belangrijke attractie.
In de achtbaan beweeg je versneld en vertraagd.
Met een ketting worden drie gekoppelde wagentjes langs de eerste helling naar het hoogste punt van de baan getrokken. Daarna worden ze losgelaten.
Na de looping gaan de wagentjes weer omhoog.
Je ziet rechts drie tekeningen waarin de nettokracht op de wagentjes is weergegeven op plaats P van de baan.
Opgave 5: Diagrammen
Je ziet drie v-t-diagrammen.
Afsluiting
Samenvattend
Wat heb je geleerd?
Terugkijken
Kennisbank
Maak een lijst van de vetgedrukte begrippen uit de Kennisbank.
Schrijf achter ieder begrip een omschrijving.
Opgaven
Voor de opdracht staat ongeveer 2 uur.
Heb je binnen die tijd alle opgaven kunnen doen?
Wat vind je, passen de opgaven goed bij de leerdoelen?
Zijn alle leerdoelen aan de orde gekomen?
Welke opgave vond je het moeilijkst? Zeg ook waarom.
Samenvatten
Heb je de samenvattingsopdracht gedaan?
Vond je het fijn om de theorie nog even op een rijtje te zetten?
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor NaSk voor vmbo leerjaar2/ 3/4. Dit is thema ’Kracht en bewegen'. Het onderwerp van deze les is: beweging.
Je leert de gemiddelde snelheid berekenen als je de afgelegde afstand en de benodigde tijd weet, de snelheid in km/h omrekenen in snelheid in m/s en omgekeerd, als je de nettokracht op een voorwerp weet, aangeven hoe de snelheid van een voorwerp verandert, aangeven wanneer er sprake is van een versnelling en/of vertraging, een v-t- en een s-t-diagram aflezen.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor NaSk voor vmbo leerjaar2/ 3/4. Dit is thema ’Kracht en bewegen'. Het onderwerp van deze les is: beweging.
Je leert de gemiddelde snelheid berekenen als je de afgelegde afstand en de benodigde tijd weet, de snelheid in km/h omrekenen in snelheid in m/s en omgekeerd, als je de nettokracht op een voorwerp weet, aangeven hoe de snelheid van een voorwerp verandert, aangeven wanneer er sprake is van een versnelling en/of vertraging, een v-t- en een s-t-diagram aflezen.
Leerdoelen
Beweging
Bekijk de afbeelding.
