Planning ontwikkelingspsychologie
Periode 4 2020
Klas W19 A en w19 B
Boek: Ontwikkeling en Omgeving
Thema 4 (De levensloop van de mens)
Eindopdracht voor periode 4 is een werkstuk schrijven over een door jou gekozen levensfase, bijvoorbeeld over de puberteit of de kleuterfase.
Jullie hebben een eind april al een keuze gemaakt, en deze keuze met een onderbouwing naar mij toegestuurd (zie bladzijde 89 van het boek Ontwikkeling en Omgeving.
Waar moet het werkstuk aan voldoen?
- Voorblad met jouw gegevens en het onderwerp
- Inhoudsopgave
- Inleiding
- De lichamelijke ontwikkeling
- De motorische ontwikkeling
- De cognitieve ontwikkeling
- De sociaal-emotionele ontwikkeling
- De seksuele ontwikkeling
- Specifieke problemen bij deze levensfase
- Vijf activiteiten om met deze doelgroep te doen, met een plan van aanpak
- Evaluatie door middel van de STARRT-methode
- Nawoord
- Bronvermelding
- Je voegt ook alle uitgewerkte opdrachten toe die we gedurende periode vier hebben uitgewerkt. De uitwerking heeft invloed op de cijferbepaling.
Alles moet grondig en netjes worden uitgewerkt en je mag verschillende bronnen gebruiken: de studieboeken, internet, artikelen, kranten, filmpjes etc. Vergeet niet de bronvermelding bij te houden want die moet als apart hoofdstuk in het werkstuk staan.
De PW-ers mogen kiezen tot en met de puberteitsfase, en de MZ-ers mogen kiezen uit alles fasen (zie bladzijde 89 uit Ontwikkeling en Omgeving)
Zorg dat je alles goed uitwerkt met een goede uitleg en onderbouwing. Gebruik geen woorden die je zelf niet begrijpt en maak nooit gebruik van copy-paste want dan is het niet meer je eigen tekst.
Gebruik een lettertype en zorg ervoor dat de grootte van de letters niet te groot is.
Gebruik alleen afbeeldingen als het iets toevoegt aan de tekst.
Let op de interpunctie en gebruik nooit drie uitroeptekens of schreeuwerige titels en let op de werkwoordspelling. Desnoods laat je het eerst door mij corrigeren, voordat je het inlevert.
Het werkstuk moet uit minstens 10 maal A4 bestaan.
Inleverdatum: op woensdag 10 juni 2020, via de mail
r.alserda@noorderpoort.nl
Planning
6 mei 2020
Alcohol en het puberbrein
Bekijk het filmpje en bedenk nu zelf vijf zinvolle vragen hierover.
Maak een samenvatting van dit filmpje en sla de antwoorden goed op want dit moet je bij het werkstuk voegen.
13 mei 2020
Filmpje hechting, ontwikkelingspsychologie
Maak een samenvatting van de tekst en bewaar dit goed voor je werkstuk. Zoek nog eens in thema vier op wat je vindt over “hechting” en voeg dit bij je samenvatting.
- Verder werk je vandaag aan je werkstuk.
20 mei 2020
Kleuter agressie
Je bekijkt bovenstaand filmpje en je maakt een verslag van de theorie die * aan bod komt in dit filmpje.
Hoe kun je agressie voorkomen? Noem drie maatregelen.
Bewaar alles want de opdrachten moeten bijgevoegd worden in je werkstuk.
- Je werkt vandaag verder aan je werkstuk
27 mei 2020
Bekijk dit filmpje van Nina
Hoe zou jij dit kindje benaderen? Zoals de begeleidster in het filmpje of zou je voor een andere manier kiezen?
Schrijf je eigen methode op en onderbouw dit. Bewaar de uitgewerkte goed.
- Je werkt verder aan je werkstuk
3 juni 2020
Lees het artikel “ouders met een licht verstandelijke beperking”
En maak hiervan een samenvatting, Bewaar dit goed zodat je dit kunt toevoegen aan je werkstuk.
- Je gaat verder met je werkstuk. En je zorgt dat je deze week je werkstuk afrondt zodat jet het op tijd kunt opsturen, voor volgende week 10 juni om 17.00 uur.
10 juni 2020
- Opsturen werkstuk voor 17.00 uur
Je werkt de volgende opdracht uit:
A voor PW
Je voert een professioneel gesprek met de ouders van Eva.
Eva is nu drie maanden bij jou in de babygroep. Ze komt drie vaste dagen per week. Het is een standaardgesprek waarbij jullie de tevredenheid over de opvang evalueren. Er zijn formulieren aanwezig die je tijdens het gesprek bespreekt en invult. Tijdens het gesprek bemerk je echter dat de ouders ook graag willen bespreken of Eva op andere dagen mag komen. Daar is dit gesprek echt niet voor bedoeld en jij kunt hier ook niet over beslissen.
Beschrijf hoe je het gesprek opbouwt en afrondt én hoe je reageert op de wens van de ouders.
B voor MZ
Er staat een gesprek gepland met een vrijwilliger die zich heeft aangemeld voor klussen op de kinderboerderij die bij het wijkcentrum hoort. Het is een standaardgesprek waarbij je de motivatie, kwaliteiten en beschikbaarheid van de vrijwilliger bespreekt. Er zijn formulieren aanwezig die je tijdens het gesprek bespreekt en invult. Tijdens het gesprek begrijp je van je gesprekspartner dat hij van plan is om tijdens zijn vrijwilligersdiensten altijd zijn kleinzoon mee te nemen, omdat hij ook oppasopa is. Het lijkt hem ook wel gezellig voor zichzelf en leerzaam voor zijn kleinzoon. Jij hebt hier nog niet eerder mee te maken gehad en kunt hier ook niet over beslissen zonder eerst te overleggen met het vaste team.
Beschrijf hoe je het gesprek opbouwt en hoe je reageert op de wens van de vrijwilliger.
A is voor de PW-ers en B is voor de MZ-ers
Werk deze opdracht zorgvuldig uit en mail de uitwerking voor 17.00 uur naar r.alserda@noorderpoort.nl
Je mag ook beide opdrachten uitwerken.
17 juni 2020
