Friedrich Fröbel (1782-1852) - Pedagoog die kon 'freubelen'
Kindertuin in plaats van school
Fröbel was een duitse opvoedkundige. Hij heeft in 1837 een soort instituut opgericht voor kinderen tot 6 jaar. Hij sprak liever niet van scholen maar van kindertuinen waarin de kinderen met zelfbedachte werkjes werden bezig gehouden. Het woord freubelen(het vrijblijvend knutselen of het maken van iets op een niet vakkundige manier) is bedacht door hem.
Zijn gedachtengoed
Het gedachtengoed van Friedrich Fröbel heeft met name betrekking op de ontwikkeling van peuters en kleuters. Volgens hem zijn de eerste zeven levensjaren zijn van groot belang! Hij geloofde in verbintenis met de natuur en met het goddelijke. Vrij spelen en eigen lesmateriaal vond hij erg belangrijk. Hij sprak liever niet van leermiddelen maar van spelgaven.
Om de ontwikkeling te stimuleren van de peuters en de kleuters lag de nadruk vooral op:
- Eigen activiteiten van kinderen.
- Een plezierige leeromgeving.
- Lichamelijke beweging.
- Hoe meer het kind speelt en doet, hoe meer het kind ontdekt.
Kosmische symbolen of blokkendoos?
De ideeën van Fröbel over de ontwikkeling van kleuters door middel van kosmische symbolen zijn niet een op zichzelf staand feit. ´s Werelds eerste leerzame speelgoed is daardoor ontstaan. Hij maakte gebruik van driedimensionale figuren, zoals de bol of de kubus. De ontwikkeling van de kinderen zou daardoor gestimuleerd worden. Hier uit voort kwamen later de eerste blokkendozen. Papier vouwen vond hij ook een goede methode om kleuters kennis te laten maken met abstracte structuren. De zandbak, inmiddels niet meer weg te denken uit het leven van een peuter of kleuter is door hem geïntroduceerd om met het element aarde te kunnen spelen.
Friedrich Fröbel heeft vanaf zijn vijftiende gewoond in een dorpje vlakbij Jena. Hij had verschillende beroepen en had interesse in velerlei zaken. Zo was hij in de leer bij een boswachter en studeerde daarna wis- en plantkunde.
Voordat hij in 1805 de zich volledig ging richten op het onderwijs heeft hij als landmeter gewerkt. Op een Frankfurtse middelbare school ging hij aan het werk als docent en daarna verhuisde hij naar Zwitserland om als privé-docent te werken. In deze periode was Fröbel ook in dienst van de beroemde pedagoog Pestalozzi. Hij bewonderde en respecteerde Pestalozzi.
Play is the highest expression of human development in childhood for it alone is the free expression of what is in a child's soul
Children are like tiny flowers: They are varied and need care, but each is beautiful alone and glorious when seen in the community of peers
To learn a thing in life and through doing is much more developing, cultivating, and strengthening than to learn it merely through the verbal communication of ideas
The mind grows by self revelation. In play the child ascertains what he can do, discovers his possibilities of will and thought by exerting his power spontaneously. In work he follows a task prescribed for him by another, and doesn't reveal his own proclivities and inclinations; but another's. In play he reveals his own original power
