We gaan het vandaag hebben over het ontstaan van vulkanen en over hoe een vulkaan is opgebouwd.
De lesdoelen van deze les zijn:
1. Aan het einde van de les kan ik de verschillende onderdelen van een vulkaan benoemen.
2. Aan het einde van de les weet ik hoe een vulkaan ontstaat.
1. Inleiding
Op 10 mei 2020 is er per toeval de vulkaan Mulciber op Nederlands grondgebied ontdekt. De vulkaan is 150 miljoen jaar oud en ligt in de Noordzee. Deze vulkaan is niet zichtbaar, omdat hij onder water ligt. Onderzoekers vermoeden dat de vulkaan miljoenen jaren actief is geweest, maar nu is hij toch echt ‘dood’. Maar hoe ziet zo’n vulkaan er nou eigenlijk uit en hoe ontstaat deze? Dat is wat we in deze les gaan onderzoeken.
Ik heb jullie nu verteld dat er in Nederland een vulkaan onder water ligt. Bekijk de volgende kaarten ga langs de verschillende vulkanen die gemarkeerd zijn.
2. Taak
In deze les gaan we er achterkomen hoe een vulkaan ontstaat en hoe een vulkaan werkt. Jullie gaan straks verschillende opdrachten maken waarbij jullie zelf op onderzoek moeten gaan.
De antwoorden van de vragen die je straks gaat beantwoorden vul je in op het antwoordenblad.
3. Opdracht
Om er achter te komen hoe een vulkaan ontstaat en hoe deze werkt, gaan jullie het volgende filmpje bekijken. Als je na het kijken van het filmpje, alles nog eens rustig wilt nalezen, kan je dit artikellezen.
Beantwoord na het kijken van het filmpje en het lezen van het artikel de volgende vraag.
Opdracht 1:
Beschrijf hoe een vulkaan ontstaat en hoe een vulkaan kan uitbarsten.
Opdracht 2:
In het filmpje heb je gezien hoe een vulkaan ontstaat. Bekijk deze kaarten ga eens opzoek naar vijf landen waar vulkanen zouden kunnen ontstaan (denk aan de bewegende platen).
Jouw poster zal worden beoordeeld door jouw meester/juf met het onderstaande formulier.
Beoordeel eerst jouw eigen poster om te kijken of alle onderdelen erop staan.
Mist er nog iets? Je kunt het nu nog aanpassen!
Als je klaar bent, mag je een foto van jouw poster naar jouw meester/juf mailen.
De leerling heeft een vulkaan getekend waarin de volgende begrippen staan: Hoofdkrater, Zijkrater, Lavastroom, Magma(haard), Kraterpijp en Aswolk.
3 punten
De leerling heeft een doorsnede van een vulkaan gemaakt waardoor de binnen- en buitenkant te zien is.
3 punten
De leerling heeft duidelijk aangeven welke termen bij welk onderdeel van de tekening horen.
2 punten
De leerling heeft kleur gebruikt om de verschillende onderdelen duidelijk te maken.
1 punt
De leerling heeft netjes getekend en geschreven.
1 punt
Totaal aantal te behalen punten: 10
Behaalde punten:
6. Terugblik
De lesdoelen van deze les waren:
1. Aan het einde van de les kan ik de verschillende onderdelen van een vulkaan benoemen.
2. Aan het einde van de les weet ik hoe een vulkaan ontstaat.
7. Docentpagina
Deze webkwestie gaat over vulkanisme. Het doel van deze les is dat leerlingen weten hoe een vulkaan ontstaat en hoe de doorsnede van een vulkaan eruitziet. Het eindproduct van deze les is een poster die de leerlingen maken van de doorsnede van een vulkaan. Hierbij schrijven ze de namen van de verschillende onderdelen op de juiste plaats. Om de verschillende onderdelen te vinden moeten de leerlingen zelf online op onderzoek uit gaan.
Het is een aardrijkskundeles, bedoeld voor groep 7/8 van de basisschool.
De lesdoelen zijn:
1. Aan het einde van de les kan ik de verschillende onderdelen van een vulkaan benoemen.
2. Aan het einde van de les weet ik hoe een vulkaan ontstaat.
Benodigde materialen:
- Papier (voor de poster)
- Pennen/stiften/potloden. (Spullen waarmee de leerlingen een poster kunnen maken.)
Het arrangement Webkwestie Vulkanen is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
Femke Klijnstra
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2020-06-24 08:25:15
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
