De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Je gaat een tekst lezen over de science fiction schrijver Arthur C. Clarke.
Maak assignment 1 voordat je de tekst gaat lezen.
Lees dan de tekst en maak assignment 2 en 3.
Assignment 1
Vertaal de volgende woorden in het Nederlands.
Schrijf op in schrift.
a proponent
explorer
futurist
moniker
television series host
the geostationary orbit
to acknowledge
to be aware of
to elaborate
with a large readership
Assignment 2
Lees de tekst.
Bedenk zelf tussenkopjes voor de nummers 1-5.
Bespreek deze headings (tussenkopjes) in je groepje.
Geostationary satellites
Sir Arthur Charles Clarke was born on 16 December 1917 and died on 19 March 2008. He was a British science fiction writer, science writer and futurist, inventor, undersea explorer, and television series host.
1 ...
He is perhaps most famous for being co-writer of the screenplay for the 1968 film 2001: A Space Odyssey. This film is widely considered to be one of the most influential films of all time. Clarke was a science writer, who was both an avid populariser of space travel and a futurist of uncanny ability. On these subjects he wrote over a dozen books and many essays, which appeared in various popular magazines. In 1961 he was awarded the Kalinga Prize, an award which is given by UNESCO for popularizing science. These along with his science fiction writings eventually earned him the moniker "Prophet of the Space Age". His other science fiction writings earned him a number of Hugo and Nebula awards, which along with a large readership made him one of the towering figures of science fiction.
Clarke was a lifelong proponent of space travel. In 1934, while still a teenager, he joined the British Interplanetary Society.
2 ...
Clarke emigrated from England to Sri Lanka (formerly Ceylon) in 1956, largely to pursue his interest in scuba diving. Clarke augmented his fame later on in the 1980s, from being the host of several television shows such as Arthur C. Clarke's Mysterious World. He lived in Sri Lanka until his death.
3 ...
Clarke contributed to the popularity of the idea that geostationary satellites would be ideal telecommunications relays. He first described this in a letter to the editor of Wireless World in February 1945 and elaborated on the concept in a paper titled Extra-Terrestrial Relays – Can Rocket Stations Give Worldwide Radio Coverage?, published in Wireless World in October 1945. The geostationary orbit is now sometimes known as the Clarke Orbit or the Clarke Belt in his honour.
4 ...
According to John R. Pierce, of Bell Labs, who was involved in the Echo satellite and Telstar projects, he gave a talk upon the subject in 1954 (published in 1955), using ideas that were "in the air", but was not aware of Clarke's article at the time. In an interview given shortly before his death, Clarke was asked whether he had ever suspected that one day communications satellites would become so important; he replied:
"I'm often asked why I didn't try to patent the idea of communications satellites. My answer is always, 'A patent is really a license to be sued.' "
5 ...
Though different from Clarke's idea of telecom relay, the idea of communicating via satellites in geostationary orbit itself had been described earlier. For example, the concept of geostationary satellites was described in Hermann Oberth's 1923 book Die Rakete zu den Planetenräumen (The Rocket into Interplanetary Space), and then the idea of radio communication by means of those satellites in Herman Potočnik's (written under the pseudonym Hermann Noordung) 1928 book Das Problem der Befahrung des Weltraums – der Raketen-Motor (The Problem of Space Travel — The Rocket Motor). Clarke acknowledged the earlier concept in his book Profiles of the Future.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.
Irregular Verbs
Bestudeer de volgende drie irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
What are some of the greatest technological achievements of all-time?
What are the main technological changes you have seen in your life?
What new technology do you think will be introduced in the future?
Do you think modern society has become obsessed with technology?
Are there any examples where you have experienced something going wrong with technology?
What technology is dangerous?
How do you think technology will change the world in the next 100 years?
What are the main advantages of technology?
What are the main disadvantages of technology?
Do you think money should be spent to explore space or is it better spent helping people on earth? Why?
Step 6 - Writing
Science fiction
Je gaat een e-mail schrijven aan je Engelse penvriend(in) over science fiction.
Je mag zelf weten of je schrijft over een film, boek, tv-serie, videospel of podcast. Je hoeft niet te schrijven over iets wat al bestaat, je mag ook zelf iets bedenken.
Maak de schrijfopdracht eerst alleen, daarna vergelijk je jouw e-mail met die van je groepsgenoten.
Schrijf een e-mail met je groepje en lever deze in bij je docent.
Je gaat een e-mail schrijven aan je penvriend(in) in Engeland.
Verwerk de volgende punten:
Bedenk een naam voor je penvriend(in).
Groet je penvriend(in).
Vertel dat je over sciencefiction gaat schrijven.
Vertel wat je gezien, gelezen of gehoord hebt.
Beschrijf het verhaal.
Vertel wat je hieraan interessant vindt.
Vraag wat je penvriend(in) hiervan vindt.
Schrijf een passend slot.
Schrijf je naam onder de e-mail.
Step 7 - Evaluation
Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
Activiteit
leuk
niet leuk
makkelijk
moeilijk
weet ik al
nieuw
Listening
Reading
Vocabulary
Grammar
Speaking
Writing
Waar moet ik nog aan werken?
Wat moet ik nog aan mijn docent vragen?
Step 8 - Extra
Probe Rosetta wakes up
You are going to watch a cartoon about the probe Rosetta.
What did Rosetta encounter on her journey through space?
Het arrangement 10.4 Science fiction - b34 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 10 'Science and technology'. Het onderwerp van deze les is: Science fiction. In deze les wordt een videospel en een boek besproken die in het thema van Science fiction staan. De spreekopdracht gaat over (historische en toekomstige) technologie. De onregelmatige werkwoorden van deze les zijn: to find, to fly en to forbid. In de grammaticaopdracht worden de past en perfect tenses behandeld.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 10 'Science and technology'. Het onderwerp van deze les is: Science fiction. In deze les wordt een videospel en een boek besproken die in het thema van Science fiction staan. De spreekopdracht gaat over (historische en toekomstige) technologie. De onregelmatige werkwoorden van deze les zijn: to find, to fly en to forbid. In de grammaticaopdracht worden de past en perfect tenses behandeld.
