Burgerschap: Sociaal maatschappelijke dimensie
Inleiding
Voor deze les ga je dieper op het aspect van de sociaal maatschappelijk dimensie van burgerschap. In deze maatschappij en op deze school moet je samenleven en krijg je samen les met verschillende culturen. Elke cultuur heeft zo zijn eigen gewoontes en normen en waarden. De vraag is vaak waar deze verschillen vandaan komen en hoe ze in een bepaalde cultuur ingebakken zijn.
Nederland is een klein land met veel verschillende culturen. Bij gebeurtenissen die cultuur overstijgend zijn, zoals het coronavirus, maakt wie je bent en waar je vandaan komt niet meer uit. Iedereen kan ziek worden en iedereen moet zich houden aan de regels die worden opgelegd vanuit de overheid. Dit ligt anders bij mensen die vanuit oorlogsgebieden naar veilige landen vluchten. Er zijn mensen in onze samenleving die niet willen wat we vluchtingen opnemen en voor ze zorgen. Andere mensen vinden juist dat we wel vluchtingen onderdak moeten bieden zodat ze een oorlogsgebied kunnen ontvluchten. Deze standpunten zie je ook terug binnen de politieke partijen.
Voor deze dimensie zijn er een aantal lessen ingepland waarbij jullie, als klas, het debat met elkaar aangaan over een aantal stellingen. Het idee hierachter is dat jullie de mening horen van anderen maar ook proberen je eigen mening zo goed mogelijk te formuleren.
De stellingen waar we mee gaan werken zijn:
- de overheid mag vergaande beslissingen nemen om een pandemie zoveel mogelijk te voorkomen;
- vluchtelingen moeten eerlijk verdeeld worden over de Europese landen, ongeacht hoeveel geld dat kost;
- alle vluchtelingen, zowel economisch- als oorlogsvluchtelingen, moeten worden opgevangen.
We gaan werken met verschillende rolverdelingen waarbij uiteindelijk iedereen aan bod komt. Aan het eind van de lessen ga je een STARR verslag schrijven over wat je hebt gehoord en gedaan tijdens de debatten. Deze worden afgerond met een onvoldoende, voldoende of goed.
Coronavirus
Vluchtelingen Syrië
Opdracht stelling 1
Stelling 1: de overheid mag vergaande beslissingen nemen om een pandemie zoveel mogelijk te voorkomen.
Eerst ga je jezelf verdiepen in verschillende zaken. Daarbij gebruik Google en de onderstaande links om meer te lezen over verscheidende onderwerpen.
Wat is een pandemie:
https://nl.wikipedia.org/wiki/Pandemie
Coronavirus:
https://www.rivm.nl/coronavirus/covid-19
Sociale isolatie
https://nl.wikipedia.org/wiki/Sociaal_isolement
Bedenk bij het isolament vooral wat de voor- en nadelen zijn. Probeer deze op te schrijven om ze straks zo goed mogelijk te verwoorden.
Ga nu Google gebruiken om je verder te verdiepen in de maatregelen die de overheid heeft genomen om het Corona virus te bestrijden.
Noteer alles wat je interessant vindt en wat je mening verder vorm kan geven.
Debat: de docent zal nu vertellen hoe alles verder gaat en hoe jullie ingedeeld worden
Opdracht stelling 2
Stelling 2: vluchtelingen moeten eerlijk verdeeld worden over de Europese landen, ongeacht hoeveel geld dat kost.
Aangezien de vluchtenstroom vanuit Syrië nog steeds voortduurt, is de druk op de Westerse landen hoog om alle vluchtelingen op te vangen. Tegelijkertijd willen een aantal landen geen vluchtelingen meer opvangen en hebben ze de grenzen op slot gezet. Dit creëert op een aantal plekken grote vluchtelingenkampen omdat ze nergens verder heen kunnen. 
Ook hier ga je, voordat we beginnen met het debat, eerst informatie zoeken naar vluchtelingen en vluchtelingenkampen. Gebruik daarvoor deze link en ga zelf opzoek naar meer.
https://www.vluchteling.nl/waar-we-werken/europa/griekenland
Bekijk ook het standpunt van de EU:
https://www.europa-nu.nl/id/vh1aly4653wh/asiel_en_migratiebeleid
Schrijf alles op wat je van belang vindt om je mening te vormen. Daarna ga we met de hele klas het debat beginnen.
Opdracht stelling 3
Stelling 3: alle vluchtelingen, zowel economisch- als oorlogsvluchtelingen, moeten worden opgevangen.
Niet alle vluchtelingen zijn gelijk in de zin, vanuit welke situatie ze het land van oorkomst ontvluchten. Sommige vluchten omdat er oorlog heerst, anderen omdat ze in het land te weinig kansen zien en zich willen ontwikkelen in andere landen. Dit is het verschil tussen economische vluchtelingen en oorlogsvluchtelingen. Nederland heeft het beleid dat economische vluchtelingen worden teruggestuurd omdat het land waar ze vandaan komen als veilig wordt bestempeld. Toch kun je, je afvragen of dit een juiste manier van handelen is. Als die personen in het land niks hebben, vallen ze mogelijk terug op diefstal of erger.
Voor deze stelling ga je, je ook eerst informeren middels het internet. Ik heb al een aantal links staan waarmee je, je kan inlezen. Daarnaast ben je verplicht om nog twee andere bronnen te vinden over vluchtelingen.
Economische vluchtelingen:
https://www.amnesty.nl/encyclopedie/economische-vluchtelingen
Opvang van vluchtelingen in Nederland:
https://www.trouw.nl/nieuws/slechts-8-procent-van-de-nederlanders-zegt-nee-tegen-de-opvang-van-oorlogsvluchtelingen~bde29607/
Regels van debat
Regels van debat:
- De voorstanders moeten de stelling zo goed mogelijk verdedigen
- De tegenstanders moeten de stelling zo goed mogelijk aanvallen
- De jury moet zich blanco opstellen
De volgende opzet wordt gehanteerd:
| Eerste opzetbeurt voorstander 1 |
4 minuten |
| Tweede opzetbeurt tegenstander 1 |
4 minuten |
| Derde opzetbeurt voorstander 2 |
4 minuten |
| Vierde opzetbeurt tegenstander 2 |
4 minuten |
| Eerste verweerbeurt tegenstander 1 |
3 minuten |
| Eerste verweerbeurt voorstander 1 |
3 minuten |
| Eerste verweerbeurt tegenstander 2 |
3 minuten |
| Eerste verweerbeurt voorstander 2 |
3 minuten |
We kunnen de tactieken van de debateurs als volgt weergeven:
| Voorstander |
Tegenstanders |
| Er bestaan in de huidige situatie ernstige problemen |
Vooral: afzwakken ernst / belang |
| Problemen zijn inheren aan huidige beleid |
Betwijfelen of ontkennen, soms bijstelling |
| Nieuwe beleid lost problemen doeltreffend op |
Doeltreffendheid aanvallen. Soms: onuitvoerbaarheid aangeven |
| Eventuele nadelen wegen minder zwaar dan de voordelen |
Zwaarwegende nadelen aangeven |
Boven alles gaan we het debat netjes houden en vrij van schelden en rascistische en/of discriminerende uitspraken
Eindopdracht
Na het debat ga je een STARR verslag schrijven over het debat.
STARR staat voor:
Situatie
Taak
Activiteiten
Resultaat
Reflectie
Je gaat hierbij schrijven over je rol tijdens het debat. Wat heb je gedaan om je goed voor te bereiden, hoe heb je nagedacht over de standpunten om je mening te vormen, wat was je rol tijdens het debat, wat waren de resulaten en als laatste wat je er van geleerd hebt.
In de reflectie moet minimaal terugkomen: wat ging er goed, wat ging er fout, wat zou ik de volgende keer anders doen en wat heb ik er van geleerd.
Het verslag moet binnen twee weken, na het volgen van het debat, worden ingeleverd via de mail.
