10.3 Inventions - kgt34

10.3 Inventions - kgt34

Inventions

Introduction

Het onderwerp van dit blok is Inventions, uitvindingen.

  • Maak groepjes van drie of vier leerlingen.

Bespreek de volgende vragen in jouw groepje:

  • Wat weet jij van uitvindingen?
  • Welke beroemde uitvinders ken je?
  • Wat is voor jou de belangrijkste uitvinding? Waarom?
  • Wat denk je dat je moet kunnen om in een vechtvliegtuig te kunnen vliegen?

Bekijk hieronder de stappen die je gaat zetten.

Succes.

Step

activiteit
activity

leerdoel
aim

tijd
time

 

introduction

Nadenken over wat je al weet.

10

Step 1

listening
Fighter pilot test

Je kunt een video van Bang goes the theory begrijpen en er vragen over beantwoorden.

15

Step 2

reading
The Marvellous World of Invention and Innovation

Je kunt tekst over uitvindingen begrijpen en er vragen over beantwoorden.

15

Step 3

vocabulary and irregular verbs

Je leert vocabulaire over techniek en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to feed, to feel en to fight.

15

Step 4

grammar
Verb tenses

Je kunt de future gebruiken.

10

Step 5

speaking
Talking about science and technology part 2

Je kunt discussiëren over wetenschap en techiek.

10

Step 6

writing
Fight pilot training

Je kunt een e-mail schrijven naar aanleiding van een video van Bang goes the theory die je gezien hebt.

20

Step 7

evaluation

Nadenken over wat je geleerd hebt.

5

Step 8

extra
Big ideas that changed the world

 

 

 

Step 1 - Listening

Fighter pilot test

You are going to watch a video from the programme Bang goes the theory - fighter pilot test.

  • Watch the video and do assignment 1.
  • Read the questions.
  • Watch the video again and do assignment 2.

Assignment 1

Watch the video and answer the question on your own, then discuss the answer in your group.

  • What is presentor Liz Bonnin investigating?

Read the questions.

  1. How much does it cost to train fighter pilots?
  2. What kind of tests do fighter pilots have to pass?
  3. What kind of test is Liz going to make?
  4. Who is Margaret Bailey?
  5. What has research shown?
  6. What is the speed of the aircraft?
  7. What happens to Liz when she is in the plane?
  8. What is said about multitasking?
  9. What is possibly the outcome of research with MRI scans?
  10. How did Liz do in the test?

Step 2 - Reading

The Marvellous World of Invention and Innovation

You are going to read a text about some inventions that have been made in history.

  • Read the text and do assignment 1.
  • Read the text again and do assignment 2.

Assignment 1

On your own, read the text, copy and fill in the grid.
Discuss your answers in your group.

What information do you get ?

Only write down the most important facts. Use key words.

Introduction

 

The Bicycle

 

Electricity

 

The Lightbulb

 

The Motorcar

 

 

The Marvellous world of Invention and Innovation
By Marina Canapero

Introduction

Throughout history people have searched for ways to make life easier, to do things more efficiently, to travel further and faster, and to change the world in which they live. Each idea leads to a new idea as succeeding generations of scientists and engineers look for ways to build on the discoveries of their predecessors.
The inventor rarely works alone, conjuring ideas out of thin air. Often there is an obvious need for an invention. To pump out the water that flooded deep coal mines it was necessary to develop a powerful engine to do the job.
The invention of the printing press had a profound effect. Ideas could be communicated more readily, scientists and engineers could share their findings and learn from the work of others without having to write every copy out painstakingly by hand.
Some inventors seemed eccentric, if not crazy - what must a casual observer have thought of the Wright brothers who invested all the money they had made making bicycles into developing a flying machine?
Now we can only look back and see them as true pioneers, taking the first steps on an amazing journey of discovery. As for the future, what will be the next world-changing invention, and will we recognize it when it first appears? Whatever the answer, human beings will continue to invent things - it's in their nature.

The Bicycle

The first step toward the development of the bicycle was the invention of the celerifere or wooden horse probably in France in the 1790s. The celerifere was propelled by pushing the feet along the ground.
It had a fixed front wheel and couldn't be steered. The first machine with pedals was made in 1839, by Kirkpatrick Macmillan, a Scottish blacksmith. These were connected to the rear wheel by means of cranks.
The French velocipede, invented in the 1860s, had a pedal-driven front wheel that revolved once with each turn of the pedals. The speed of the machine depended on the size of the front wheel. The wheel of the pennyfarthing, introduced in 1870s, could be 1.5 m (5 ft) or more, while the back wheel was only a quarter that size.
In 1879 H.J. Lawson introduced the safety bicycle with a chain and sprocket driving the rear wheel and in 1885 J.K. Stanley's model, with wheels of equal size, became the basic model for the modern bicycle. Pneumatic tyres were introduced in the 1880s and two- and three-speed gears appeared In the 1890s.

Electricity

As early as 600 BC the Greeks were aware of the peculiar properties of amber, a yellow substance made of fossilized resin. When it is rubbed with a piece of fur or cloth, amber will attract small pieces of material such as feathers. Two thousand years later, in the 16th century, William Gilbert, who was a court physician to Oueen Elizabeth I, proved that many other substances are also 'electric'. Intrigued by Gilbert's ideas, Otto von Guericke in Germany made a device in 1665 that could generate sizable sparks of what came to be known as static electricity. In l747 Benjamin Franklin in America and William Watson in England independently concluded that all materials possess an electrical 'fluid'. Franklin defined the presence of electric fluid as positive and the lack of fluid as negative. In 1752 he carried out his famous kite experiment, in which he flew a kite using a silk thread with a key on the end during a thunderstorm. He was able to charge a device for storing electricity with the key.

The Lightbulb

During the 1840s many scientists and inventors were trying to develop a workable electric lamp. One of these experiments involved heating strips of carbon or high-resistance metals to a glowing white-hot temperature by passing an electric current through them, but the heated material soon burned away. In 1878, Sir Joseph Swan (1824-1914) in Britain and Thomas Alva Edison (1847-1931) in America, working independently, developed a successful carbon filament lamp. In 1865 a new and efficient pump had been invented that allowed the air to be pumped out of a vessel, creating a partial vaccum. When an electric current was passed through thin filaments of carbonized threads tightly sealed inside a glass bulb from which the air had been removed the threads did not burn. The voltage was steadily increased until the white heat reached a stable, bright glow. Edison managed to keep his bulbs glowing for 40 hours.

The Motorcar

The first mechanically-powered vehicle was invented by Nicolas Cugnot of France in 1769. It was a three-wheeled steam carriage made to pull cannons and travelled at 5 km/h.

On 3 July Karl Benz of Mannheim Germany, demonstrated his three-wheeled petrol-driven Motorwagen. Just one month later Gottleib Daimler produced his four-wheeled model in Cannstadt, 96 km away. Both cars travelled at around 16 km/h. Benz also produced a four-wheeled car in 1893. By the end of the 19th Century several hundred people has bought motor cars. In 1913 Henry Ford opened the first modern car assemby line and began to produce his Model T car in great numbers. This was a car that was made as simply as possible and that many could afford to buy. By 1927, fifteen million Model T Fords had rolled off the assemby lines of Ford's factories.

Bron: http://claweb.cla.unipd.it/home/mcanapero/inventions.htm

 

Step 3 - Vocabulary

Bestudeer de woordenlijst.

Woordenlijst Inventions


Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.

Irregular Verbs

Bestudeer de volgende drie irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):

  • to feed
  • to feel
  • to fight

hele werkwoord

past simple

voltooid deelwoord

Nederlands

to feed

fed

fed

voeren

to feel

felt

felt

voelen

to fight fought fought vechten


Doe de opdrachten.

Step 4 - Grammar

Grammar: Verb tenses

In dit thema herhalen we de werkwoordstijden.

  • Lees de uitleg in de kennisbank.
  • Maak de opdracht.

Future tenses

Step 5 - Speaking

Talking about Science and technology part 2

Choose five questions to discuss in your group.

  1. Everyone was far happier before such inventions as the computer and automobile. Do you agree or disagree? Why?
  2. Have you ever had an idea for an invention? Please explain.
  3. If you could invent something, what would it be? Please explain.
  4. How has science improved your life? Think of three examples and explain.
  5. In your opinion, what has been the single greatest invention during your life thus far? How about in the last 100 years? Why do you think so?
  6. What interesting news about science and technology have you seen or heard recently?
  7. Do you think there is still a lot to invent? Why/why not?
  8. What great scientific advances do you imagine happening in the next 10 years? 25 years? 100 years? Please explain.
  9. What scientific or technological advance would make your life easier? Do you think any of these will be invented soon?
  10. What is the most dangerous and deadly invention in the past 100 years? Do you think humankind will invent something worse in the next 100 years? Why/why not?

Step 6 - Writing

Fight pilot training

Je hebt een uitzending van het BBC programma Bang goes the theory gezien waarin presentatrice Liz Bonnin een trainingslocatie voor gevechtspiloten bezoekt.

Je vond dit een geweldig item; het heeft je interesse gewekt. Je besluit een e-mail te schrijven aan de psycholoog van de opleiding, Mrs Bailey, om te vragen wat de mogelijkheden zijn om deel te nemen aan de training.

  • Maak de schrijfopdracht eerst alleen, daarna vergelijk je jouw e-mail met die van je groepsgenoten.
  • Schrijf een e-mail met je groepje en lever deze in bij je docent.

Schrijf de e-mail aan Mrs Bailey.

Verwerk de volgende punten:

  • Stel jezelf voor. (naam, leeftijd, woonplaats)
  • Vertel dat je schrijft naar aanleiding van een aflevering van Bang goes the theory.
  • Zeg dat je dit jaar eindexamen doet.
  • Zeg dat je graag in Engeland wil studeren.
  • Vraag wat de eisen zijn om deel te kunnen nemen aan de training.
  • Vraag of er een leeftijdsgrens is.
  • Vertel waarom je deel wil nemen aan de training.
  • Schrijf een passend slot.

Step 7 - Evaluation

Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.

Activiteit leuk niet leuk makkelijk moeilijk weet ik al nieuw
Listening            
Reading            
Vocabulary            
Grammar            
Speaking            
Writing            

 

  • Waar moet ik nog aan werken?
  • Wat moet ik nog aan mijn docent vragen?

 

Step 8 - Extra

Big ideas that changed the world

You are going to watch a video about inventions that changed the world.

  • Watch the video.
  • After watching try to write down as many inventions from the video as you can remember.
  • Form groups of three or four pupils.
  • Compare your lists.
  • Report back to the class.

  • Het arrangement 10.3 Inventions - kgt34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2020-06-03 17:01:17
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 10 'Science and technology'. Het onderwerp van deze les is: Inventions. In deze les staan uitvindingen en innovaties centraal, waarbij een aflevering van 'Bang goes the theory' besproken dat gaat over fighter pilot test. Daarnaast worden er historische uitvindingen besproken. Als laatst gaat de spreekopdracht over wetenschap en techniek. De onregelmatige werkwoorden van deze les zijn: to feed, to feel en to fight. In de grammaticaopdracht wordt de future behandeld.
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Engels;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur en 40 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, engels, future, historische uitvindingen, innovaties, inventions, kgt34, stercollectie, wetenschap en techniek

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Leermateriaal, StudioVO. (z.d.).

    Science and technology vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/90749/Science_and_technology_vmbo_kgt34

    VO-content Engels. (2020).

    10.1 Gadget-obsessed - kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/157660/10_1_Gadget_obsessed___kgt34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Fighter Pilot Test

    Marvellous World of Invention and Innovation

    Future: will or to be going to

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.