de begrippen golflengte, uitwijking (amplitude), frequentie en trillingstijd omschrijven.
de werking van een microfoon en luidspreker omschrijven.
de manier waarop snaarinstrumenten, blaasinstrumenten en slaginstrumenten geluid voortbrengen omschrijven.
Wat ga je doen?
Activiteiten
Aan de slag
Activiteit
Kennisbank
Bestudeer de Kennisbankitems 'Wat is geluid' en 'Snelheid van het geluid'.
Opgave 1 t/m 10
Maak de opgaven die gaan over je gehoor en je stem, over geluidsgolven, over luidsprekers en microfoons, over de snelheid van het geluid en over muziekinstrumenten.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvattend
Maak de samenvattingsopdracht.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht staat 2 à 3 lesuren.
Aan de slag
Kennisbank
Geluid
Wat is geluid precies en hoe verwerken onze oren deze geluiden?
Wat is amplitude, frequentie en trillingstijd en wat heeft dit te maken met geluidsgolven?
Hoe ziet een microfoon en een luidspreker er van binnen uit en hoe produceren muziekinstrumenten hun klanken?
Dit lees je allemaal in de Kennisbankitems over geluid.
Bekijk de videoclip op SchoolTV.
Zorg dat je na het kijken van de video weet hoe je een geluidsgolf kunt horen.
Opgave 2: Hoe werkt je stem?
Bekijk de onderstaande Schooltv videoclip.
Kun je na het kijken van de video uitleggen hoe de stem werkt?
Opgave 3: Geluidsgolven
Opgave 4: Toongenerator
Met een toongenerator kun je trillingen maken.
Hieronder zie je vijf tonen die met een toongenerator zijn gemaakt, weergegeven op een oscilloscoop.
Opgave 5: Frequentie en trillingstijd
Er is een verband tussen de frequentie en de trillingstijd.
Opgave 6: Luidspreker - microfoon
Opgave 7: Luidsprekerbox
Voor het afspelen van een opgenomen geluid is een luidspreker onmisbaar.
Echter één luidspreker geeft niet alle freqenties goed weer.
In de meeste luidsprekerboxen zitten daarom vaak minimaal drie luidsprekers: één voor de hoge tonen, één voor de middentonen en één voor de lage tonen.
Zoek een afbeelding van een luidsprekerbox met meerder luidsprekers.
Opgave 8: Snelheid geluid
Geluid heeft tijd nodig om zich te verplaatsen.
Hoe snel het geluid zich verplaatst, verschilt per tussenstof.
In lucht is de geluidssnelheid ongeveer 340 m/s.
Bij de start van een 400 meter wedstrijd staat er achter elke atleet een kleine luidspreker. De atleet in de buitenbaan staat zo'n 80 meter voor de atlette in de binnenbaan.
In lucht is de geluidssnelheid ongeveer \(340\) m/s.
Opgave 9: Vissersboot
Het is belangrijk te weten in welke stof geluid zich verplaatst.
In lucht is de geluidssnelheid ongeveer \(340\) m/s.
In water van is de snelheid ongeveer \(1450\) m/s.
Opgave 10: Muziekinstrumenten
Bekijk de volgende videoclip van 4Beta over muziekinstrumenten en trillingen.
Let op het verschil tussen de verschillende soorten instrumenten.
Afsluiting
Samenvattend
Wat heb je geleerd?
Terugkijken
Kennisbank
Maak een lijst van de vetgedrukte begrippen uit de Kennisbank.
Schrijf achter ieder begrip een omschrijving.
Opgaven
Voor de opdracht staat ongeveer 2 uur.
Heb je binnen die tijd alle opgaven kunnen doen?
Wat vind je, passen de opgaven goed bij de leerdoelen?
Zijn alle leerdoelen aan de orde gekomen?
Welke opgave vond je het moeilijkst? Zeg ook waarom.
Samenvatten
Heb je de samenvattingsopdracht gedaan?
Vond je het fijn om de theorie nog even op een rijtje te zetten?
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor NaSk voor vmbo leerjaar2/ 3/4. Dit is thema ’Licht en geluid'. Het onderwerp van deze les is: geluid.
Je leert voorbeelden geven van geluidsbronnen, de functie van een oscilloscoop omschrijven, de begrippen golflengte, uitwijking (amplitude), frequentie en trillingstijd omschrijven, de werking van een microfoon en luidspreker omschrijven, de manier waarop snaarinstrumenten, blaasinstrumenten en slaginstrumenten geluid voortbrengen omschrijven.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor NaSk voor vmbo leerjaar2/ 3/4. Dit is thema ’Licht en geluid'. Het onderwerp van deze les is: geluid.
Je leert voorbeelden geven van geluidsbronnen, de functie van een oscilloscoop omschrijven, de begrippen golflengte, uitwijking (amplitude), frequentie en trillingstijd omschrijven, de werking van een microfoon en luidspreker omschrijven, de manier waarop snaarinstrumenten, blaasinstrumenten en slaginstrumenten geluid voortbrengen omschrijven.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Leerdoelen
Geluid
Bij de start van een 400 meter wedstrijd staat er achter elke atleet een kleine luidspreker. De atleet in de buitenbaan staat zo'n 80 meter voor de atlette in de binnenbaan.
Het is belangrijk te weten in welke stof geluid zich verplaatst.
