Introductie
Behalve lessen taal, techniek, wereldoriëntatie, rekenen of natuur worden er in het onderwijs nog andere activiteiten gedaan. Je kunt denken aan creatieve werkvormen, gym en dramalessen of lessen sociale vaardigheden. Deze lessen zijn belangrijk voor de totale ontwikkeling van kinderen.
Bewegen is meer dan alleen gymlessen; het is gezond, ontwikkelt de motoriek, coördinatie en gedragsregulatie. Ook is het belangrijk dat kinderen zich kunnen ontspannen.
Kennisoverdracht over kunst en cultuur is een belangrijke taak van het onderwijs. Hierbij horen kunstuitingen van onze eigen cultuur zoals beeldende vorming, muziek, drama, dans, en cultureel erfgoed. Ook is er aandacht voor nieuwere kunstvormen. Je gaat je verdiepen in bewegen, kunst en cultuur en bereidt lessen voor die in de klas worden uitgevoerd.
Een goede beheersing van studievaardigheden is essentieel. Niet alle leerlingen zijn even goed in het verwerken van informatie. Soms is er iets aan de hand en heeft een leerling moeite met zijn executieve functies. Bij studievaardigheden gaat het om vaardigheden die nodig zijn bij het leren zoals het verzamelen en lezen van informatie het onderscheiden van hoofd- en bijzaken, aantekeningen maken, onderstrepen, samenvatten en presenteren. Het is belangrijk om hier kennis van te hebben zodat je de leerlingen kunt ondersteunen.
Als onderwijsassistent heb je een rol in de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Je bent je bewust van de ontwikkelingsstappen die kinderen zetten en je kijkt of je aan kunt sluiten bij het niveau waar het kind zit. Een kind kan de school succesvol doorlopen als het kan opkomen voor zichzelf en rekening kan houden met de ander.
Doelen
De lesdoelen kun je per lesweek terugvinden
Toetsvormen en criteria
- Je zet een bewegingsactiviteit voor een doelgroep op papier die 5 minuten duurt.
- Je bereidt een les voor uit het gebied van ‘bewegen, beeldende vorming, muziek, drama of cultureel erfgoed’.
Je maakt vooraf een keuze voor een doelgroep, maakt een DA en levert dit in bij de docent.
Je voert de les uit in je lesgroep ( 20 – 25 minuten) De feedback van je klasgenoten op de
gegeven les lever je in.
- Je voert de lesopdrachten uit en houdt deze bij in een bestand zodat het kan worden afgetekend.
De beoordelingslijst van dit vak kun je hier vinden.
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
- Je weet wat het vak inhoudt en waar je op beoordeeld wordt.
- Je kunt uitleggen wat het belang van bewegingsonderwijs en spel is.
- Je kunt uitleggen welke onderdelen bij het bewegingsonderwijs horen en wat hiervan op je stageplaats wordt gedaan.
|
|
Theorie
|
Profielboek: Didactiek, hoofdstuk 6.
H 6.1 Bewegen in het onderwijs, blz.192 t/m 198.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Studenten lezen de introductie op het BO vak en de beoordelingslijst door.
De voorkennis wordt gecheckt: wat weten ze al van de inhoud van bewegingsonderwijs, wat hebben ze met hun groep gedaan?
Studenten bekijken de film van leraar 24 over bewegingsonderwijs-coöperatieve en bespreken dit.
https://www.leraar24.nl/bewegingsonderwijs-cooperatieve-spelen/
Studenten lezen de theorie op blz. 192 t/m 198 en maken de vragen of maken een samenvatting.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Huiswerk
|
Vraag op je stageplaats na hoe het programma voor het bewegingsonderwijs er voor de diverse groepen uitziet en hoe vaak ze hier in les krijgen en wie deze lessen geeft.
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
- Je weet wat zelfregulatie is en hoe kinderen dat tijdens sportactiviteiten kunnen oefenen.
- Je kunt uitleggen van embodiment is en hoe kinderen het lichaam kunnen gebruiken om kennis op te doen.
- Je weet wat mindfulness is en wat het de kinderen kan opleveren
|
|
Theorie
|
Profielboek: Didactiek, hoofdstuk 6.
H 6.1 Bewegen in het onderwijs, blz. 199 t/m 203
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Huiswerkopdracht bespreken.
Studenten bekijken de film van leraar 24 over ‘Bewegend leren op doe vrijdag’ over het effect van bewegen en cognitieve taken uitvoeren.
https://www.leraar24.nl/bewegend-lere-op-doevrijdag/
of
lezen een artikel over het belang van bewegen, bespreken de vragen;
https://www.kennisbanksportenbewegen.nl/?file=7259&m=1474017485&action=file.download.
Ze zoeken op de site naar voorbeelden van embodiment in de lessen.
Studenten lezen de theorie op blz. 199 t/m 203 en maken de vragen of maken een samenvatting.
Studenten bedenken een 5 minuten-beweegactiviteit, zetten dit op papier, evt. uitvoeren van één of meerdere activiteiten..
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Huiswerk
|
Ga op je stage in verschillende groepen na of er embodiment activiteiten worden uitgevoerd en zo ja welke. Zet dit op papier
|
Week 3
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
- Je ervaart hoe het is om een mindfulness oefening te doen.
- Je weet wat het belang is van kunstonderwijs.
- Je benoemt wat je kunt leren bij kunstonderwijs.
- Je kent de vier fasen van het creatieve proces
- Je kent materialen en technieken die bij beeldend werken kunnen worden gebruikt
- Je maakt een keuze voor een uit te voeren les op het gebied van bewegen, mindfulness, beeldende vorming, muziek, dans, drama of cultureel erfgoed.
|
|
Theorie
|
Profielboek: Didactiek, hoofdstuk 6
H 6.2 blz. 203 t/m 207.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Mindfulness oefening doen. Bijvoorbeeld:
https://www.youtube.com/watch?v=DIHOTv_282s
Filmpje :Waarom kinderyoga op de basisschool, 5.30 min https://www.leraar24.nl/kinderyoga-in-de-basisschool/
Huiswerk bespreken
Studenten lezen de theorie op blz. 203 t/m 209 en maken de vragen of maken een samenvatting
Beweeg activiteit uitvoeren( 5 minuten)
Uitleggen opdracht ‘Geef een les op het gebied van bewegen, mindfulness, beeldende vorming, muziek, drama of cultureel erfgoed. Groepen indelen, rooster maken, start voorbereidingen in groepjes
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Huiswerk
|
Verzamel ideeën over de les die je gaat maken
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
- Je weet wat het belang van muziekonderwijs voor de kinderen is
- Je geeft voorbeelden van de integratie van muziek met andere vakken
- Je maakt een DA voor de te geven les
- Je reserveert materialen voor de te geven les
|
|
Theorie
|
Profielboek: Didactiek, hoofdstuk 6
H 6.2 blz. 210 t/m 212.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Bekijken en bespreken van onderstaand filmfragment over het belang van muziek in het onderwijs.
https://www.leraar24.nl/muziekonderwijs/
Studenten lezen de theorie op blz. 210 t/m 209 en maken de vragen of maken een samenvatting.
Sites ‘muziek’ en andere sites bekijken.
Beweeg activiteit uitvoeren( 5 minuten)
Maken DA voor de te geven les, inleveren
Materialen reserveren
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Huiswerk
|
Voorbereiden op de te geven les
|
Week 5
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
- Je geeft de les voor de gekozen doelgroep
- Je geeft feedback op de gegeven les
- Je levert de feedback in bij de docent
- Je weet wat studievaardigheden zijn, wat je sterke punten zijn in de begeleiding van de leerlingen op stage
|
|
Theorie
|
Profielboek: Didactiek, hoofdstuk 6
H. 6.3 blz.213 t/m 216 1e alinea
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Beweegactiviteit uitvoeren ( 5 minuten)
Presentaties lessen, feedback geven
Vragen en/of opdracht maken over studievaardigheden
Analyse/samenvatting/schema maken van tekst in onderstaande link
https://www.leraar24.nl/wat-levert-vakintegratie-in-po-op/
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Huiswerk
|
Voorbereiden op de te geven les
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
- Je geeft de les voor de gekozen doelgroep
- Je geeft feedback op de gegeven les
- Je levert de feedback in bij de docent
- Je kent vier soorten executieve functies
- Je weet hoe je kinderen bij de studievaardigheden kunt helpen/ hoe je ze kunt motiveren
|
|
Theorie
|
Profielboek : Didactiek, hoofdstuk 6
H. 6.3 blz. 216 t/m 218 1e alinea
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties lessen, feedback geven.
Studenten lezen de theorie op blz. 216 t/m 218 1e alinea , maken de vragen of maken een samenvatting.
Beweegactiviteit uitvoeren ( 5 minuten)_
Filmpje over motiveren van leerlingen bekijken en opdracht maken
https://www.leraar24.nl/leerlingen-intrinsiek-motiveren/
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Huiswerk
|
Lesopdrachten afmaken, voorbereiden op de te geven les
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
- Je geeft de les voor de gekozen doelgroep
- Je geeft feedback op de gegeven les
- Je levert de feedback in bij de docent
- Je weet hoe de sociaal-emotionele ontwikkeling bij kinderen verloopt
- Je kunt kinderen bij hun sociaal-emotionele ontwikkeling ondersteunen
|
|
Theorie
|
Profielboek: Didactiek, hoofdstuk 6
H. 6.4 blz. 218 t/m 222 1e alinea
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties lessen, feedback geven.
Studenten lezen de theorie op blz. 218 t/m 222 1e alinea en bespreken de opdracht in groepjes.
Beweegactiviteit uitvoeren ( 5 minuten).
Optie: filmpje over affectief en effectief lesgeven bekijken en bespreken (5.40 minuten).
https://www.leraar24.nl/effectief-en-affectief-lesgeven/ 5.40 min.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Huiswerk
|
Uitleg opdracht “Rots en Water’.
Voorbereiden op de te geven les.
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
- Je geeft de les voor de gekozen doelgroep
- Je geeft feedback op de gegeven les
- Je levert de feedback in bij de docent
- Je kent de inhoud van de ‘Rots en water methode
|
|
Theorie
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties lessen, feedback geven.
Studenten lezen de theorie op blz. 222 t/m 223. Vragen plenair bespreken
Beweegactiviteit uitvoeren ( 5 minuten)
Huiswerkopdracht ‘Rots en water’ bespreken/
Filmpje bekijken over samenwerkend leren ( 7 minuten) en bespreken..https://www.leraar24.nl/samenwerkend-leren-po-2/
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Huiswerk
|
Voorbereiden op de te geven les
|
Week 9
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
- Je geeft de les voor de gekozen doelgroep
- Je geeft feedback op de gegeven les
- Je levert de feedback in bij de docent
- Je maakt duidelijk wat je van de lessen hebt geleerd en wat mogelijk anders kan.
|
|
Theorie
|
Lesactiviteiten uitvoeren
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties lessen, feedback geven
Beweegactiviteit
Terugblik, evaluatie lessenserie
Aftekenen beoordelingslijsten.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Lesactiviteiten uitvoeren.
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
Per week zijn er suggesties voor extra lesactiviteiten.
Dat vind je hier.
