Boerenprotesten 1963 en 2019

Boerenprotesten 1963 en 2019

Inleiding

Beste leerlingen,

In de afgelopen les heb je al uitleg gekregen over de boerenprotesten van 1963 en daarnaast de drie filmpjes van 'de opstand van Braven' gekeken. Hier kort alles nog op een rijtje:

In Hollandseveld (Drenthe) werden drie boerengezinnen uit hun boerderij gezet omdat ze daar illegaal woonden en uit principe weigerden de heffing van het landbouwschap te betalen.Een aantal jaar daarvor hadden verschillende boeren geweigerd om heffingen van het schap te betalen. Het schap besloot daarom in 1961 om hun boederijen te verkopen. Begin maart 1963 zouden die worden ontruimd. Hierop kwamen er massaal boeren vanuit het hele land naar de boerderijen toe in een poging een ontruiming te voorkomen. De politie greep echter in een dreef met 200 man de boze menigte uiteen. Na de gewelddadigheden trof het landbouwschap een compensatieregeling met de boeren en was het conflict over.

De maker van het boek de opstand van Braven Bertus ten Caat maakte de opstand mee toen hij elf jaar was en denkt nu mede door de boerenprotesten van het afgelopen jaar over dat protest in 1963.

In deze webquest gaan jullie o.a. fragmenten uit dit boek als bron gebruik. Daarnaast gaan jullie ook internetpagina's raadplegen.

Doelen van deze opdracht:

- Je kunt je aan de hand van verschillende bronnen inleven in een persoon die de boerenprotest van 1963 heeft mee gemaakt.

- Je kunt uit verschillende bronnen de overeenkomsten en verschillen halen tussen de boerenprotest van 1963 en de boerenprotesten van 2019.

- Je kunt met voorbeelden aantonen wat de oorzaken en gevolgen van beide boerenprotesten waren.

- Je kunt door gebruik te maken van meerdere bronnen je eigen mening vormen over de boerenopstanden.

Boeren laten zich niet tegenhouden in Den Haag - RTV Noord

Taak

Wat is de bedoeling?

In de eerste les hebben jullie al uitleg gehad over de boerenopstand van 1963 en daarbij meerdere filmpjes gekeken. De volgende twee lessen gaan jullie ook bezig met deze opstand en daarbij ook de boerenprotesten van afgelopen jaar (2019).

In de tweede les gaan jullie een viertal onderzoeksvragen beantwoorden aan de hand van meerdere bronnen en daarbij ook nog een 2 links of filmpjes erbij zoeken.

Opdracht 1. Stel je voor jij bent een elfjarig jongetje of meisje en woont in 1963 in Hollandseveld. Je woont vlak bij de boerderijen die zijn afgebrand en waar mensen uit hun huizen zijn gezet. Op de beruchte avond hoor je allerlei kabaal vanuit buiten en gaat op onderzoek uit. Als jongetje of meisje loop je met de mensen mee naar de boerderijen en hoort en ziet alles wat er die avond is gebeurd. Je bent natuurlijk super enthousiast en wilt die aan zoveel mogelijk mensen vertellen. Je neefjes wonen een aantal dorpen verder op en die wil je inlichten via een zelfgeschreven brief.

De opdracht:

  • Schrijf een brief aan je neefjes. De brief moet geschreven worden in correct Nederland en bestaan uit ca. 300-400 woorden.
  • Vertel wat je allemaal het meegemaakt.
  • Gebruik minsten twee artikelen en twee links van internet en vermeld die bij je brief.

2. Jullie gaan de volgende twee onderzoeksvragen beantwoorden:

-  Wat zijn de verschillen en overeenkomsten van de boerenopstand van de jaren zestig en van 2019.

- Wat waren de oorzaken en gevolgen van de boerenopstand van de jaren zestig en van 2019.

  • Aan de hand van alle bronnen die staan in de bronnenlijst maken jullie twee tabellen (kan in word, maar mag ook op papier) uit de twee tabellen moet duidelijk naar voren komen wat precies de oorzaken, gevolgen, verschillen en overeenkomsten waren.
  • Aan de hand van beide tabellen formuleren jullie een antwoord op de vraag: of beide boerenopstanden wel met elkaar vergeleken kunnen worden of dat er geen tot nauwelijks overeenkomsten tussen zitten.
  • Vermeld alle bronnen die je gebruikt hebt. 
  • De tabel + het antwoord op de vraag hebben ca. 800 woorden. 

Tip: 

Bekijk voordat je begint met de opdrachten naar het beoordelingsformulier. Dan weet je waaraan je moet voldoen!

Voor deze opdracht heb je ongeveer drie lessen de tijd. Als je er niet uitkomt of vragen hebt, kun je terecht bij je docente. 

Zorg ervoor dat je antwoorden onderbouwd zijn, want voor de opdrachten krijg je een cijfer. 

Veel plezier en succes!

 

 

Werkwijze

Hoe ga je te werk?

Opdracht 1: 

  • Bedenk of je de opdracht allleen wilt doen of met een medeleerling.
  • Lees de artikelen en bekijk de filmpjes (links). Kies twee boekfragmenten (zie link over Hollandseveld) en twee links.
  • Bedenk een goede opbouw voor je brief. Wat ga je allemaal vertellen en in welke volgorde? Zorg dat de brief logisch en lopend verhal wordt. Bedenk ook welke taal je gaat gebruiken met het schrijven naar je neefjes.
  • Schrijf eerst een kladversie. Laat deze eventueel zien aan je docent. Check je kladversie goed en kijk daarvoor naar het beoordelingsformulier. Voldoet het aan de eisen? Pas 'm zo nodig aan. Woorden geteld?
  • Maak een nette eindversie in Word of op papier.
  • Vergeet niet te melden welke fragementen en links je gebruikt hebt!
  • Print/schrijf je eindversie. Zorg er ook voor dat de naam en klas vermeld staan in de brief. Mag ook op een apart papiertje voor of na de brief.

Opdracht 2: 

  • Lees de alle artikelen. Kies minimaal 8 bronnen die je gaat gebruiken. 
  • Maak gebruik van een duidelijke structuur in je tabel + beantwoording van de vraag. 
  • Tel je woorden. 
  • Voldaat de opdracht aan de eisen? 
  • Vergeet niet te vermelden welke links je hebt gebruikt. 
  • Print/schrijf je tabel + beantwoording van de vraag. Zorg ervoor dat je naam en klas op het papier staat. 

 

Bronnen

Beoordeling

Je brief wordt goed gekeurd als het voldoet aan de volgende eisen:

  • Als het aantal woorden tussen de 300-450 zit.
  • Het een waarheidsbeeld geeft van de situatie. Uit de brief moet blijken dat je je goed hebt kunnen verplaatsen in de situatie in die tijd.
  • Het is gebaseerd op minimaal twee boekfragmenten en twee links van de bronnenlijst.
  • Je hebt de bronnen vermeld.
  • Je maakt gebruikt van de voorwaarden om ene brief te schrijven dus plaats, datum, aanhef en afsluiting.
  • De brief is geschreven in correct Nederlands en het ziet er verzorgd uit.

 

Je tabel + onderbouwing wordt goedgekeurd als:

  • Beide documenten zitten tussen ongeveer 800-950 woorden.
  • Je hebt de bronnen vermeld.
  • Beide documenten zijn geschreven in correct nederlands en ziet er verzorgd uit.
  • Het is gebaseerd op minimaal 8 bronnen (zie bronnenlijst).
  • Zet je antwoorden in je eigen taal en kopieren en plak niet alles uit de artikelen.

 

Terugblik

Wat heb je geleerd?

  • Je hebt je ingeleefd in een persoon en situatie ten tijde van de boerenopstand van 1963. Hierdoor heb je meer geleerd over deze opstand.
  • Je hebt gebruik gemaakt van verschillende bronnen en daarbij gekeken naar de bruikbaarheid van de bronnen.
  • Je hebt geoefend met het schrijven van een tekst over een historische gebeurtenis.
  • Je hebt twee opstanden met elkaar vergeleken en daarbij gezien wat de overeenkomsten en verschillen daarvan waren.
  • Je hebt de oorzaken van beide opstanden vergeleken en daarbij een beeld gekregen over of opstanden postieve of negatieve gevolgen hebben.

Docentenpagina

Taal van de website:

Nederlands

Trefwoorden:

Boerenopstand 1963, boerenprotesten 2019, Hendrik Koekoek, opstand der braven, boeren.

Opbrengst van dit arrangement:

Inlevingsbrief, vergelijkingen maken en daarbij kijkend naar de oorzaken en gevolgen.

Extra benodigde materialen:

pc's met internetaansluiting

Webquestmaker:

Nathalie Volkerink en Henrieke van 't Ende

 

Dit arrangement is goed te gebruiken bij:

Methode:

Malmberg

Hoofdstuk/ Les:

vmbo 3 hfst 4.

 

Dit arrangement gaat over de boerenopstanden/protesten van 1963 en 2019. Ter inleiding hebben de leerlingen al les gehad over dit onderwerp en daarbij verschillende filmpjes bekeken. In het arrangement gaan leerlingen aan de hand van verschillende artikelen,filmpjes en fragementen uit het boek de opstand der braven bezig met de opstand.

De leerlingen moet twee opdrachten maken. Ze moet een inlevingsbrief schrijven en daarbij aan de hand van twee onderzoeksvragen een vergelijking maken tussen de boerenopstanden van 1963 en 2019 en daarbij specifiek kijken naar de oorzaken en gevolgen en natuurlijk de verschillen en overeenkomsten. De leerlingen kunnen kiezen of ze de opdrachten gezamenlijk of alleen gaan maken.

 

Het arrangement is bestemd voor vmbo 3.

Het arrangement zal zo'n 2 a 3 lessen in beslag nemen (uitgaande van lesuren van 50 minuten)

De leerlingen moet gebruik maken van een laptop, maar mogen de opdrachten ook op papier maken.

De docent heeft een begeleidende/coachende rol.

Leerlngen kunnen hun opdracht in Word uitwerken en uiteindelijk uitprinten, maar het kan ook opgestuurd worden naar de docent.

Het eindproduct wordt beoordeeld met een cijfer.

 

  • Het arrangement Boerenprotesten 1963 en 2019 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Nathalie Volkerink
    Laatst gewijzigd
    2020-03-30 15:42:55
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van