Bij project zijn we bezig geweest met werken aan verschillende vaardigheden. Bijvoorbeeld leren presenteren, samenwerken en ook ICT vaardigheden. Maar ook het opzoeken van betrouwbare informatie op het internet, waar kun je informatie vinden en hoe weet je of die informatie klopt.
In deze wikiwijs ga je gebruik maken van deze door jullie geleerde vaardigheden en ga je verder werken aan de vaardigheid plannen en organiseren.
We werken daarmee aan de volgende competenties:
ICT vaardigheden, prezi of maken van een filmpje / vlog.
Creatief denken en handelen
informatie vaardigheden
plannen en organiseren
Wat heb je nodig;
Computer met internet.
Telefoon of fototoestel voor het maken van foto's of filmpjes.
Opdracht Inleiding
Momenteel kunnen we door het uitbreken van het Corona virus niet op bezoek bij andere mensen en gaan we niet naar school. Best heel raar natuurlijk. Ook kun je niet gezellig gaan winkelen of naar de bioscoop of museum.
Deze tijd wordt wel weer anders en dan kunnen we wel weer op bezoek bij anderen.
Hoe leuk zou het dan zijn als we ook contact zouden hebben met leerlingen uit een andere stad of zelfs uit een ander land. Hoe ziet hun school eruit ,wat leren deze leerlingen op school en wat doen ze in hun vrije tijd?
We willen deze leerlingen natuurlijk iets vertellen over onze school maar ook over onze omgeving. Waar wonen wij, wat doen we in onze vrije tijd.
In deze opdracht ga je op onderzoek uit in je eigen plaats of stad. Je gaat een activiteit organsiren voor een groepje van 5-8 leerlingen.
In het stappenplan kun je precies lezen wat je moet doen.
Met wie?
Je maakt deze opdracht individueel en je hebt 4 weken de tijd om deze opdracht af te ronden.
Inleveren via magister-opdrachten
Veel succes met deze opdracht
eindproduct
Je eindproduct is een digitaal product met een A4 met de belangrijkste informatie over je activiteit. Je digitaal product kan een prezi zijn. Maar als je het leuk vindt om filmpjes of een vlog te maken dan mag dat natuurlijk ook.
Je kunt ook filmpjes maken door foto's achter elkaar te zetten en daar iets bij vertellen of tekst invoegen. Er zijn zoveel mogelijkheden hiervoor. Apps op je telefoon als imovie bijvoorbeeld.
Kijk zelf wat je leuk of interessant lijkt en waar je nog iets van kan leren natuurlijk.
Een power Point maken kunnen we allemaal maar leer je daar dan iets van? Ik denk het niet.
Dus daag jezelf uit en ga nieuwe dingen proberen
Je maakt dus 2 producten. 1 een digtiale uitwerking en 1 A4 met daarop de belangrijkste informatie over je activiteit.
Bronnen die je kunt gebruiken?
Stappenplan
Stap 1 Oriënteren
Je gaat op zoek naar informatie over je woonplaats.
Hoe oud is je woonplaats?
Hoeveel bewoners zijn er ?
Welke voorzieningen heeft je woonplaats ( winkels, kapper, bibliotheek)?
Heeft het bijzonder huizen /plekken met een geschiedenis (wierde of oude borg), vertel daar dan iets over.
Zoek uit waar de straatnaam vandaan komt waar jij woont.
Je gevonden informatie moet je verwerken in je eindproduct.
Straatnamen
Pas in de negentiende eeuw werd in Nederland een systeem van straatnamen en huisnummers ingevoerd. Toen werden ook straatnaambordjes aan de gevels bevestigd. Vaak werden in de volksmond ontstane namen van straten toen de officiële naam. Voorbeelden zijn:
Een gebouw dat er staat: Kerkplein, Schoolstraat, Molenweg
De nabijgelegen plaats waarheen de weg leidt: Wassenaarseweg, Gronausevoetpad, Hinthamerstraat
Ook heetten straten vaak naar uithangborden of gevelstenen van huizen die aan de straat stonden, zoals in Maastricht de Morenstraat, waar op de hoek het huis In den Moriaan staat.
De (voormalige) beheerder van de weg: Rijksweg, Provincialeweg.
In de tweede helft van de negentiende eeuw kwam het vernoemen van personen met een bepaalde staat van dienst in zwang. Toen na 1900 hele nieuwe wijken tegelijk werden gebouwd, bedacht men bepaalde thema's per wijk, zoals de Vogelwijk in Den Haag (en vele andere steden) of de Kruidenbuurt in Eindhoven (idem).
Stap 2 zoeken van een activiteit
Je hebt bij stap 1 informatie opgezocht over je woonplaats.
Bij stap 2 ga je op zoek naar een leuke, interessante of uitdagende activiteit die je bij jouw in de buurt kunt doen.
De activiteit moet passen bij de leeftijd groep 12-14 jaar. En geschikt voor een groepje van 5-8 leerlingen. Denk ook om de kosten, niet iedereen heeft evenveel te besteden.
Je kunt ook zelf een activiteit bedenken natuurlijk. Bijvoorbeeld een wandeling door je woonplaats met verschillende opdrachten of met informatie over bijzonderheden uit je woonplaats. Een foto puzzel tocht. Denk wel altijd om de veiligheid.
Waar moet je om denken?
1. Hoever is deze activiteit bij jou uit de buurt?
2. Hoe ga je daar dan heen? Fiets, openbaaarvervoer of auto?
3. Hoe regel je het vervoer? Zijn er fietsen die je mag gebruiken?
4. Wat zijn eventuele kosten van het openbaar vervoer? (handig om dan ook de tijden erbij te zetten)
5. Wat zijn de kosten van je activiteit, entree ?
6. Hoelang duurt de activiteit?
7. Wat zijn de openingstijden?
8. Moet je rekening houden met andere kleding
9. Eten en drinken meenemen?
Stap 3 verwerken van je informatie
Een activiteit bedacht?
Nu is het de bedoeling dat je de activiteit laat zien!
Je gaat verder met je digitaal product ( prezi, filmpje, fotoverslag).
Eerst komt de informatie over je woonplaats en dan komt de informatie over je activiteit.
Geef een duidlijke omschrijving wat je activiteit inhoudt, maak foto's of gebruik filmpjes om het duidlijk te maken (veel informatie kun je wel op internet vinden, of als je er zelf gaat kijken staat vaak buiten wel informatie)
Vertel wat de kosten zijn en hoelang de activiteit duurt.
Ook belangrijk is om te vertellen hoe en hoelaat jullie naar de activiteit toe gaan.
is er passende kleding nodig,
eten en drinken die ze mee moeten nemen.
Wie moeten ze bellen bij problemen
Stap 4 maken informatie brief A4
Opdracht maken van een informatie brief
Maak een A4 met daarop de belangrijkste informatie over je activiteit. zet er een leuke foto bij die leelringen ook nieuwsgierig maken.
Welke activiteit gaan de leerlingen doen? ( korte omschrijving)
Is passende kleding nodig?
Wat zijn de kosten?
Tijden? begin tijd en eindtijd.
Hoe gaan ze naar de activiteit toe (vervoer)
Moeten ze eten en drinken mee nemen?
Wie moeten ze bellen bij problemen?
Beoordeling
Met het afronden van deze opdracht heb je verder gewerkt aan je eigen vaardigheden. Je kunt dus ook zelf beoordelen of je iets geleerd hebt van deze opdracht.
Hoe goed kun jij de juiste informatie opzoeken?
Heb je iets geleerd op ICT gebied? Ging je de uitdaging aan door iets nieuws te proberen?
Heb je voor het eerst een filmpje of vlog gemaakt?
Heb je een planning voor je activiteit gemaakt?
Schrijf je eigen beoordeling waarin je aangeeft wat je hebt geleerd van deze opdracht.
Je eindproduct en je zelfbeoordling mag je inleveren bij je docent via magister-opdrachten
Het arrangement Organiseren van een activiteit is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Agnes Roggeveld
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2020-04-22 10:23:17
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
voor het vak project gaan leerlingen aan de slag met het organiseren en plannen van een activiteit. Hierbij maken ze gebruiken van de eerder geleerde ict vaardigheden.
Niveau klas 1 VMBO
Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
4 uur en 0 minuten
Organiseren van een activiteit
nl
Agnes Roggeveld
2020-04-22 10:23:17
voor het vak project gaan leerlingen aan de slag met het organiseren en plannen van een activiteit. Hierbij maken ze gebruiken van de eerder geleerde ict vaardigheden.
Niveau klas 1 VMBO
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
