|
Datum
(week van..)
|
Onderwerp
|
Leervragen/ Lesdoelen
|
Boeken (uit licentie online)
|
|
7 september
|
Introductie van het vak:
Verwachtingen/ afspraken, toetsing vak, introductie van de onderwerpen
|
Wat moet ik kennen en kunnen aan het einde van dit semester voor W1?
|
Geen boek nodig
|
|
|
Methodiek
Methode, methodiek, PDCA cyclus,
waarnemen- objectief en subjectief
|
Wat is methodisch handelen?
Wat is systematisch handelen?
Hoe zorg je dat je methodisch handelt in de praktijk?
|
Methodiek
Thema 3.9
|
|
14 september
|
Methodiek
Deel 1: Beginsituatie (waarom), ondersteuningsvragen (impliciet expliciet)
Deel 2: Onderdelen van beginsituatie- ontwikkelingsaspecten.
Oefenen met het maken van een beginsituatie.
|
Hoe zorg je ervoor dat je een duidelijk beeld krijgt van de beginsituatie van de cliënt?
Wat is inventariseren?
Waarom maken we een inventarisatie van de ondersteuningsvragen van de cliënt?
Hoe inventariseer je ondersteuningsvragen van de cliënt?
Wat is een ondersteuningsvraag?
Waarom formuleer je een ondersteuningsvraag?
Hoe formuleer je een ondersteuningsvraag?
Welk soort vragen stel je bij het inventariseren van de ondersteuningsvragen?
Op welke manieren kun je gegevens over cliënten verzamelen?
Hoe verzamel je actief vanuit diverse bronnen, relevante informatie over de cliënt?
Hoe kan je gebruik maken van ervaringsdeskundigheid van cliënten en naastbetrokkenen?
|
Methodiek
Thema 3.9, 3.10 en 3.11
|
|
21 september
|
Methodiek
Deel 1 & deel 2: Beginsituatie, ervaringsdeskundigheid, observatieplan, observatietechnieken, observatiemethodieken, observatieverslag
|
Zie leervragen week 3
|
Methodiek
Thema 3.9, 3.10 en 3.11
|
|
28 september
|
Methodiek
Deel 1 :Verschillende visies in de maatschappelijke zorg en herhaling van alle onderdelen beginsituatie
Betrouwbaarheid bronnen/ analyseren
Deel 2: Start nieuw thema Ontwikkelingspsychologie introductie
|
Zie leervragen week 3
Wat zijn ontwikkelingsgebieden/ aspecten en wat zijn ontwikkelingsfasen?
|
Methodiek
Thema 3.9, 3.10 en 3.11
Methodiek
Thema 2.3
|
|
05 oktober
|
Ontwikkelingspsychologie
Deel 1: Begrippen psychologie, orthopedagogiek, psychopathologie, ontwikkelingsaspecten
Uitleggen van opdracht: Wie ben ik?(presentatie)
Deel 2: Voorwaarden voor de ontwikkeling van het kind, factoren die van invloed zijn op de ontwikkeling, hechtingsproblematiek
|
Wat is psychologie?
Wat is psychopathologie?
Welke factoren zijn van invloed op de ontwikkeling van een kind/mens?
Wat zijn belangrijke voorwaarden voor de ontwikkeling van een kind?
Wat zijn hechtingsproblemen en emotionele problemen?
|
Methodiek Thema 2.3
|
|
12 oktober
|
Start thema doelgroepen:
Deel 1 : ‘Normale – niet normale ontwikkeling’. Wanneer spreken we van psychiatrie?
Uitleg van onderdeel doelgroepen (elke week een doelgroep centraal met daaraan gekoppeld ontwikkeling en problematiek)
Deel 2: Baby en peuter
Koppigheid, reflexen, motoriek, egocentrisme, hechting en hechtingsproblematiek
|
Wat wordt er verstaan onder ‘gestoord gedrag’?
Wanneer spreken we van een ontwikkelingsachterstand?
Wanneer spreken we van een stoornis?
Welke ontwikkelingen vinden er plaatsen bij de verschillende ontwikkelingsfasen? Wat zijn hechtingsproblemen?
|
Methodiek Thema 2.3 en 2.4
|
|
|
Doelgroep : Kleuter en schoolkind
Deel 1 & Deel 2 Schaamte en schuldgevoelens, sociale ontwikkeling, magisch en animistisch denken, Leerproblemen dyslexie/dyscalculie
Werken aan opdracht: Wie ben ik?
|
Welke ontwikkelingen vinden er plaatsen bij de verschillende ontwikkelingsfasen?
Wat zijn leerproblemen als dyslexie/dyscalculie?
|
Methodiek Thema 2.5
Thema 2.8
|
|
19 oktober
|
Herfstvakantie
|
|
|
Doelgroep : Kleuter en schoolkind
Deel 1
ADHD/ADD
Deel 2:
Autisme spectrumstoornis
Werken aan opdracht: Wie ben ik?
|
Welke ontwikkelingen vinden er plaatsen bij de verschillende ontwikkelingsfasen?
Wat is ADD/ADHD?
Wat is ASS?
Wat zijn de verschillende begeleidingsmethodieken?
|
Methodiek Thema 2.5
Thema 2.8
Leefomgeving Thema 1.2 (ASS)
|
|
26 oktober
|
Doelgroep: Puber en adolescent
Deel 1 & 2 Ontwikkelingsfasen, gedragsproblemen versus gedragsstoornis, invloeden van de groep
Werken aan opdracht; Wie ben ik?
|
Welke ontwikkelingen vinden er plaatsen bij de verschillende ontwikkelingsfasen?
Wat is het verschil tussen een gedragsprobleem en een gedragsstoornis?
|
Methodiek
Thema 2.6
|
|
|
Doelgroep: Puber en adolescent
Deel 1 & 2 :
ODD/CD
Begeleidingsmethodieken:
Systemisch werken en oplossingsgericht werken
Werken aan opdracht; Wie ben ik?
|
Welke ontwikkelingen vinden er plaatsen bij de verschillende ontwikkelingsfasen?
Wat is ODD/CD?
Welke verschillende begeleidingsmethodieken zijn er?
|
Methodiek:
Thema 2.6
PBSD:
Thema 2.5
|
|
02 november
|
Doelgroep: Volwassene en oudere
Deel 1 & 2: volwassene en oudere
Midlife crisis, sociale en emotionele eenzaamheid, geriatrie.
Begeleidingsmethodieken:
Belevingsgerichte zorg en muzisch agogisch werken.
|
Welke ontwikkelingen vinden er plaatsen bij de verschillende ontwikkelingsfasen?
Wat is een kwetsbare ouderen?
Welke begeleiding en voorzieningen zijn er voor oudere?
Welke verschillende begeleidingsmethodieken zijn er?
|
Oefentoets 1
Methodiek:
Thema 2.7
PBSD*:
Thema 4.12
|
|
09 november
|
Doelgroep: oudere en dementie
dementie, alzheimer, korsakov, ziekte van Pick,
Begeleidingsmethodieken:: ROB, Reminiscentie, Validation
|
Wat is geriatrie?
Wat is dementie?
Welke begeleiding en voorzieningen zijn er voor oudere?
Welke verschillende begeleidingsmethodieken zijn er?
Waar let je op in de communicatie met ouderen?
|
Boek PBSD:
Thema 2.5
Thema 4.12
Thema 4.13
|
|
16 november
|
Doelgroep: Verslavingszorg/dak en thuislozen / detentie
Wat is een verslaving? Wat wordt er verstaan onder dak- en thuislozen?
co-morbiditeit (psychotische stoornis/schizofrenie)
Begeleidingsmethodiek: 8-fasen model, Motiverende gespreksvoering
|
Wat verstaan we onder een gedetineerden?
Wat is een verslaving?
Wat wordt verstaan sociale uitsluiting?
Wat wordt verstaan onder sociale integratie?
Hoe pas je kennis van begeleidingsmethodieken toe bij verschillende doelgroepen?
Welke begeleidingsmethodieken kun je toepassen bij verschillende doelgroepen?
|
Boek PBSD:
Thema 2.5
Thema 5.15
Thema 5.16
Boek: GGZ agogisch medewerker Thema 3.6
|
|
23 november
|
Doelgroep Vrouwenopvang en Vluchtelingen
Deel 1: Vrouwenopvang:
Meldcode, kindermishandeling, huiselijk geweld, zeven leefgebieden
Begeleidingsmethodiek: krachtgericht werken
Deel 2: Vluchtelingen
Asielzoekers en vluchtelingen, AZC,
PTSS, depressie, analfabetisme en laaggeletterdheid.
Interculturele communicatie: waar let je op in communicatie.
Referentiekader.
|
Wat is huiselijk geweld?
Wat is kindermishandeling?
Hoe handel je bij vermoedens van (kinder)mishandeling?
Wat wordt er verstaan onder de meldcode?
Welke begeleidingsmethodieken kun je toepassen bij de verschillende doelgroepen?
Wat betekent de term ‘vluchteling?’
Wat is het verschil tussen analfabetisme en laaggeletterdheid?
Hoe herken je een posttraumatische stress stoornis (PTSS)?
Wat zijn de kenmerken van een depressie?
|
Boek PBSD:
Thema 7
Thema 8.22
Thema 8.24
Boek Communicatie:
Thema 1.3
Boek: GGZ agogisch medewerker:
Thema 5.11
Thema 4.8
|
|
30 november
|
Doelgroep Gehandicaptenzorg
Deel 1:
Gehandicaptenzorg, voorzieningen,
Wat is een verstandelijke beperking?
Deel 2:
Ervaringsfasen, Syndroom van down
Begeleidingsmethodieken:
Snoozelen, Triple C
|
Wat is een verstandelijke beperking?
Wat verstaan we onder een meervoudige beperking?
Wat wordt verstaan onder het syndroom van down?
|
Boek PBGZ*: Thema 1.1
Thema 3.9
|
|
07 december
|
Doelgroep: Gehandicaptenzorg en herhaling
Deel 1: Gehandicaptenzorg, NAH
Deel 2: Herhaling van alle stof middels een oefentoets
|
Wat wordt er verstaan onder het begrip Niet aangeboren hersenletsel?
Wanneer spreken we van een meervoudige beperking?
Welke ervaringsfasen zijn er binnen de gehandicaptenzorg?
|
Boek PBGZ:
Thema 1.1
Thema 3.9 en 3.11
Leefomgeving:
Thema 1.3 (NAH)
Oefentoets 2
|
|
14 december
|
Doelgroep: Overig – psychiatrie
Deel 1: Dwangstoornis, Angststoornis, Bordeline persoonlijkheidsstoornis
Deel 2; Herhaling van de theoriestof- oefentoets
Eindopdracht: ‘Wie ben ik?’ is af
|
Wat houdt een obsessief complusieve stoornis in?
Wat wordt er verstaan onder een angsstoornis?
Wat wordt er verstaan onder een eetstoornis?
|
Boek: GGZ agogisch medewerker:
Thema 5.10
Thema 5.12
Thema 7.15
|
|
21 december
|
Kerstvakantie
|
|
28 december
|
|
04 januari
|
Communicatie:
- Informatief gesprek
- Probleemoplossend gesprek
- Helpend gesprek
- Slecht-nieuws gesprek
|
Waar let je op bij het voeren van verschillende gesprekken?
Welke gesprekstechnieken pas je toe bij het voeren van een slecht nieuws gesprek?
|
Communicatie:
Thema 3.7
|
|
11 januari
|
Eigen invulling docent
(gastles? of excursie ) + herhaling
|
Excursie of gastles
|
|
|
18 januari
|
Summatieve toets (theorietoets)
En presentaties/vlogs van Wie ben ik? (in zowel W1 als LOB lessen)
|
|
Toets alle stof van lesweek 1-17
|
|
25 januari
|
Feedbackweek en afsluiting W1
|
|
|
